魯人版（五四）道德與法治七上2.2《溝通增進(jìn)師生情》聽(tīng)課評(píng)課記錄

魯人版（五四）道德與法治七上2.2《溝通增進(jìn)師生情》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《溝通增進(jìn)師生情》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)發(fā)生在校園里的真實(shí)故事導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和共鳴，效果良好。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論時(shí)能夠積極發(fā)言，互相補(bǔ)充。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際需求。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)趲熒鷾贤?、增進(jìn)情感方面達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)如何與老師建立良好關(guān)系有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠明確溝通在師生關(guān)系中的重要性，理解有效溝通的技巧和方法。在技能的掌握程度方面，學(xué)生們能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行師生溝通，展現(xiàn)出一定的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了積極成效。張華老師通過(guò)生動(dòng)的案例、真實(shí)的情感交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到與老師建立良好關(guān)系的重要性。學(xué)生們?cè)谡n堂互動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)師生溝通的重視，對(duì)尊重、理解、包容等價(jià)值觀有了更深刻的體會(huì)，有利于他們形成積極的健康情感和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在《溝通增進(jìn)師生情》這一節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，張華老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高課堂提問(wèn)的針對(duì)性，使更多學(xué)生能夠參與到課堂討論中來(lái)，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張華老師在《溝通增進(jìn)師生情》這一節(jié)課的整體印象良好。他準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂提問(wèn)時(shí)可以更加關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，可以增加一些小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)溝通的重要性。此外，張華老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保課堂秩序更好地進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解他是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議實(shí)施教學(xué)，并觀察教學(xué)效果的變化。為了幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以