聽評(píng)課筆記記錄表

聽評(píng)課筆記記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段：李老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，導(dǎo)入效果良好。

展開階段：李老師采用了講解和練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，針對學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，教學(xué)方法應(yīng)用得當(dāng)。

結(jié)束階段：李老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：李老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：李老師有效利用了多媒體教學(xué)工具，通過動(dòng)畫和互動(dòng)游戲等形式，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括分?jǐn)?shù)的加減法的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們對分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)題的回答情況來看，學(xué)生們能夠正確理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法，對相關(guān)概念和規(guī)則的記憶較為牢固。同時(shí)，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算，并能夠解決一些相關(guān)的實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。通過課堂討論和小組合作的環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，積極思考，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題的方式，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了較好的成果。但也存在一些不足之處，例如部分學(xué)生在分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算中還存在一些困難，需要進(jìn)一步的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，提高他們的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們積極參與，學(xué)習(xí)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動(dòng)畫和互動(dòng)游戲，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對于分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算中存在的困難，建議李老師在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作交流，通過同伴互助的方式，幫助學(xué)生解決問題。其次，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更深入地理解分?jǐn)?shù)加減法在生活中的應(yīng)用，提高他們的應(yīng)用能力。此外，李老師可以利用課后時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的不同需求進(jìn)行針對性教學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和研究，可以更準(zhǔn)確地了解李老師的教學(xué)現(xiàn)狀和改進(jìn)效果，為教師提供有針對性的培訓(xùn)和支持。為了幫助李老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期教研活動(dòng)，讓李老師與其他教師分享教學(xué)