部編版九年級下冊道德與法治7.1《回望成長》聽課評課記錄

部編版九年級下冊道德與法治7.1《回望成長》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1《回望成長》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對課程的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備也很充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，為課堂的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過回顧學(xué)生過去一年的成長經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考成長的含義和價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解成長的過程和意義，并通過實(shí)例分析，使學(xué)生更好地理解抽象的概念。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)參與討論，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，時(shí)間分配合理，能夠有效地控制課堂節(jié)奏。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生回顧成長經(jīng)歷，使學(xué)生深刻理解成長的含義和價(jià)值，并能夠從中獲得啟示，促進(jìn)自身的成長和發(fā)展。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對成長有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

在本節(jié)課中，學(xué)生對教材中的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶，他們能夠明確成長的含義和價(jià)值，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行思考和表達(dá)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過回顧成長經(jīng)歷，學(xué)生不僅能夠認(rèn)識(shí)到自己的成長和進(jìn)步，還能夠理解和尊重他人的成長過程。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升能力，使他們在成長過程中更加自信和堅(jiān)定。同時(shí)，學(xué)生也能夠?qū)W會(huì)欣賞和接納他人的不同，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力。總之，本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

整體來看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，對課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂管理的方面，張華老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律的管理，確保課堂秩序更加良好。此外，在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時(shí)間里，繼續(xù)聽課并關(guān)注張華老師的發(fā)展?？?/p>