2024年五年級語文下冊 第六單元 17 跳水新學(xué)習(xí)單說課稿 新人教版

2024年五年級語文下冊第六單元17跳水新學(xué)習(xí)單說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《跳水新學(xué)習(xí)單》。該內(nèi)容選自新人教版五年級語文下冊第六單元，旨在通過閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維品質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的閱讀理解、詞匯積累、語法知識等方面緊密相連。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步鞏固和提升這些基礎(chǔ)知識。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運用能力，通過閱讀《跳水新學(xué)習(xí)單》，引導(dǎo)學(xué)生準確理解文本內(nèi)容，學(xué)會運用語言表達自己的思考和感受；增強學(xué)生的思維發(fā)展與提升，鼓勵學(xué)生分析問題、解決問題，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力；同時，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生從文本中感受人物情感，體驗藝術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，包括基本的漢字識別、詞匯積累、簡單的句子結(jié)構(gòu)和語法知識。他們在之前的閱讀學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過不同類型的文本，具備一定的閱讀理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對課外閱讀和文學(xué)作品有一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的自主性，能夠通過合作學(xué)習(xí)提升團隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助理解；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過教師的講解和朗讀來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《跳水新學(xué)習(xí)單》時，學(xué)生可能會遇到生詞較多、文本難度較大的問題。對于理解抽象的情節(jié)和人物心理活動，部分學(xué)生可能會感到困惑。此外，由于文本涉及一定的情感和道德判斷，學(xué)生可能需要一定的引導(dǎo)來正確理解和表達自己的觀點。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當?shù)膶W(xué)習(xí)支持和幫助。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版五年級語文下冊第六單元的學(xué)習(xí)單和教材。

2.輔助材料：準備與《跳水新學(xué)習(xí)單》相關(guān)的圖片，如跳水運動員的動態(tài)照片，以及與故事情節(jié)相關(guān)的靜態(tài)插圖，以幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

3.教學(xué)視頻：搜集與跳水運動相關(guān)的教學(xué)視頻，用于激發(fā)學(xué)生的興趣，并輔助學(xué)生理解故事背景。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供書寫空間，并確保教學(xué)環(huán)境安靜、整潔，以利于學(xué)生的專注學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過講述關(guān)于跳水運動員的勵志故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注跳水運動，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：教師簡要回顧五年級學(xué)生已掌握的閱讀理解、詞匯積累、語法知識等相關(guān)內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解《跳水新學(xué)習(xí)單》中的主要知識點，如人物描寫、情節(jié)發(fā)展、主題思想等。

2.舉例說明：教師結(jié)合文本，選取典型段落進行舉例，幫助學(xué)生理解知識點。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式，探究文本中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，加深對知識的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題進行個別指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握知識。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)重點和難點。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，包括閱讀、寫作、口語表達等，鞏固所學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高自己的語文素養(yǎng)。

教學(xué)過程詳細內(nèi)容如下：

一、導(dǎo)入

1.激發(fā)興趣：教師講述跳水運動員的勵志故事，如“跳水皇后”郭晶晶的奮斗歷程，激發(fā)學(xué)生對跳水運動的興趣。

2.回顧舊知：教師簡要回顧五年級學(xué)生已掌握的閱讀理解、詞匯積累、語法知識等相關(guān)內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新知：教師詳細講解《跳水新學(xué)習(xí)單》中的主要知識點，如人物描寫、情節(jié)發(fā)展、主題思想等。

2.舉例說明：教師結(jié)合文本，選取典型段落進行舉例，幫助學(xué)生理解知識點。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式，探究文本中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，加深對知識的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題進行個別指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握知識。

四、課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)重點和難點。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

五、作業(yè)布置

1.教師布置課后作業(yè)，包括閱讀、寫作、口語表達等，鞏固所學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高自己的語文素養(yǎng)。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂效率。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-人物背景資料：提供與《跳水新學(xué)習(xí)單》中涉及的歷史人物或現(xiàn)實生活中的跳水運動員相關(guān)的背景資料，如他們的生平、成就、訓(xùn)練過程等，以豐富學(xué)生對人物的理解。

-跳水運動知識：介紹跳水運動的基本規(guī)則、技巧、歷史發(fā)展等內(nèi)容，幫助學(xué)生了解跳水運動的魅力和科學(xué)性。

-文學(xué)作品欣賞：推薦與跳水運動相關(guān)的文學(xué)作品，如小說、詩歌等，通過文學(xué)作品欣賞，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-藝術(shù)表現(xiàn)分析：分析跳水運動在電影、電視劇、繪畫等藝術(shù)形式中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度欣賞和理解藝術(shù)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與跳水運動相關(guān)的書籍，如體育雜志、傳記、科普讀物等，拓寬學(xué)生的知識面。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看關(guān)于跳水運動的紀錄片、比賽視頻等，通過直觀的視覺體驗，加深對跳水運動的理解。

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對跳水運動的理解和感受，培養(yǎng)團隊合作和表達能力。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生進行與跳水運動相關(guān)的創(chuàng)作活動，如寫作、繪畫、攝影等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀體育場館或跳水比賽現(xiàn)場，讓學(xué)生親身感受跳水運動的氛圍。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成與跳水運動相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集關(guān)于跳水運動的資料、制作手抄報等，鞏固所學(xué)知識。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)體育活動，如參加跳水俱樂部、學(xué)習(xí)跳水技巧等，將課堂學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合。

-研究項目：引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于跳水運動的研究項目，如調(diào)查本地跳水運動的發(fā)展情況、分析跳水運動的訓(xùn)練方法等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和問題解決能力。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-人物描寫：描述跳水運動員的動作、神態(tài)、心理活動等。

-情節(jié)發(fā)展：故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

-主題思想：勇敢面對困難，堅持夢想，追求卓越。

②重點詞句：

-詞：勇敢、堅持、夢想、卓越、挑戰(zhàn)、成功

-句：他勇敢地跳下了船，盡管面對巨大的困難