部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)《正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》聽課評(píng)課記錄

部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)《正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)《正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材使用部編版，教具包括抗戰(zhàn)相關(guān)的歷史圖片和地圖，多媒體方面準(zhǔn)備了一些歷史視頻資料，有助于學(xué)生更好地理解抗戰(zhàn)歷史。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段抗戰(zhàn)勝利的歌曲引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，效果較好。

展開階段，張華教師主要運(yùn)用講授法，結(jié)合教材和教具，詳細(xì)講述了正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷程。在講解過程中，教師語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和理解抗戰(zhàn)的歷史意義。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)對(duì)于中國(guó)歷史的重大意義。在布置作業(yè)方面，教師布置了一篇關(guān)于正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)的作文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，表達(dá)自己對(duì)抗戰(zhàn)的理解和感悟。

3.師生互動(dòng)：

在整個(gè)教學(xué)過程中，張華教師注重與學(xué)生的交流，提問和解答問題頻繁。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，師生互動(dòng)質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。在時(shí)間分配方面，教師合理分配了各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在教學(xué)過程中，教師適時(shí)播放歷史視頻資料，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了抗戰(zhàn)歷史，對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定了引導(dǎo)學(xué)生了解正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷程、理解抗戰(zhàn)的歷史意義以及培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷等教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)抗戰(zhàn)歷史有了更深入的了解，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們對(duì)正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷程有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠概括出抗戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役和英雄人物。同時(shí)，學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)歷史的重要性和對(duì)中國(guó)歷史的貢獻(xiàn)也有了較好的記憶和理解。在技能掌握方面，學(xué)生通過小組討論和作文寫作，提高了合作學(xué)習(xí)和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們的愛國(guó)情懷。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)抗戰(zhàn)英雄產(chǎn)生了敬佩之情，對(duì)抗戰(zhàn)精神有了初步的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解抗戰(zhàn)對(duì)于中國(guó)歷史的重大意義，培養(yǎng)了他們的歷史責(zé)任感和使命感。教師在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史，樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師對(duì)教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。教師在課堂上的導(dǎo)入、展開、結(jié)束各個(gè)階段都做得比較到位，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史事件的生動(dòng)講述和深入剖析，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國(guó)情懷。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體資料，如歷史視頻、圖片等，以提高教學(xué)的生動(dòng)性和形象性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是否有所提升。針對(duì)教師的成長(zhǎng)，可以計(jì)劃