12《家庭的記憶》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

12《家庭的記憶》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以《家庭的記憶》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧家庭生活，培養(yǎng)家庭責任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到家庭的重要性，珍惜親情，學(xué)會感恩。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合部編版道德與法治三年級上冊課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和家庭觀念。核心素養(yǎng)目標1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，珍惜親情，學(xué)會感恩的情感。

2.思維品質(zhì)：提高學(xué)生觀察家庭生活，思考家庭關(guān)系的能力。

3.責任意識：引導(dǎo)學(xué)生認識到自己在家庭中的責任，培養(yǎng)家庭責任感。學(xué)情分析三年級學(xué)生對家庭的認識處于初步階段，他們對于家庭成員之間的關(guān)系、家庭角色的扮演以及家庭情感的理解還不夠深入。學(xué)生層次方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)有一定的家庭生活經(jīng)驗，但大部分學(xué)生還未完全獨立，對家庭責任的認知較為模糊。知識層面，學(xué)生對家庭的基本概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的認識。能力方面，學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達能力有待提高，特別是在如何表達對家庭的情感和責任感方面。

在行為習(xí)慣上，三年級學(xué)生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇心，但自控能力和持久注意力相對較弱。這可能會影響他們在課堂上的參與度和專注度。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：

1.學(xué)生需要通過具體、生動的案例來理解抽象的家庭概念，如通過故事、圖片等形式來增強學(xué)習(xí)的趣味性和可接受性。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言、分享個人家庭經(jīng)驗的習(xí)慣，以提高他們的思考能力和表達能力。

3.教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供適當?shù)膶W(xué)習(xí)支持和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

4.通過實踐活動，如家庭訪問、親子活動等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化，增強家庭責任感和親情意識。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：部編版道德與法治三年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：家庭圖片、親情視頻、相關(guān)教育軟件

-教學(xué)手段：故事講述、情景模擬、小組討論、家庭訪問記錄表教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放溫馨的家庭照片集錦，引導(dǎo)學(xué)生回顧家庭生活片段，激發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣。

-提問：你們覺得家庭是什么？在家庭里，你們有什么特別的記憶？

-引出課題：《家庭的記憶》。

2.講授新知（20分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：家庭的故事

-通過講述家庭成員之間的小故事，引導(dǎo)學(xué)生認識到每個家庭都有獨特的記憶。

-分組討論：分享自己家庭中的美好記憶，并討論這些記憶對家庭的意義。

-教師總結(jié)：家庭是愛的港灣，我們的記憶是家庭情感的見證。

-第二環(huán)節(jié)：家庭的角色

-介紹家庭成員的不同角色，如父母、兄弟姐妹等，以及他們在家庭中的責任。

-通過角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗不同角色的感受和責任。

-教師引導(dǎo)：每個角色都重要，我們要學(xué)會尊重和關(guān)愛家庭成員。

-第三環(huán)節(jié)：家庭的記憶

-展示家庭照片和視頻，讓學(xué)生回憶和分享家庭中的美好時光。

-小組合作：設(shè)計一個家庭記憶的展覽，展示給大家。

-教師總結(jié)：家庭的記憶是寶貴的，我們要珍惜并傳承。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固對家庭概念、家庭角色和家庭記憶的理解。

-學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師進行點評和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)家庭的重要性和家庭成員之間的相互關(guān)愛。

-鼓勵學(xué)生在課后與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進家庭情感。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本中的課后練習(xí)題。

-為家人準備一份特別的禮物，表達對家人的愛和感激之情。

-家長簽字確認作業(yè)完成情況。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.情感態(tài)度與價值觀方面：學(xué)生能夠更加深刻地認識到家庭的重要性，增強對家庭成員的關(guān)愛和責任感。他們學(xué)會了珍惜家庭時光，體會到親情的力量，并在實際行動中表現(xiàn)出對家人的關(guān)心和幫助。

2.知識與能力方面：

-學(xué)生對家庭的基本概念有了更清晰的認識，包括家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員的角色以及家庭在個體成長中的重要作用。

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動，提高了觀察、分析和表達的能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中，如在家中幫助父母分擔家務(wù)，與兄弟姐妹建立和諧的關(guān)系等。

-學(xué)生學(xué)會了通過照片、視頻等媒介記錄和分享家庭的美好記憶，培養(yǎng)了收集和整理信息的能力。

3.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，養(yǎng)成了良好的傾聽和表達習(xí)慣。

-通過家庭訪問和親子活動，學(xué)生逐漸形成了良好的家庭溝通習(xí)慣，學(xué)會了與家人分享自己的感受和想法。

-學(xué)生在課后能夠主動關(guān)注家庭中的點滴變化，培養(yǎng)了對家庭責任的認知和承擔。

4.道德素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-他們認識到家庭成員之間的相互支持的重要性，學(xué)會了在困難面前不放棄，與家人共同面對挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在日常生活中更加注重自己的言行舉止，努力做到言行一致，成為一個有道德、有責任心的人。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自己的綜合素養(yǎng)，包括情感、態(tài)度、價值觀、知識和能力等多方面的提升。

-他們學(xué)會了如何處理家庭關(guān)系，如何在家庭中發(fā)揮自己的作用，為將來的社會生活打下了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①家庭的概念

-家庭的定義

-家庭的結(jié)構(gòu)

-家庭成員

②家庭的角色

-父母：養(yǎng)育、教育、關(guān)愛

-兄弟姐妹：相互幫助、共同成長

-自己：學(xué)習(xí)、成長、承擔責任

③家庭的記憶

-美好時光：家庭聚會、旅行、節(jié)日

-感動瞬間：家人間的關(guān)愛、支持

-傳承記憶：家庭傳統(tǒng)、故事分享

④家庭的重要性

-愛的港灣：情感的寄托、安全感的來源

-成長的搖籃：教育、指導(dǎo)、培養(yǎng)

-傳承的紐帶：價值觀、文化、傳統(tǒng)

⑤家庭責任

-尊重家庭成員

-關(guān)心家庭事務(wù)

-分擔家庭責任

⑥家庭溝通

-積極傾聽

-坦誠表達

-共同解決問題反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，設(shè)計情景模擬活動，讓學(xué)生在角色扮演中體驗家庭角色，增強學(xué)習(xí)體驗。

2.利用多媒體資源，展示家庭生活的多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對家庭話題缺乏興趣或參與感。

2.在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的觀點較為單一，缺乏深度和廣度，需要引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考和表達。

3.教學(xué)評價方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的全面評價。

反思改進措施（三）

1.針對參與度不高的問題，可以嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組合作、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.在討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些開放性問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考，同時引導(dǎo)他們進行辯證分析，提高討論的深度和廣度。

3.教學(xué)評價方面，可以采用多