湘教版七下地理8.3俄羅斯聽(tīng)課評(píng)課記錄2

湘教版七下地理8.3俄羅斯聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2021年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：初中地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版七下地理8.3俄羅斯

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：初中地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示俄羅斯的地圖和介紹俄羅斯的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解俄羅斯的地形、氣候和自然資源等特征。在講解過(guò)程中，張老師還通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠充分吸收和理解知識(shí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示地圖、視頻和圖片等教學(xué)資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)俄羅斯地理位置、地形、氣候和自然資源等方面的了解。學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)討論和思考，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)俄羅斯的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)和課堂上的討論，學(xué)生們能夠掌握俄羅斯的基本地理信息，如地理位置、地形、氣候等。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂上也能夠展示出對(duì)相關(guān)技能的掌握，如地圖的閱讀和分析能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，也注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)介紹俄羅斯的自然風(fēng)光和文化特色，激發(fā)了學(xué)生對(duì)俄羅斯和地理學(xué)科的好奇心和探索欲望，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配的合理性，使得課堂節(jié)奏流暢，學(xué)生們能夠充分吸收和理解知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，張老師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。其次，教師可以增加一些實(shí)地考察或案例分析的活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地理解和應(yīng)用地理知識(shí)。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)，增加學(xué)生之間的合作和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)效果，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，并提供針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)。為了支持教師的成長(zhǎng)，