10我們所了解的環(huán)境污染（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊

10我們所了解的環(huán)境污染（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容教材章節(jié)：部編版道德與法治四年級上冊——《10我們所了解的環(huán)境污染》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞環(huán)境污染這一主題展開，包括空氣污染、水污染、固體廢棄物污染等三個方面。通過學習，使學生了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀和危害，樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保行動能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識。學生將通過學習環(huán)境污染的知識，增強社會責任感和環(huán)保意識，學會從自身做起，踐行低碳生活，同時培養(yǎng)法治觀念，認識到保護環(huán)境是公民的法定義務(wù)。通過實踐活動，學生能夠提高觀察分析能力，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學生已具備一定的環(huán)保意識，對生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象有所了解，如垃圾亂扔、水資源浪費等。但他們對環(huán)境污染的具體類型、成因和影響缺乏系統(tǒng)性的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對環(huán)境保護和自然現(xiàn)象普遍感興趣，喜歡通過實踐活動來學習。他們具備較強的觀察力和想象力，能夠通過圖片、視頻等形式獲取信息。學生的學習風格多樣化，有的學生善于通過合作學習提升理解，有的學生則更傾向于獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對環(huán)境污染的概念理解不夠深入，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。此外，學生在分析環(huán)境污染問題時，可能缺乏系統(tǒng)性的思維方法和邏輯推理能力。在討論環(huán)保行動時，學生可能面臨如何將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實際行動的挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的部編版道德與法治四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境污染圖片、污染源分布圖表、環(huán)保紀錄片片段等多媒體資源。

3.實驗器材：準備環(huán)保小實驗的必要材料，如垃圾分類箱、土壤樣本等，確保實驗操作安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和討論記錄表，以及實驗操作臺，營造互動學習氛圍。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環(huán)境污染的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境污染是什么嗎？它對我們的生活和健康有什么影響？”

展示一些關(guān)于環(huán)境污染的圖片或視頻片段，讓學生初步感受環(huán)境污染的嚴重性。

簡短介紹環(huán)境污染的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境污染基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環(huán)境污染的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境污染的定義，包括其主要類型如空氣污染、水污染、固體廢棄物污染等。

詳細介紹環(huán)境污染的組成部分或成因，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.環(huán)境污染案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環(huán)境污染的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境污染案例進行分析，如霧霾事件、水體污染等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環(huán)境污染的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論環(huán)境污染的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境污染相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何減少塑料污染”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環(huán)境污染的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境污染的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括環(huán)境污染的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)環(huán)境污染在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境污染的短文或報告，以鞏固學習效果，并提出自己可以采取的環(huán)保行動。

7.課后拓展活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的環(huán)保意識和行動力。

過程：

介紹一些簡單的環(huán)保活動，如“綠色出行”、“垃圾分類”等，鼓勵學生在日常生活中實踐環(huán)保。

布置課后拓展任務(wù)，讓學生回家后與家人一起完成一個小型環(huán)保項目，如種植植物、減少用水等。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們的地球：環(huán)境問題與解決方案》

-《環(huán)境科學入門》

-《環(huán)保行動手冊》

-《水污染：原因、影響與防治》

-《空氣污染：監(jiān)測與治理》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述書籍，深入了解環(huán)境污染的各個方面。

-鼓勵學生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查找更多關(guān)于環(huán)境保護的信息。

-組織學生進行實地考察，如參觀污水處理廠、垃圾處理中心等，直觀了解環(huán)境污染的處理過程。

-設(shè)計環(huán)保主題的調(diào)研報告，讓學生調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，并提出改善建議。

-開展環(huán)保創(chuàng)意比賽，鼓勵學生提出創(chuàng)新的環(huán)保點子和解決方案。

-學生可以參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、清潔河流等，將所學知識付諸實踐。

-組織學生觀看環(huán)保紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，增強環(huán)保意識。

-學生可以撰寫環(huán)保博客或制作環(huán)保宣傳冊，向他人傳播環(huán)保知識。

-通過參與環(huán)保社團或組織，學生可以與其他對環(huán)保感興趣的同學交流學習，共同推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。板書設(shè)計①環(huán)境污染概述

-環(huán)境污染的定義

-環(huán)境污染的類型：空氣污染、水污染、固體廢棄物污染等

-環(huán)境污染的成因

②空氣污染

-空氣污染的主要來源：工業(yè)排放、交通尾氣、自然因素等

-空氣污染的危害：影響人體健康、破壞生態(tài)系統(tǒng)等

-空氣污染的防治措施

③水污染

-水污染的主要來源：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)污染等

-水污染的危害：威脅人類飲用水安全、破壞水生生物等

-水污染防治措施：污水處理、水資源保護等

④固體廢棄物污染

-固體廢棄物的分類：有害垃圾、可回收物、廚余垃圾等

-固體廢棄物的危害：污染土壤、水體，影響生態(tài)環(huán)境等

-固體廢棄物的處理與回收利用