2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 小數(shù)乘法和除法第1課時(shí) 小數(shù)乘整數(shù)(1)說課稿 蘇教版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五小數(shù)乘法和除法第1課時(shí)小數(shù)乘整數(shù)(1)說課稿蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五小數(shù)乘法和除法第1課時(shí)小數(shù)乘整數(shù)(1)說課稿蘇教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“小數(shù)乘整數(shù)（1）”為主題，旨在通過具體實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。通過聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析六大核心素養(yǎng)。通過小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算，學(xué)生能夠抽象出小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律，發(fā)展邏輯推理能力；通過實(shí)際問題建模，提升數(shù)學(xué)建模意識(shí)；通過直觀操作和計(jì)算，鍛煉直觀想象和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力；同時(shí)，通過數(shù)據(jù)分析小數(shù)乘法的結(jié)果，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，即如何將小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算過程轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法，并正確處理小數(shù)點(diǎn)的位置。

難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)位置的確定和小數(shù)乘法結(jié)果的精確計(jì)算。

解決辦法：

1.通過實(shí)例演示和小組合作，讓學(xué)生直觀理解小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算步驟。

2.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過比較整數(shù)乘法和小數(shù)乘法的異同，自主發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置的處理方法。

4.采用游戲和競賽等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

5.對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤較多的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們突破計(jì)算難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《數(shù)學(xué)》蘇教版五年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、多媒體動(dòng)畫演示小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算器等工具，以便學(xué)生在練習(xí)時(shí)使用。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)立小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備黑板或白板用于展示計(jì)算過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組商品價(jià)格和數(shù)量，如“小明想買一本書，價(jià)格為12.5元，他想買3本，一共需要多少錢？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算這個(gè)價(jià)格。

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)，引出小數(shù)乘整數(shù)的概念。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師板書：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法

2.通過實(shí)例講解計(jì)算步驟，如：計(jì)算2.5×3，首先將2.5看作25，然后乘以3得到75，最后將小數(shù)點(diǎn)從右邊起數(shù)兩位，得到7.5。

3.展示多媒體動(dòng)畫，演示小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算過程。

4.學(xué)生跟隨教師一起完成幾個(gè)簡單的計(jì)算練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提出問題：“在計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，如果小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)不夠，怎么辦？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.教師再提出問題：“小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘法有什么區(qū)別？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，誰能給大家講解一下小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師提問：“在計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，如何確定小數(shù)點(diǎn)的位置？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

5.教師提問：“小數(shù)乘整數(shù)在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？”

6.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，在計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的過程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.教師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師提出課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-小數(shù)乘法的應(yīng)用實(shí)例：介紹小數(shù)乘法在生活中的應(yīng)用，如購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、工程預(yù)算等。

-小數(shù)乘法與分?jǐn)?shù)乘法的聯(lián)系：探討小數(shù)乘法與分?jǐn)?shù)乘法之間的關(guān)系，以及如何將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘法進(jìn)行計(jì)算。

-小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用案例：收集一些實(shí)際案例，如農(nóng)業(yè)產(chǎn)量計(jì)算、建筑設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生了解小數(shù)乘法在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-家長輔導(dǎo)：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在家里進(jìn)行小數(shù)乘法的練習(xí)，如計(jì)算家庭消費(fèi)、制作購物清單等。

-自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育平臺(tái)、在線課程等，自主學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的拓展內(nèi)容。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決小數(shù)乘法中的實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)小數(shù)乘法游戲、制作小數(shù)乘法海報(bào)等。

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行小數(shù)乘法的實(shí)踐操作，如測量物體的尺寸、計(jì)算物體的體積等，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試用不同的方法解決小數(shù)乘法問題，如使用計(jì)算器、繪制圖表等。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《趣味數(shù)學(xué)》等，拓寬數(shù)學(xué)知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如小數(shù)乘法競賽，通過競賽提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)建模等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小數(shù)乘整數(shù)的定義

-小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算步驟

-小數(shù)點(diǎn)位置的