20小壁虎借尾巴 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

20小壁虎借尾巴說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《20小壁虎借尾巴》課文學(xué)習(xí)，包括生字詞的認(rèn)讀、課文內(nèi)容的理解、朗讀技巧的掌握等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀技巧，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《20小壁虎借尾巴》，學(xué)生將提升對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和思考能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物之間的和諧相處，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生命的情感，形成良好的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析針對(duì)一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力正處于初步發(fā)展階段。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)已有一定的掌握，但字詞量有限，對(duì)復(fù)雜句子的理解能力尚在培養(yǎng)之中。在能力方面，學(xué)生的朗讀能力和表達(dá)能力有待提高，尤其是在情感表達(dá)和創(chuàng)意敘述方面。素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力和想象力較為豐富，但自控能力和合作意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在課堂上，他們需要教師更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)動(dòng)物故事充滿興趣，容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.由于識(shí)字量有限，學(xué)生可能對(duì)生字詞的認(rèn)讀有一定難度，需要教師通過(guò)多種教學(xué)方法幫助學(xué)生克服。

3.學(xué)生在朗讀時(shí)可能存在音調(diào)、節(jié)奏感不強(qiáng)的問(wèn)題，需要教師指導(dǎo)正確的朗讀技巧。

4.在情感教育方面，學(xué)生需要通過(guò)故事情境的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，培養(yǎng)同理心。

綜合以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的語(yǔ)文實(shí)踐能力和核心素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物模型（小壁虎、尾巴等）。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)用書(shū)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、音頻故事、動(dòng)畫(huà)課件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、游戲互動(dòng)、朗讀指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以故事引入：“今天，我們要一起聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小壁虎借尾巴的故事，這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？”

-播放與故事相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或圖片，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)壁虎的了解，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課文標(biāo)題，并講解“壁虎借尾巴”的背景故事。

-學(xué)生跟讀課文，教師逐句指導(dǎo)，糾正讀音，講解生字詞。

-通過(guò)提問(wèn)和回答，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，如壁虎的尾巴有什么用，為什么壁虎要借尾巴。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模仿課文中的對(duì)話，增強(qiáng)對(duì)文本的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生討論壁虎借尾巴的原因，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行朗讀比賽，每組選一個(gè)學(xué)生朗讀課文，其他組員糾正錯(cuò)誤。

-通過(guò)填空、選擇題等形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

-教師出幾個(gè)與課文相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行搶答，活躍課堂氣氛。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)壁虎借尾巴的道理。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中遇到困難時(shí)，學(xué)會(huì)向他人求助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

-提醒學(xué)生在觀察動(dòng)物時(shí)，要有愛(ài)心，尊重生命。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)講述今天學(xué)習(xí)的壁虎借尾巴的故事，并分享自己的感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外觀察其他動(dòng)物，記錄它們的特征和生活習(xí)性。

-布置課后閱讀作業(yè)，讓學(xué)生閱讀與動(dòng)物相關(guān)的書(shū)籍，擴(kuò)大知識(shí)面。知識(shí)點(diǎn)梳理《20小壁虎借尾巴》課文知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

一、生字詞

1.生字：壁、虎、借、尾、巴、捉、摔、爬、長(zhǎng)、救、還。

2.生詞：尾巴、捉住、摔下來(lái)、爬上去、長(zhǎng)出新尾巴、救命、還。

二、課文內(nèi)容

1.壁虎捉住了一只蒼蠅，摔了下來(lái)，尾巴摔斷了。

2.小壁虎向鄰居借尾巴，魚(yú)兒、老牛、燕子和松鼠都借給了它。

3.小壁虎的尾巴又長(zhǎng)出來(lái)了，它非常高興。

三、朗讀技巧

1.語(yǔ)氣要親切、自然，表現(xiàn)出對(duì)小壁虎的關(guān)心和喜愛(ài)。

2.語(yǔ)氣要抑揚(yáng)頓挫，表現(xiàn)出故事的起伏和情節(jié)的變化。

3.適當(dāng)停頓，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

四、情感教育

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和尊重。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)向他人求助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的樂(lè)觀態(tài)度。

五、語(yǔ)文素養(yǎng)

1.提高學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

六、教學(xué)活動(dòng)

1.角色扮演：讓學(xué)生模仿課文中的對(duì)話，增強(qiáng)對(duì)文本的理解。

2.分組討論：引導(dǎo)學(xué)生討論壁虎借尾巴的原因，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。

3.課后閱讀：讓學(xué)生閱讀與動(dòng)物相關(guān)的書(shū)籍，擴(kuò)大知識(shí)面。

七、評(píng)價(jià)方式

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的參與度、積極性、合作精神等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

3.朗讀比賽：檢測(cè)學(xué)生的朗讀技巧和表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①小壁虎借尾巴故事梗概

-壁虎捉蒼蠅

-壁虎摔斷尾巴

-壁虎向鄰居借尾巴

-魚(yú)兒、老牛、燕子、松鼠借尾巴

-小壁虎尾巴再生

②生字詞

①壁、虎、借、尾、巴、捉、摔、爬、長(zhǎng)、救、還

②尾巴、捉住、摔下來(lái)、爬上去、長(zhǎng)出新尾巴、救命、還

③課文重點(diǎn)句子

①“壁虎捉住了一只蒼蠅，摔了下來(lái)，尾巴摔斷了。”

②“小壁虎向鄰居借尾巴，魚(yú)兒、老牛、燕子和松鼠都借給了它?！?/p>

③