魯教版（五四制）地理七年級(jí)下冊(cè)《第四節(jié) 祖國的首都-北京》聽課評(píng)課記錄3

魯教版（五四制）地理七年級(jí)下冊(cè)《第四節(jié)祖國的首都——北京》聽課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：祖國的首都——北京

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解北京的風(fēng)土人情。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示北京的照片，激發(fā)學(xué)生的興趣，成功導(dǎo)入新課。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在了解北京地理特點(diǎn)的同時(shí)，能夠主動(dòng)參與討論，提高課堂參與度。結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了與本課相關(guān)的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、回答、鼓勵(lì)學(xué)生，師生交流頻繁且質(zhì)量高。學(xué)生積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生了解北京的地理特點(diǎn)、歷史文化以及風(fēng)土人情。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)北京的相關(guān)知識(shí)有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述北京的地理位置、氣候特點(diǎn)、名勝古跡等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，如討論北京的環(huán)境治理措施等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張教師通過講述北京的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)，教師還關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)，讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)北京發(fā)展的關(guān)心，顯示出較高的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張教師成功地將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀教育相結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高地理素養(yǎng)。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)方面，仍有待加強(qiáng)。建議張教師在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，采取更具針對(duì)性的教學(xué)策略，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。張教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)課程內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配的合理性，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂討論環(huán)節(jié)可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。其次，針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不高的問題，建議教師在課后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。最后，教師可以適當(dāng)增加戶外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解地理知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，對(duì)教師的課