1 感受生活中的法律（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

1感受生活中的法律（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“感受生活中的法律”為主題，緊密結(jié)合六年級上冊道德與法治課程內(nèi)容，旨在引導學生認識法律與生活的密切關(guān)系，提高法律意識。通過案例分析、角色扮演等互動形式，讓學生在體驗中感受法律的力量，培養(yǎng)遵紀守法的良好習慣。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生法治觀念，認識到法律在生活中的重要性。

2.提升學生法律意識，學會運用法律維護自身合法權(quán)益。

3.增強學生社會責任感，自覺遵守法律法規(guī)，成為守法公民。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學生已具備一定的法律常識，了解基本的法律概念，如權(quán)利、義務(wù)、違法行為等。他們對法律的認識主要來源于家庭、學校和社會生活，但系統(tǒng)性和深度有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對法律知識的學習興趣受家庭環(huán)境、社會事件等因素影響。多數(shù)學生具備較強的觀察力和思考能力，能夠通過案例分析和討論深入理解法律問題。學習風格上，部分學生偏好通過互動和實踐活動學習，而另一些學生則更傾向于獨立思考和閱讀。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對法律概念理解困難，難以將抽象的法律原則與具體生活情境相結(jié)合。此外，學生在分析案例時可能面臨價值判斷和道德倫理方面的困惑，需要教師引導他們正確處理這些挑戰(zhàn)。此外，學生可能對法律的學習缺乏足夠的重視，需要教師激發(fā)他們的學習興趣和責任感。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：法律知識相關(guān)視頻、圖片、案例庫

-教學手段：互動式討論、角色扮演、案例分析、小組合作五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示生活中的法律案例，如交通安全、消費者權(quán)益保護等，引發(fā)學生思考。

-提問：“同學們在生活中都遇到過哪些需要法律幫助的情況？”

-引導學生認識到法律與生活的緊密聯(lián)系，引出本節(jié)課主題：“感受生活中的法律”。

2.講授新知（20分鐘）

-案例分析：選取典型案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，引導學生分析案例中的法律問題。

-法律知識講解：講解相關(guān)法律概念，如權(quán)利、義務(wù)、違法行為等，結(jié)合案例進行解釋。

-角色扮演：分組進行角色扮演，模擬法庭審判過程，讓學生體驗法律的實際應(yīng)用。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論生活中常見的法律問題，如版權(quán)、隱私權(quán)等。

-案例分析：針對討論中的問題，選取典型案例進行分析，加深學生對法律知識的理解。

-知識競賽：組織學生進行法律知識競賽，鞏固所學內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)法律在生活中的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中遵守法律，維護自身合法權(quán)益。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學法律知識。

-收集生活中與法律相關(guān)的事件，下節(jié)課分享交流。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)：提供相關(guān)法律法規(guī)的文本，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等，讓學生了解國家的基本法律框架。

-法律故事集：收集并整理一些具有教育意義的法律故事，如法律援助、法律知識普及等，通過故事的形式增強學生對法律的認識。

-法律知識圖解：制作或搜集法律知識圖解，如法律關(guān)系圖、法律程序圖等，幫助學生直觀理解法律概念和流程。

-法律人物介紹：介紹一些在法律領(lǐng)域有突出貢獻的人物，如法官、律師、法學家等，激發(fā)學生對法律職業(yè)的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀法律書籍：推薦適合學生年齡段的法律法規(guī)書籍，如《兒童法律知識手冊》、《法律小故事》等，讓學生在閱讀中學習法律知識。

-組織法律知識講座：邀請法律專業(yè)人士或律師來校舉辦講座，讓學生直接了解法律在實際中的應(yīng)用和重要性。

-開展模擬法庭活動：組織學生模擬法庭審判過程，讓學生扮演法官、律師、被告等角色，親身體驗法律工作的流程。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如法律網(wǎng)站、在線法律知識庫等，自主學習和探索法律知識。

-設(shè)立法律角：在校園內(nèi)設(shè)立法律知識角，展示法律書籍、宣傳海報等，營造良好的法律學習氛圍。

-組織法律知識競賽：定期舉辦法律知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，檢驗他們對法律知識的掌握程度。

-開展社區(qū)法律服務(wù)活動：鼓勵學生參與社區(qū)法律服務(wù)活動，如法律咨詢、法律宣傳等，將所學知識應(yīng)用于實踐。

-與法律機構(gòu)合作：與當?shù)胤蓹C構(gòu)建立合作關(guān)系，為學生提供實習機會，讓他們在實際工作中提升法律素養(yǎng)。七、教學反思與改進親愛的同學們，大家好！這節(jié)課我們一起探索了“感受生活中的法律”這個主題，我想借此機會和大家一起回顧一下這節(jié)課，同時也進行一些教學反思和改進。

首先，我覺得在導入新課的部分，我選擇了幾個貼近生活的案例，這是很好的，因為這樣的案例能夠迅速吸引學生的注意力，讓他們意識到法律就在我們身邊。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于法律概念的理解還不夠深入，他們在分析案例時，有時會混淆法律和道德的區(qū)別。因此，我需要在今后的教學中，更加注重法律概念的基礎(chǔ)講解，幫助學生建立起清晰的法律認知框架。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和知識競賽，目的是讓學生在實踐中應(yīng)用所學知識。不過，我發(fā)現(xiàn)部分小組在討論時，討論的深度和廣度不夠，可能是因為他們對某些法律知識掌握不牢固。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，提前準備一些基礎(chǔ)知識的復習資料，讓學生在上課前預習，這樣可以在課堂上更有效地進行討論和競賽。

至于課堂小結(jié)，我覺得我做得還可以，但我認為可以更加簡潔有力地總結(jié)本節(jié)課的重點，讓學生在離開課堂時能夠清晰地記住今天學到的內(nèi)容。

最后，作業(yè)布置部分，我給了學生一些課后練習題，目的是讓他們鞏固所學。但我覺得可以增加一些開放性的作業(yè)，比如讓學生收集家庭中的法律問題，并嘗試用所學知識進行分析，這樣既能提高他們的實踐能力，也能讓他們更加關(guān)注自己身邊的法律問題。

-加強對法律基礎(chǔ)知識的教學，確保學生有扎實的基礎(chǔ)。

-制作更直觀的教學輔助材料，幫助學生理解復雜概念。

-在教