2025年浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語(yǔ)文2018-2024歷年參考題庫(kù)頻考點(diǎn)含答案解析

2025年浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語(yǔ)文2018-2024歷年參考題庫(kù)頻考點(diǎn)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一、單選題(共30題)1、材料

在今天的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)中，一位大學(xué)教授的價(jià)值是由已發(fā)表的論文的數(shù)量和受邀請(qǐng)參加學(xué)術(shù)研究討論會(huì)的次數(shù)來(lái)衡量的，這無(wú)疑標(biāo)志著學(xué)術(shù)工業(yè)的全面勝利和純學(xué)術(shù)的全面貶值。而面臨這種生產(chǎn)過(guò)剩問(wèn)題的學(xué)術(shù)工業(yè)本身，它的產(chǎn)出則充滿(mǎn)了毫無(wú)學(xué)術(shù)價(jià)值意義的偽問(wèn)題。

有一類(lèi)偽問(wèn)題直接來(lái)自滲入語(yǔ)言的自命不凡的行話(huà)和令人望而生畏的集合名詞。像“元敘述”“主體間性”這類(lèi)行話(huà)如今被文科學(xué)生仿用得爛熟，以致令被模仿者——大學(xué)教授自己都覺(jué)得有點(diǎn)難為情。其實(shí)有一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)我們應(yīng)當(dāng)牢記在心；這類(lèi)行話(huà)愈容易被模仿，愈證明某個(gè)行當(dāng)沒(méi)有價(jià)值。至于“人民性”“文學(xué)性”“后殖民主義”等集合名詞，那簡(jiǎn)直就是古希臘神話(huà)中的“鐵床匪”普羅克汝斯忒斯抓到矮個(gè)子的要放在長(zhǎng)的床上，直到將其拉死；抓到高個(gè)子的要放在短床上，直到將其砍死。這類(lèi)集合名詞無(wú)視實(shí)際精神現(xiàn)象的豐富多樣性，以犧牲多樣性為代價(jià)而追求理論表述上的單純和清一色。在我們的問(wèn)題史上，像貿(mào)然斷言“某某風(fēng)格”之類(lèi)的集合名詞已經(jīng)使我們的前輩大失面子。狄德羅曾有一篇文章被人以“風(fēng)格不像他的”為理由從他的全集中刪去；但在他的原稿被發(fā)現(xiàn)后，這篇文章又被重新收入他的全集。凡·米格倫對(duì)維米爾的作品一絲不茍地模仿騙過(guò)了多少聲名顯赫的批評(píng)家的眼睛。如果不是偽造者的坦白，我們將永遠(yuǎn)滿(mǎn)足于對(duì)維米爾風(fēng)格的高度概括而不會(huì)對(duì)這個(gè)集合名詞本身表示懷疑。

另一類(lèi)偽問(wèn)題來(lái)自學(xué)術(shù)工業(yè)中日益學(xué)科化的傾向和對(duì)學(xué)術(shù)發(fā)明權(quán)的訴求。機(jī)械地以一個(gè)公式去套一個(gè)又一個(gè)題目，已成為人文科學(xué)研究者的日常工作。然而，人文科學(xué)不同于自然科學(xué)。分“學(xué)科”和“系”，人文科學(xué)的整體性會(huì)遭到歪曲。趙孟的詩(shī)由古典文學(xué)專(zhuān)業(yè)的人士來(lái)研究，而趙孟的書(shū)畫(huà)則由藝術(shù)史專(zhuān)業(yè)的去研究。但是，在某種程度上體現(xiàn)知識(shí)整體的人文科學(xué)，經(jīng)不起“學(xué)科”和“系”的分割。有頭腦的研究者不論閱讀哪部文本都定然會(huì)提出一些問(wèn)題，這些問(wèn)題也許會(huì)將他們帶到語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域，只要不遭遇學(xué)術(shù)同行保護(hù)主義，那么這種研究一定會(huì)有令人振奮的前景。問(wèn)題在于，以科學(xué)發(fā)明權(quán)的訴求為指向的學(xué)術(shù)同行保護(hù)主義，它的實(shí)際危害要比人們所認(rèn)識(shí)的大得多。下列有關(guān)“偽問(wèn)題”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、偽問(wèn)題指的是那些沒(méi)有學(xué)術(shù)價(jià)值意義的問(wèn)題。B、學(xué)術(shù)研究中所產(chǎn)生的過(guò)剩的問(wèn)題屬于偽問(wèn)題。C、偽問(wèn)題指的就是那些沒(méi)有個(gè)性的問(wèn)題。D、偽問(wèn)題主要來(lái)自學(xué)術(shù)工業(yè)正確答案選項(xiàng)：參考答案：C

2、材料夫人稟五常，士兼百行，邪正有別，曲直不同。若邪曲者，人之所賤，而小人之道也；(正直者，人之所貴，而君子之德也。)然世多趨邪而棄正，不踐君子之跡，而行由小人者，何哉？語(yǔ)曰：“直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯?！惫蕦庬槒囊员＜?，不違忤以受害也。況史之為務(wù)，申以勸誡，樹(shù)之風(fēng)聲。其有賊臣逆子，淫君亂主，茍直書(shū)其事，不掩其瑕，則穢跡彰于一朝，惡名被于千載。言之若是，吁可畏乎！

(夫?yàn)橛诳蔀橹畷r(shí)則從，為于不可為之時(shí)則兇。)如董狐之書(shū)法不隱，趙盾之為法受屈。彼我無(wú)忤，行之不疑，然后能成其良直，擅名今古。至若齊史之書(shū)崔弒，馬遷之述漢非，韋昭仗正于吳朝，崔浩犯諱于魏國(guó)，或身膏斧鉞，取笑當(dāng)時(shí)；或書(shū)填坑窖，無(wú)聞后代。夫世事如此，而責(zé)史臣不能申其強(qiáng)項(xiàng)之風(fēng)，勵(lì)其匪躬之節(jié)，蓋亦難矣。是以張儼發(fā)憤，私存《嘿記》之文；孫盛不平，竊撰遼東之本。以茲避禍，幸獲兩全。(足以驗(yàn)世途之多隘，知實(shí)錄之難遇耳。)下列語(yǔ)句中加括號(hào)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(1分)A、然世多驅(qū)邪(而)棄正

不踐君子之跡，(而)行由小人者B、故寧順從(以)保吉

是(以)張儼發(fā)憤C、茍直書(shū)(其)事

(其)有賊臣逆子D、則穢跡彰(于)一朝

崔浩犯諱(于)魏國(guó)正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A項(xiàng)，①連詞，表并列；②連詞，表轉(zhuǎn)折。B項(xiàng)，①連詞，用來(lái)；②介詞，因。C項(xiàng)，①代詞，他們的；②代詞，其中。D項(xiàng)，都是介詞，表對(duì)象。

3、依次填入下列各句加橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他和父親相濡以沫的________關(guān)系讓觀(guān)眾感動(dòng)得熱淚盈眶。②面對(duì)老師________的問(wèn)候，他滿(mǎn)腦子的煩惱頓時(shí)煙消云散。③她________地拉著老同學(xué)的手說(shuō)個(gè)沒(méi)完。

(1分)A、親切、親熱、親密B、親密、親切、親熱C、親切、親密、親熱D、親密、親熱、親切正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析“親密”"的意思是感情好，關(guān)系密切;“親切"形容熱情而關(guān)心;“親熱"的意思是親密的熱情。不同的語(yǔ)義顯示了三個(gè)詞各有側(cè)重,“親密"重在彼此關(guān)系感情密切,沒(méi)有隔閡;“親切"重在上對(duì)下的關(guān)心，感情真摯而懇切;“親熱"重在顯示彼此間態(tài)度的熱情。

4、下列唐詩(shī)宋詞原文，無(wú)誤的一項(xiàng)是：（）

(1分)A、客路青山下，舟行綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。家書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。B、國(guó)破山河在，城春草木森。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。C、轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。D、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘切切。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A項(xiàng)，舟行綠水前，原文為“行舟綠水前”。B項(xiàng)，城春草木森，原文為“城春草木深”。D項(xiàng)，凄凄慘慘切切，原文為“凄凄慘慘戚戚”。故選C。

5、下列【】中詞語(yǔ)，用括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)替換后，句意改變的一項(xiàng)是（）

(1分)A、大致說(shuō)來(lái)，那些門(mén)和窗盡量工細(xì)而絕不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而【別具匠心】。（別出心裁）B、詹妮【玲瓏剔透】,我真擔(dān)心自己會(huì)被她笑話(huà)。（聰明伶俐）C、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化不應(yīng)做表面文章。“跪拜式”尊孔，虛有其表，是典型的【舍本逐末】的做法。（取長(zhǎng)補(bǔ)短）D、目前正是收獲小麥的關(guān)鍵時(shí)期，廣大農(nóng)民朋友一定要注意防火，莫讓即將到手的糧食【化為烏有】。（付之東流）正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析舍本逐末:放棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。取長(zhǎng)補(bǔ)短:吸取別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處。所以C選項(xiàng)不正確

6、與“棄甲曳兵而走”的“兵”意義相同的一項(xiàng)是()。(1分)A、又兵象也，于行用金B(yǎng)、六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善C、又如赴敵之兵，銜枚疾走D、兵未戰(zhàn)而先見(jiàn)敗征，此可謂知兵矣正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析例句和B項(xiàng)中的“兵”都是“武器、兵器”的意思。A項(xiàng)，戰(zhàn)爭(zhēng)；C項(xiàng)，士卒；D項(xiàng)，兩處“兵”分別為兵士、兵法。

7、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、“風(fēng)”和“騷”是《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》的代稱(chēng)，是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義文學(xué)的源頭。B、《春秋》、《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《周易》統(tǒng)稱(chēng)為“五經(jīng)”，是儒家經(jīng)典著作。C、蘇軾是北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，他的詞牌豪放一派，《念奴嬌。赤壁懷古》是其代表作。D、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《聊齋志異》有“中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)四大部”之稱(chēng)。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析D不是聊齋志異,是西游記

8、下列各句中，帶【】的字解釋錯(cuò)誤的是（）

(1分)A、爭(zhēng)知我、倚欄桿處，正【恁】凝愁恁：如此B、倩何人，喚取紅巾翠袖，【揾】英雄淚揾：擦C、操吳戈兮【被】犀甲，車(chē)錯(cuò)轂兮短兵接被：表被動(dòng)D、【爾】卜爾知，體無(wú)咎言爾：你正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析C被,通“披”,穿著

9、各句中，【】成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

(1分)A、方博士到場(chǎng)時(shí)，整個(gè)大廳都坐滿(mǎn)了【和顏悅色】的大學(xué)生，大家都為有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)這位科學(xué)家的演講而興奮不已。B、春秋時(shí)期列國(guó)紛紛稱(chēng)王，周室更不算回事，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的周朝天子，至多只能和宋、魯?shù)刃?guó)的君主【相提并論】罷了。C、今年，中國(guó)電腦領(lǐng)域的大哥大——聯(lián)想集團(tuán)收購(gòu)了IBM筆記本計(jì)算機(jī)制造權(quán)，在國(guó)際信息產(chǎn)業(yè)界引起了一場(chǎng)【軒然大波】。D、王老師在山村小學(xué)一干就是三十多年，一心撲在學(xué)生身上，他這種【好為人師】的精神深深打動(dòng)了純樸的鄉(xiāng)親們。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析A:“和顏悅色”形容態(tài)度和藹可親，用以描述“大學(xué)生”不恰當(dāng)；B:“相提并論”把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?。C:“軒然大波”比喻大的糾紛或風(fēng)潮，這里應(yīng)為“引起轟動(dòng)”之意；D:“好為人師”指喜歡以教育者自居，不謙虛，貶義，這里望文生義。

10、根植于中華大地的傳統(tǒng)文化，是我們的先人在實(shí)踐中________出來(lái)的文化精華，它反映了中國(guó)人的思維方式和道德觀(guān)念。然而，由于時(shí)代和環(huán)境差異，這些傳統(tǒng)文化往往被________。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

(1分)A、提煉、熟視無(wú)睹B、孕育、司空見(jiàn)慣C、濃縮、漠然置之D、總結(jié)、束之高閣正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析題考生很容易通過(guò)第一空“濃縮……精華”認(rèn)為是固定搭配，直接選擇C項(xiàng)，卻忽略了第二空“漠然置之”指對(duì)人或事態(tài)度冷淡，放在一邊不理。意思雖然可以，但用法不對(duì)，“漠然置之”一般經(jīng)常用作主動(dòng)語(yǔ)境，如：工人對(duì)車(chē)間的安全隱患漠然置之。不會(huì)出現(xiàn)“被漠然置之”這樣的被動(dòng)用法。而D項(xiàng)的“總結(jié)出文化精華”“被束之高閣”語(yǔ)義和搭配均可，故本題選D。

11、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。(1分)A、“諸子百家”是指我國(guó)先秦到漢初各學(xué)派的代表人物及其著作。B、有些古文，其標(biāo)題就表明了文章的體裁。如《陋室銘》《醉翁亭記》《出師表》《捕蛇者說(shuō)》等題目中的“銘”“記”“表”“說(shuō)”,都表明了該文的文體。C、“樂(lè)府”是指漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)的一種能夠配樂(lè)歌唱的舊詩(shī)體，如《木蘭詩(shī)》。D、序是一種文體，有書(shū)序和贈(zèng)序之分，《送東陽(yáng)馬生序》是一篇贈(zèng)序。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析樂(lè)府，是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思有兩種。其一指古代主管音樂(lè)的官署。其二指詩(shī)體名。

12、對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀(guān)察問(wèn)題的能力。修改：將“分析”與“觀(guān)察”對(duì)調(diào)。B、通過(guò)這次活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。修改：去掉“通過(guò)”，或去掉“使”。C、青少年要有求知的渴望，逐漸養(yǎng)成讀書(shū)的興趣。修改：將“興趣”改為“習(xí)慣”。D、我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。修改：將“也”改為“就”。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析A在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀(guān)察問(wèn)題的能力。改為“在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。”

13、材料短歌行

曹操

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何!

譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂(yōu)思難忘。

何以解憂(yōu)?唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今，

呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。

我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇?

憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。

契闊談謙，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。

繞樹(shù)三匝，何枝可依?

山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。對(duì)本詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是()。(1分)A、作者把人生短暫以“朝露”來(lái)比，表達(dá)自己的憂(yōu)思，因而作者借酒澆愁。這樣一來(lái)，全詩(shī)的基調(diào)就是消極的、低沉的。B、在這首詩(shī)里，詩(shī)人用了《詩(shī)經(jīng)》《管子》《史記》中的典故來(lái)表達(dá)自己對(duì)人才的渴慕。如曹操以周公自比，是說(shuō)自己也有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠(chéng)服地歸順。C、此詩(shī)氣格高遠(yuǎn)、感情豐富，是詩(shī)人內(nèi)心世界的真實(shí)寫(xiě)照。在詩(shī)中，詩(shī)人以感人的真誠(chéng)和慷慨悲涼的情感詠嘆了生命的短暫，以貌似頹廢的意態(tài)來(lái)表達(dá)積極進(jìn)取的精神，以放縱歌酒的行為來(lái)表現(xiàn)對(duì)人生哲理的嚴(yán)肅思考，以觥籌交錯(cuò)之景來(lái)抒發(fā)心憂(yōu)天下和渴慕人才之情。D、全詩(shī)抒發(fā)了作者憂(yōu)思的情懷，這種情懷貫穿全詩(shī)。全詩(shī)抒寫(xiě)的正是未能建功立業(yè)、統(tǒng)一天下的憂(yōu)思；這憂(yōu)思既解釋了作者痛苦感嘆的原因，又為后面求賢若渴埋下了伏筆。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析開(kāi)篇以“朝露”來(lái)比喻人生短暫，調(diào)子比較低沉，但全詩(shī)抒發(fā)的是作者求賢若渴、渴望大好河山統(tǒng)一的雄心壯志。A項(xiàng)指出的全詩(shī)的基調(diào)是消極低沉的，與作者所抒發(fā)的豪情不符，故選A。

14、下列語(yǔ)句完全符合《阿房宮賦》原文的一項(xiàng)是（）

(1分)A、復(fù)道行空，不霽何虹？長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？高低冥迷，不知東西。B、鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜C、秦愛(ài)紛奢，民亦念其家。奈何取之盡錙珠，用之如泥沙？D、秦人不瑕自哀，而后人哀之；后人哀之而不諫之，亦使后人復(fù)哀后人矣。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析本題考查識(shí)記課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題，主要是要掌握重點(diǎn)課文篇目的內(nèi)容，會(huì)背誦，熟悉每一句話(huà)，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字、通假字、同義異形字、語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。本題要求選出“語(yǔ)句完全符合《阿房宮賦》原文的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“不知東西”不符合原文，應(yīng)是“不知西東”。C項(xiàng)，“民亦念其家”“取之盡錙珠”不符合原文，應(yīng)是“人亦念其家”“取之盡錙銖”。D項(xiàng)，“秦人不瑕自哀”“后人哀之而不諫之”不符合原文，出現(xiàn)了錯(cuò)誤字，應(yīng)是“秦人不暇自哀”“后人哀之而不鑒之”。故選B。

15、下列文言實(shí)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、沛公居山東時(shí)山東：山東省B、士大夫之族族：類(lèi)C、蒙故業(yè)，因遺策蒙：繼承D、而聞?wù)哒谜茫呵宄_答案選項(xiàng)：參考答案：A解析A山東：崤山以東，也就是函谷關(guān)以東地區(qū)。

16、下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是？（）

(1分)A、居住證制度為戶(hù)籍制度改革提供了一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，通過(guò)不斷剝離戶(hù)籍制度承載的福利，最終拆除戶(hù)籍制度蕃籬，還原戶(hù)籍制度的基本功能。B、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，一個(gè)小事件容易在論壇中被圍觀(guān)，被熱炒，以致不斷發(fā)酵，上升為論壇主題帖，并被更多的論壇轉(zhuǎn)載，成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的一時(shí)熱點(diǎn)。C、“中國(guó)夢(mèng)”以多元文明對(duì)話(huà)的形式，有效銷(xiāo)解了跨文化傳播中的文化防衛(wèi)、文化逆反心理，從而更好地“向世界說(shuō)明中國(guó)”。D、十多家上市券商資產(chǎn)證券化業(yè)務(wù)風(fēng)生水起，一些非上市券商也毫不遜色，在資產(chǎn)證券化領(lǐng)域攻城掠地。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析此類(lèi)題目主要考查音近(同)字、形似(近)等正確書(shū)寫(xiě)，容易混淆，把握不準(zhǔn)的可以用排除法進(jìn)行篩選。A藩籬，C消解，D攻城略地。

17、下列選項(xiàng)中讀音有誤的一項(xiàng)是()。(1分)A、感慨(kǎi)

勘(kān)察

拷(kǎo)貝

概(gài)莫能外B、電纜lǎn)

炮烙(luò)

棕櫚(lǘ)

朗(lǎng)朗上口C、牛虻(máng)

風(fēng)靡(mǐ)

分娩(wǎn)

謬(miù)種流傳D、氣餒(něi)

醞釀(niàng)

寧(nìng)可

排難(nàn)正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析C項(xiàng)，“虻”應(yīng)讀“méng”,“娩”應(yīng)讀“miǎn”。

18、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）(1分)A、晌午偃旗息鼓流言蜚語(yǔ)百尺竿頭，更進(jìn)一步B、脈搏稍縱即逝金碧輝煌盛名之下，其實(shí)難付C、悚然察言觀(guān)色惹是生非煢煢子立，形影相吊D、黯淡出類(lèi)拔粹拾人牙慧金玉其外，敗絮其中正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析B付——副；C子——孑；D粹——萃

19、下列古詩(shī)文默寫(xiě)中和課文完全一致的一項(xiàng)是（）

(1分)A、昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南拆，乾坤日夜浮。B、千里澄江似煉，翠峰如簇。歸帆去悼殘陽(yáng)里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。C、千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。D、曰：“莫春者，春服即成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，泳而歸?！闭_答案選項(xiàng)：參考答案：C解析本題考查默寫(xiě)識(shí)記的能力。要求考生課下多讀名篇，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。解答此類(lèi)試題時(shí)，如果是情境默寫(xiě)，一定仔細(xì)斟酌提示語(yǔ)；默寫(xiě)要注意字形，而字形和字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。A項(xiàng)，錯(cuò)誤?！皡浅|南拆”的“拆”應(yīng)寫(xiě)作“坼”；B項(xiàng)，錯(cuò)誤?！扒Ю锍谓茻挕钡摹盁挕睉?yīng)寫(xiě)作“練”；“歸帆去悼殘陽(yáng)里”的“悼”應(yīng)寫(xiě)作“棹”；C項(xiàng)，正確。D項(xiàng)，錯(cuò)誤?！坝径鴼w”的“泳”應(yīng)寫(xiě)作“詠”。

20、下列名言與出處，對(duì)應(yīng)正確的是（）

(1分)A、執(zhí)子之手，與子偕老?！对?shī)經(jīng)》B、如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉?！盾髯印稢、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！睹献印稤、生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)。《論語(yǔ)》正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析B、出自《鴻門(mén)宴》C、出自《論語(yǔ)》D、出自《孟子》

21、依次填入下列各句中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①為確保行車(chē)環(huán)境安全舒適，消除行車(chē)安全隱患，環(huán)灣高速公路管理局將對(duì)原路面存在的裂縫、坑槽等問(wèn)題進(jìn)行徹底________。②王芳學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，情緒一直低落，聽(tīng)了身殘志堅(jiān)的李剛的報(bào)告后，受到很大鼓舞，她決心________學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。③像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她________呢？

(1分)A、自治、發(fā)憤、親近B、自治、發(fā)奮、親熱C、處置、發(fā)奮、親近D、處置、發(fā)憤、親熱正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析1.處置，做出某種處理：～不妥。自治，自行管理或處理。2.發(fā)憤，一種感情狀態(tài)，表示生氣，憤怒的情緒，發(fā)奮，是一種學(xué)習(xí)，工作的態(tài)度，是全心投入，努力達(dá)到最佳水平的一種學(xué)習(xí)，工作狀態(tài)。3.親切是形容詞，一般作輔助，例如笑容親切。形容關(guān)系的親熱和親密都可以，但親熱比親密關(guān)系更密切，親熱一般是比較密切的關(guān)系，例如父母、親友之間，親密一般是普通朋友之間。而師生間關(guān)系只能是親密而不能是親熱，除非是親友關(guān)系或有私情。

22、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受?還是追求寧?kù)o淡泊的精神境界?B、歌曲“最炫民族風(fēng)”具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛(ài)。C、“我本來(lái)是沒(méi)有計(jì)劃使用林書(shū)豪的，但這家伙每天都在努力?！奔~約尼克斯主教練說(shuō)：“是他站出來(lái)抓住了機(jī)會(huì)?！盌、說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A句中選擇關(guān)系的問(wèn)句，句中的問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)B句中歌曲名字用書(shū)名號(hào)C中說(shuō)話(huà)者在中間時(shí)，說(shuō)話(huà)者后用逗號(hào)

23、材料

①曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

②月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿(mǎn)目，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。下列句中加點(diǎn)的“像”字的意思，不同于其他三句的是（）(1分)A、葉子出水很高，像亭亭舞女的裙。B、葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)。C、彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。D、這時(shí)候葉子和花也有一絲顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C

24、下列各句中省略情況不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

(1分)A、旦日，客從外來(lái)，與坐談B、吾聞漢王購(gòu)我頭千金C、明日，子路行，以告D、煩大巫嫗為入報(bào)河伯正確答案選項(xiàng)：參考答案：B

25、下列詞語(yǔ)中[]字的讀音全都不同的一組是（）

(1分)A、[姣]美、[皎]潔、[狡]兔三窟B、[訣]竅、[抉]擇、[決]一死戰(zhàn)C、[霹]靂、[譬]如、窮鄉(xiāng)[僻]壤D、[臍]帶、[躋]身、同舟共[濟(jì)]正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析D臍帶qí；躋身jī；同舟共濟(jì)ji四聲。A姣美jiāo；皎潔jiǎo；狡兔三窟jiǎo，有兩個(gè)讀音相同。B均讀juéC霹靂pī；譬如pì；窮鄉(xiāng)僻壤pì，有兩個(gè)讀音相同。

26、蜂窩猜想經(jīng)過(guò)1600年的努力，數(shù)學(xué)家終于證明蜜蜂是世界上工作效率最高的建筑者。四世紀(jì)古希臘數(shù)學(xué)家佩波斯提出，蜂窩的優(yōu)美形狀，是自然界最有效勞動(dòng)的代表。他猜想，人們所見(jiàn)到的、截面呈六邊形的蜂窩，是蜜蜂采用最少量的蜂蠟建造成的。他的這一猜想稱(chēng)為“蜂窩猜想”，但這一猜想一直沒(méi)有人能證明。幾周前，美密執(zhí)安大學(xué)數(shù)學(xué)家黑爾宣稱(chēng)，他已破解這一猜想。蜂窩是一座十分精密的建筑工程。蜜蜂建巢時(shí)，青壯年工蜂負(fù)責(zé)分泌片狀新鮮蜂蠟，每片只有針頭大小。而另一些工蜂則負(fù)責(zé)將這些蜂蠟仔細(xì)擺放到一定的位置，以形成豎直六面柱體。每一面蜂蠟隔墻厚度不到0.1毫米，誤差只有0.002毫米。6面隔墻寬度完全相同，墻之間的角度正好120度，形成一個(gè)完美的幾何圖形。人們一直疑問(wèn)，蜜蜂為什么不讓其巢室呈三角形、正方形或其他形狀呢？各墻為什么呈平面，而不是呈曲面呢？雖然蜂窩是一個(gè)三維體建筑，但每一個(gè)蜂巢都是六面柱體，而蜂蠟墻的總面積僅與蜂巢的截面有關(guān)。由此引出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，即尋找面積最大、周長(zhǎng)最小的平面圖形。1943年，匈牙利數(shù)學(xué)家陶斯巧妙地證明，在所有首尾相連的正多邊形中，正多邊形的周長(zhǎng)是最小的。但如果多邊形的邊是曲線(xiàn)時(shí)，會(huì)發(fā)生什么情況呢？陶斯認(rèn)為，正六邊形與其他任何形狀的圖形相比，它的周長(zhǎng)最小，但他不能證明這一點(diǎn)。而黑爾在考慮了周邊是曲線(xiàn)時(shí)，無(wú)論是曲線(xiàn)向外突，還是向內(nèi)凹，都證明了由許多正六邊形組成的圖形周長(zhǎng)最小。他已將19頁(yè)的證明過(guò)程放在因特網(wǎng)上，許多專(zhuān)家都已看到了這一證明，認(rèn)為黑爾的證明是正確的。對(duì)文中第二段首句中“破解”一詞的解釋是（）

(1分)A、弄清了蜂窩的優(yōu)美形狀為什么說(shuō)是自然界最有效勞動(dòng)的代表。B、證明了截面呈六邊形的蜂窩是蜜蜂采用最少量的蜂蠟建造成的。C、了解到蜜蜂建巢時(shí)，青壯年工蜂負(fù)責(zé)分泌片狀新鮮蜂蠟；而另一些工蜂則負(fù)責(zé)將這些蜂蠟仔細(xì)排放到一定位置。D、解答了蜜蜂為什么不讓其蜂巢呈三角形、正方形或其他形狀的問(wèn)題。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析因?yàn)槠平獾闹皇遣孪?，即“證明”了“猜想”的正確，本題只要明確“這一猜想”這個(gè)有指代意義的短語(yǔ)的內(nèi)涵即可，根據(jù)第一段內(nèi)容即可理解

27、下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

(1分)A、環(huán)顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。（《涉江采芙蓉》）B、彤管有葦，說(shuō)懌女美。（《靜女》）C、可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。（《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）D、期間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》）正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析本題考查學(xué)生名篇名句背誦默寫(xiě)能力。A“環(huán)顧望舊鄉(xiāng)”的“環(huán)”應(yīng)為“還”。B“彤管有葦”的“葦”應(yīng)為“煒”。D“期間旦暮聞何物”的“期”應(yīng)為“其”。故選C。

28、我在游覽趙長(zhǎng)城時(shí)，作了一首詩(shī)，稱(chēng)頌趙武靈王，并且送了他一個(gè)英雄的稱(chēng)號(hào)。趙武靈王是無(wú)愧于英雄的稱(chēng)號(hào)的。大家都知道，秦始皇以全國(guó)的人力物力僅僅連接原有的秦燕趙的長(zhǎng)城并加以增補(bǔ)，就引起了民怨沸騰。不知什么時(shí)候起，在秦始皇面前就站著一個(gè)孟姜女，控訴這條舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城。甚至在解放以后，還有人把萬(wàn)里長(zhǎng)城作為“炮彈”攻擊秦始皇。而趙武靈王以小小的趙國(guó)，在當(dāng)時(shí)的物質(zhì)和技術(shù)條件下，竟能完成這樣一個(gè)巨大的國(guó)防工程而沒(méi)有挨罵，不能不令人驚嘆。在這段文字中最能體現(xiàn)作者主張的句子是（）

(1分)A、我在游覽趙長(zhǎng)城時(shí)，作了一首詩(shī)，稱(chēng)頌趙武靈王，并且送了他一個(gè)英雄的稱(chēng)號(hào)。B、趙武靈王是無(wú)愧于英雄的稱(chēng)號(hào)的。C、秦始皇以全國(guó)的人力物力僅僅連接原有的秦燕趙的長(zhǎng)城并加以增補(bǔ)，就引起了民怨沸騰。D、還有人把萬(wàn)里長(zhǎng)城作為“炮彈”攻擊秦始皇。正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析這段文字的第二句