2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十一第2課時(shí)說(shuō)課稿 蘇教版001

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十一第2課時(shí)說(shuō)課稿蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元“100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十一第2課時(shí)”。主要內(nèi)容包括：1.加法練習(xí)，包括相同數(shù)位上的數(shù)相加；2.減法練習(xí)，包括相同數(shù)位上的數(shù)相減；3.應(yīng)用題練習(xí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握100以內(nèi)加法和減法的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)加法和減法練習(xí)，提升學(xué)生的運(yùn)算能力，使學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握計(jì)算方法。其次，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的溝通與協(xié)作能力。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對(duì)數(shù)字和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算充滿好奇。在知識(shí)層面上，他們已經(jīng)初步掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面存在一定的挑戰(zhàn)：

1.計(jì)算能力：部分學(xué)生對(duì)于100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算不夠熟練，尤其在進(jìn)位和退位方面容易出錯(cuò)。

2.理解能力：對(duì)于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，如“和”、“差”等，學(xué)生的理解可能存在偏差。

3.應(yīng)用能力：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能缺乏將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

4.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，自控能力有限，容易受到外界干擾。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的溝通和協(xié)作能力尚需提高。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

-教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生鞏固和提升計(jì)算能力。

-教師應(yīng)注重對(duì)數(shù)學(xué)概念的解釋和舉例，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)思維。

-教師要設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的應(yīng)用題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的應(yīng)用能力。

-教師需培養(yǎng)學(xué)生的專注力和自控能力，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)溝通和協(xié)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（小棒、計(jì)數(shù)器）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：100以內(nèi)加減法練習(xí)題庫(kù)、動(dòng)畫(huà)演示加法與減法過(guò)程。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)、情境教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)都怎么解決生活中的加減法問(wèn)題呢？”

展示一些日常生活中常見(jiàn)的需要加減法計(jì)算的場(chǎng)景圖片，如購(gòu)物、分糖果等。

簡(jiǎn)短介紹100以內(nèi)加法和減法的基本概念，強(qiáng)調(diào)其在生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.100以內(nèi)加法和減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解100以內(nèi)加法和減法的基本概念、組成部分和計(jì)算方法。

過(guò)程：

講解100以內(nèi)加法和減法的定義，包括加法的意義和減法的逆運(yùn)算。

詳細(xì)介紹如何進(jìn)行相同數(shù)位上的數(shù)相加和相減，使用豎式計(jì)算法作為示范。

3.100以內(nèi)加法和減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解100以內(nèi)加法和減法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的100以內(nèi)加減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算步驟和結(jié)果，讓學(xué)生觀察和總結(jié)規(guī)律。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將加法和減法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，如計(jì)算家庭開(kāi)銷、分配物品等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)100以內(nèi)加減法的題目進(jìn)行討論。

小組內(nèi)分工合作，討論解題思路和計(jì)算過(guò)程。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示解題思路和計(jì)算步驟。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)100以內(nèi)加法和減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示解題過(guò)程，包括解題思路、計(jì)算步驟和最終答案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)正確答案，糾正錯(cuò)誤。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)加法和減法的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法和減法知識(shí)，包括計(jì)算方法、注意事項(xiàng)等。

強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)加法和減法在日常生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成課后練習(xí)冊(cè)中指定的100以內(nèi)加減法題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)拓展思維。

過(guò)程：

提出一個(gè)與100以內(nèi)加法和減法相關(guān)的趣味問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并嘗試解決。

分享一些數(shù)學(xué)趣事或謎題，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師自我反思，總結(jié)教學(xué)效果。

過(guò)程：

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。

根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.運(yùn)算能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握100以內(nèi)加法和減法的計(jì)算方法，包括相同數(shù)位上的數(shù)相加和相減，以及簡(jiǎn)單的進(jìn)位和退位運(yùn)算。學(xué)生在課后練習(xí)中能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目，運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性都有所提高。

2.理解能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)教師的講解和案例分析，對(duì)“和”、“差”等數(shù)學(xué)概念有了更深刻的理解。他們能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，提高了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.應(yīng)用意識(shí)提高：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何將100以內(nèi)加減法應(yīng)用于日常生活中，如購(gòu)物、分配物品等。這種應(yīng)用意識(shí)的提高，有助于學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際生活技能。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力加強(qiáng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同解決問(wèn)題。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提出自己的觀點(diǎn)，并在討論中達(dá)成共識(shí)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升，有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人協(xié)作。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們?cè)谡n后能夠根據(jù)自身情況選擇合適的練習(xí)題進(jìn)行鞏固，遇到困難時(shí)能夠主動(dòng)尋求幫助。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的案例、趣味問(wèn)題等方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的渴望。這種學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，有助于學(xué)生保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：在課堂上，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、認(rèn)真完成作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。這些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。

8.評(píng)價(jià)能力提高：學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)他人的解題過(guò)程和答案。他們能夠從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提出合理的意見(jiàn)和建議。這種評(píng)價(jià)能力的提高，有助于學(xué)生形成批判性思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①運(yùn)算方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的加法和減法

-重點(diǎn)詞句：相同數(shù)位上的數(shù)相加、相減，進(jìn)位、退位

②運(yùn)算步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加法豎式、減法豎式

-重點(diǎn)詞句：先算相同數(shù)位上的數(shù)，再算進(jìn)位、退位

③應(yīng)用題解答

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)際問(wèn)題中的加減法應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：確定條件和問(wèn)題，選擇合適的解題方法

④邏輯推理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)加減法計(jì)算得出結(jié)論

-重點(diǎn)詞句：計(jì)算結(jié)果的一致性、條件的合理性

⑤評(píng)價(jià)與反思

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：解題過(guò)程和答案的評(píng)價(jià)

-重點(diǎn)詞句：計(jì)算是否正確、解題方法是否合理

⑥合作學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小組討論與合作解決問(wèn)題

-重點(diǎn)詞句：傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出自己的想法

⑦課后練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鞏固所學(xué)知識(shí)和技能

-重點(diǎn)詞句：獨(dú)立完成練習(xí)題、鞏固加法和減法運(yùn)算教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我有一些思考和感悟，同時(shí)也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我使用了圖片和問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生似乎對(duì)生活中的加減法場(chǎng)景并不感興趣，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些場(chǎng)景的體驗(yàn)還不夠豐富。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更貼近他們實(shí)際生活的案例，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于加法和減法的計(jì)算規(guī)則理解不夠透徹，特別是在處理進(jìn)位和退位時(shí)容易出錯(cuò)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，采用更多的直觀教具和實(shí)際操作，比如使用小棒或計(jì)數(shù)器來(lái)幫助學(xué)生理解數(shù)位和進(jìn)退位的概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)往往缺乏深度，不能很好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。為了提高學(xué)生的分析能力，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多層次的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)提出假設(shè)和驗(yàn)證假設(shè)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者在與同伴交流時(shí)出現(xiàn)溝通不暢的情況。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的交流機(jī)會(huì)，比如設(shè)計(jì)一些小組合作的游戲，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高溝通能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的