2024-2025學年七年級生物下冊 第五章 人體內(nèi)廢物的排出說課稿 （新版）新人教版

2024-2025學年七年級生物下冊第五章人體內(nèi)廢物的排出說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“人體內(nèi)廢物的排出”為主題，結(jié)合七年級下冊生物教材，通過實驗演示、案例分析等方式，引導學生了解人體排泄系統(tǒng)的組成和功能，掌握排泄的途徑和意義。教學過程中注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生生物學觀念，理解人體排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，提升生命觀念；發(fā)展科學探究能力，通過實驗和案例分析，學會提出假設(shè)、設(shè)計實驗、收集和分析數(shù)據(jù)；增強社會責任感，認識到健康生活方式的重要性，關(guān)注人體健康。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：人體排泄系統(tǒng)的組成及其功能。強調(diào)腎臟、肝臟、肺和皮膚在排泄廢物中的作用，例如，腎臟如何通過尿液排出代謝廢物。

-重點二：排泄途徑和方式。重點講解尿液、汗液和二氧化碳的排出過程，如尿液的形成和排泄機制。

2.教學難點

-難點一：尿液的形成過程。理解腎小球、腎小囊、腎小管等結(jié)構(gòu)在尿液形成中的作用，特別是濾過、重吸收和分泌的過程。

-難點二：排泄途徑的選擇。分析不同廢物通過不同途徑排出的原因，如尿素主要通過尿液排出，而二氧化碳主要通過呼吸排出。

-難點三：排泄系統(tǒng)與人體健康的關(guān)系。理解排泄系統(tǒng)功能障礙如何導致疾病，如腎臟疾病可能引起的尿毒癥。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹排泄系統(tǒng)的基本概念和結(jié)構(gòu)，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：引導學生就排泄系統(tǒng)的作用和意義進行討論，提高學生分析和解決問題的能力。

3.實驗法：通過模擬尿液形成實驗，讓學生直觀理解排泄過程。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖和解剖圖，增強視覺效果。

2.視頻教學：播放人體排泄過程的相關(guān)視頻，讓學生直觀感受排泄系統(tǒng)的工作。

3.實物教具：使用人體模型和實驗器材，讓學生動手操作，加深對排泄過程的理解。教學過程一、導入新課

（教師）

同學們，我們之前學習了人體的消化和吸收過程，今天我們來探究人體的排泄過程。你們知道，人體在代謝過程中會產(chǎn)生一些廢物，這些廢物需要通過特定的途徑排出體外，以保持身體的健康。那么，人體是如何排出這些廢物的呢？今天我們就來一起揭開這個奧秘。

（學生）

老師，我想知道人體排泄系統(tǒng)由哪些器官組成？

（教師）

很好，同學們已經(jīng)對今天的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。我們先來回顧一下排泄系統(tǒng)的組成，然后通過一系列的探究活動來深入了解排泄的過程。

二、新課講授

1.排泄系統(tǒng)的組成

（教師）

首先，讓我們來看一下人體排泄系統(tǒng)的組成。在人體內(nèi)，腎臟、肝臟、肺和皮膚是主要的排泄器官。腎臟是排泄系統(tǒng)的主要器官，負責形成和排出尿液。肝臟則通過膽汁的分泌幫助消化和排泄。肺通過呼吸作用排出二氧化碳。皮膚通過汗液排出一些代謝廢物。

（學生）

老師，腎臟是如何形成尿液的？

（教師）

這是一個很好的問題。我們將在接下來的活動中通過實驗來了解腎臟如何過濾血液中的廢物，形成尿液。

2.尿的形成過程

（教師）

（學生）

（進行實驗觀察和思考）

（教師）

根據(jù)實驗結(jié)果，我們得知血液中的廢物和水經(jīng)過腎小球和腎小管的作用，形成尿液。其中，尿素、無機鹽和多余的水分會形成尿液，而紅細胞、蛋白質(zhì)等物質(zhì)則會被重新吸收回血液。

3.排泄途徑

（教師）

了解了尿液的形成過程，接下來我們來看看排泄的途徑。尿液主要通過腎臟形成，然后通過輸尿管排出體外。此外，皮膚、肺和肝臟也會通過不同的途徑排出廢物。

（學生）

老師，那皮膚是如何通過汗液排出廢物的？

（教師）

這是一個有趣的問題。皮膚通過汗腺分泌汗液，汗液中含有人體代謝產(chǎn)生的一些廢物，如鈉、鉀等。這些廢物隨著汗液排出體外。

4.排泄與人體健康

（教師）

排泄對人體健康非常重要。如果排泄系統(tǒng)功能異常，廢物積累在體內(nèi)，可能會導致疾病。例如，腎臟疾病會影響尿液的正常形成和排出，導致尿毒癥。

（學生）

老師，那我們?nèi)绾伪３峙判瓜到y(tǒng)的健康呢？

（教師）

保持健康的生活方式，如多喝水、適量運動、避免過度勞累，都是有助于維持排泄系統(tǒng)健康的。此外，定期體檢也很重要，以便及時發(fā)現(xiàn)并處理排泄系統(tǒng)的問題。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）

請同學們分成小組，討論以下問題：排泄系統(tǒng)對人體有哪些重要作用？如何保持排泄系統(tǒng)的健康？

（學生）

（小組討論）

（教師）

各小組匯報討論結(jié)果，教師進行點評和總結(jié)。

2.實踐操作

（教師）

請同學們利用實驗器材，模擬尿液的形成過程。通過實驗，加深對排泄過程的理解。

（學生）

（進行實驗操作）

（教師）

同學們完成實驗后，請分享一下你們的觀察和發(fā)現(xiàn)。

四、課堂小結(jié)

（教師）

今天我們學習了人體排泄系統(tǒng)的組成、尿液的形成過程、排泄途徑以及排泄與人體健康的關(guān)系。希望大家通過今天的課程，能夠更好地理解人體排泄的重要性，并學會如何保持排泄系統(tǒng)的健康。

（學生）

老師，我們學到了很多關(guān)于排泄的知識，謝謝您的講解。

（教師）

不客氣，同學們。希望你們能夠?qū)⑦@些知識運用到日常生活中，保持健康的生活方式。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《人體的秘密》一書中，詳細介紹了人體的排泄系統(tǒng)，包括腎臟、肝臟、肺和皮膚的功能和作用。學生可以通過閱讀這本書，更深入地了解排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和運作機制。

-《健康生活指南》中，提供了關(guān)于如何保持排泄系統(tǒng)健康的實用建議，包括飲食、運動和日常習慣等方面的內(nèi)容。學生可以從中學習到如何在日常生活中維護排泄系統(tǒng)的健康。

-《生物進化與人體生理》一書中，探討了排泄系統(tǒng)在生物進化過程中的作用，以及人類排泄系統(tǒng)與其他動物排泄系統(tǒng)的異同。這本書可以幫助學生從進化的角度理解排泄系統(tǒng)的功能。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以查閱資料，了解排泄系統(tǒng)在不同疾病中的作用，例如腎臟疾病、肝臟疾病等對排泄系統(tǒng)的影響。

-學生可以設(shè)計一個關(guān)于排泄系統(tǒng)實驗的方案，如模擬尿液的形成過程，通過實驗探究不同因素對尿液成分的影響。

-學生可以觀察自己的日常生活，記錄排泄系統(tǒng)的變化，如飲食、運動、睡眠等對排泄系統(tǒng)的影響，并分析原因。

-學生可以分組進行角色扮演，模擬醫(yī)生和患者的對話，探討排泄系統(tǒng)疾病的治療和預(yù)防措施。

-學生可以制作關(guān)于排泄系統(tǒng)的科普宣傳冊，向其他同學介紹排泄系統(tǒng)的知識，提高同學們的健康意識。教學反思與改進在教學過程中，我深刻地意識到教學不僅是傳授知識，更是激發(fā)學生的興趣和培養(yǎng)他們的能力。以下是我對本次教學的反思以及改進措施。

1.教學內(nèi)容深度與廣度的把握

在講授人體內(nèi)廢物的排出這一章節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)學生對腎臟的功能和尿液的形成過程表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，對于排泄系統(tǒng)其他部分的作用，如皮膚和肺的排泄功能，學生的理解似乎不夠深入。這讓我反思，是否在教學中應(yīng)該更加注重知識的廣度，而不僅僅是深度。未來，我計劃在教學中增加更多實例和案例分析，幫助學生更全面地理解排泄系統(tǒng)的各個部分及其作用。

2.學生參與度和互動性的提升

課堂上的互動是我關(guān)注的重點。我發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學生能夠積極參與討論，但在某些環(huán)節(jié)，尤其是需要學生自己提出問題或進行假設(shè)的時候，參與度有所下降。為了提高學生的互動性，我計劃在未來的教學中設(shè)計更多小組合作項目，鼓勵學生之間相互交流，共同解決問題。

3.實驗教學的改進

實驗是生物教學中不可或缺的部分。在本次教學中，我安排了模擬尿液形成過程的實驗，但部分學生反映實驗步驟較為復雜，操作難度大。我意識到，實驗的設(shè)計需要更加貼近學生的實際操作能力，同時也要保證實驗的科學性和有效性。未來，我將簡化實驗步驟，并提供詳細的操作指南，確保每個學生都能順利完成實驗。

4.教學評價方式的多樣性

在評價學生的掌握程度時，我主要依靠課堂表現(xiàn)和實驗報告。這可能會忽視學生在課外自學和自主探究方面的努力。為了更全面地評價學生的學習成果，我計劃引入更多樣化的評價方式，如學生自評、同伴互評以及基于項目的評價等。

5.教學資源的整合與利用

在準備這次課程時，我利用了多媒體資源和實物教具。然而，我注意到一些學生可能因為技術(shù)設(shè)備的限制而無法充分參與。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，更多地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、互動網(wǎng)頁等，以便所有學生都能平等地獲取學習資源。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人體排泄系統(tǒng)的組成

-腎臟：主要器官，負責形成尿液。

-肝臟：通