統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《第四課 與世界共發(fā)展 第1課時(shí) 中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》聽課評(píng)課記錄

統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《第四課與世界共發(fā)展第1課時(shí)中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：李老師學(xué)科/課程名稱：道德與法治班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)教學(xué)主題或章節(jié)：第四課與世界共發(fā)展第1課時(shí)中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

聽課人姓名：張老師聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：李老師通過播放一段關(guān)于中國(guó)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的視頻，引發(fā)學(xué)生興趣，有效導(dǎo)入新課。

展開階段：李老師采用講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)思考和分析問題的能力。

結(jié)束階段：李老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：李老師注重與學(xué)生的交流，提問、討論等環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較強(qiáng)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制適宜。

6.教學(xué)技術(shù)使用：李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、提高分析問題的能力等。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)課程中的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，例如，他們能夠闡述我國(guó)的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及應(yīng)對(duì)策略。在技能掌握方面，學(xué)生通過討論、分析等環(huán)節(jié)，提高了自己的思考和問題分析能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)的發(fā)展離不開世界，同時(shí)教育學(xué)生要有勇攀高峰、迎接挑戰(zhàn)的精神。此外，李老師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂互動(dòng)和小組討論，學(xué)生的參與度有待提高。建議李老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)參與意識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對(duì)李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)有效，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，以及對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，李老師在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加積極地引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。其次，李老師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。此外，李老師可以加強(qiáng)與其他科目的教師的合作，形成教學(xué)合力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：我建議對(duì)李老師的教學(xué)情況進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和支持?？梢酝ㄟ^后續(xù)聽課，了解李老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及教學(xué)效果的變化。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持，幫助李老師進(jìn)一步提升教學(xué)水平。此外，還可以建立教師成長(zhǎng)檔案，記錄李老師的成長(zhǎng)過程，為她提供指導(dǎo)和幫助。

李老師是一位有責(zé)任心和