人教部編版歷史九年級(jí)下冊(cè)：第13課 《羅斯福新政》 聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教部編版歷史九年級(jí)下冊(cè)：第13課《羅斯福新政》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第13課《羅斯福新政》

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)羅斯福新政的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于羅斯福新政的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授法、討論法等教學(xué)方法。在講解羅斯福新政的背景時(shí)，老師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生深入理解新政的出臺(tái)背景。在講解新政的具體措施時(shí)，老師通過(guò)展示多媒體圖片和文獻(xiàn)資料，使學(xué)生更直觀地了解新政的內(nèi)容。

結(jié)束階段，張華老師組織學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)羅斯福新政的主要內(nèi)容和影響，并布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)羅斯福新政的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性和專注度較高。在分組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能積極參與，與組員展開(kāi)良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、短視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解羅斯福新政的背景、內(nèi)容、特點(diǎn)及影響。通過(guò)張華老師的講解和課堂討論，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確把握羅斯福新政的基本情況，對(duì)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度較高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)羅斯福新政的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答出羅斯福新政的主要內(nèi)容、特點(diǎn)和影響。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂討論中表現(xiàn)出對(duì)羅斯福新政的深入思考，說(shuō)明他們對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們了解了羅斯福新政的歷史背景和內(nèi)容，還讓他們認(rèn)識(shí)到政府在應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的重要作用。通過(guò)討論羅斯福新政的評(píng)價(jià)，學(xué)生們能夠從多角度分析問(wèn)題，形成對(duì)歷史事件的全面認(rèn)識(shí)。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張華老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍。特別是教學(xué)資源的充分運(yùn)用和現(xiàn)代教育技術(shù)的有效結(jié)合，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果整體滿意，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們形成高效的學(xué)習(xí)策略。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。在跟進(jìn)過(guò)程中，可以關(guān)注教師是否采取了具體的改進(jìn)措施，以及這些措施對(duì)教學(xué)效果的提升程度。同時(shí)，可以為教師提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)