2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 At Home Lesson 9 In the Bedroom說(shuō)課稿 冀教版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2AtHomeLesson9IntheBedroom說(shuō)課稿冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是冀教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2AtHomeLesson9IntheBedroom，主要包括臥室的物品和日?；顒?dòng)用語(yǔ)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與前三單元的家居用品和日常活動(dòng)有關(guān)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一些相關(guān)的詞匯和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和跨文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)臥室物品和日常活動(dòng)用語(yǔ)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的家居生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和理解，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型，對(duì)家居用品和日常活動(dòng)有一定的了解。他們已經(jīng)能夠使用一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)表達(dá)來(lái)描述自己和周圍的環(huán)境。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式吸收新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確理解和使用新詞匯；二是句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生在構(gòu)建句子時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤；三是文化差異，學(xué)生對(duì)不同文化背景下的家居生活理解有限，可能會(huì)影響他們對(duì)某些詞匯和句型的理解和應(yīng)用。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演或小組討論時(shí)，可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦y以積極參與。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如臥室模型、圖片卡片）、互動(dòng)白板、PPT課件。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀看關(guān)于臥室的英語(yǔ)視頻，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞臥室的物品和日?；顒?dòng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能用英語(yǔ)描述你臥室的物品嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問(wèn)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解臥室相關(guān)的新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如記錄不熟悉的詞匯或句型。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解臥室相關(guān)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示臥室的圖片或視頻，引出臥室的物品和日?；顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解臥室物品的英語(yǔ)表達(dá)和日?；顒?dòng)的句型，結(jié)合實(shí)物教具如臥室模型，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己臥室的物品，或進(jìn)行角色扮演，模擬在臥室中的對(duì)話。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)在臥室場(chǎng)景中的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解臥室相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)表達(dá)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解臥室物品和日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，掌握相關(guān)技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的臥室，或與家長(zhǎng)一起進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。

提供拓展資源：提供關(guān)于家庭生活英語(yǔ)的書(shū)籍、網(wǎng)站資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的臥室相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.家庭生活英語(yǔ)詞匯：

-Bedroomfurniture:bed,dresser,wardrobe,mirror,nightstand,bookshelf

-Bedroomitems:pillow,blanket,sheet,duvetcover,lamp,alarmclock

-Actionsandactivities:sleep,wakeup,dress,undress,read,watchTV,playcomputergames,listentomusic

2.家庭生活英語(yǔ)句型：

-"What'sinyourbedroom?""Therearesomebooksonthebookshelf."

-"Where'syourpillow?""It'sunderthebed."

-"Whatdoyoudoinyourbedroom?""Ireadbooksandlistentomusic."

3.家庭生活英語(yǔ)對(duì)話：

-A:"Goodmorning!Where'syourpillow?"

B:"It'sunderthebed."

-A:"Canyoushowmeyourbed?"

B:"Sure,it'sthebiggestpieceoffurnitureinmyroom."

二、拓展建議：

1.閱讀推薦：

-《英語(yǔ)家庭生活情景對(duì)話》

-《英語(yǔ)口語(yǔ)家庭生活篇》

-《英語(yǔ)家庭生活實(shí)用口語(yǔ)》

2.觀看視頻資源：

-英語(yǔ)國(guó)家家庭生活情景視頻

-英語(yǔ)家庭生活口語(yǔ)教學(xué)視頻

-英語(yǔ)家庭生活話題紀(jì)錄片

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-與家人一起進(jìn)行英語(yǔ)家庭生活話題對(duì)話，如“Canyoushowmeyourbedroom?”

-制作家庭生活英語(yǔ)卡片，記錄家庭物品的英語(yǔ)名稱

-參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行家庭生活英語(yǔ)交流

4.詞匯積累建議：

-每天學(xué)習(xí)并記憶5-10個(gè)家庭生活英語(yǔ)詞匯

-制作詞匯卡片，將詞匯和圖片、例句相結(jié)合

-通過(guò)英語(yǔ)歌曲、電影等渠道，接觸更多家庭生活英語(yǔ)詞匯

5.語(yǔ)法練習(xí)建議：

-學(xué)習(xí)并掌握家庭生活英語(yǔ)句型，如"What'sinyourbedroom?""Where'syourpillow?"

-練習(xí)使用英語(yǔ)進(jìn)行描述家庭生活場(chǎng)景的句子

-通過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，提高家庭生活英語(yǔ)句型的運(yùn)用能力

6.寫(xiě)作練習(xí)建議：

-用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己臥室的短文

-寫(xiě)一篇關(guān)于家庭生活日?；顒?dòng)的英語(yǔ)日記

-參加英語(yǔ)寫(xiě)作比賽，提高家庭生活英語(yǔ)寫(xiě)作水平板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家居用品的英語(yǔ)表達(dá)

-常用日?；顒?dòng)的英語(yǔ)句型

-家庭生活場(chǎng)景下的英語(yǔ)交際

②重點(diǎn)詞匯：

-Bedroomfurniture:bed,dresser,wardrobe,mirror,nightstand,bookshelf

-Bedroomitems:pillow,blanket,sheet,duvetcover,lamp,alarmclock

-Actionsandactivities:sleep,wakeup,dress,undress,read,watchTV,playcomputergames,listentomusic

③重點(diǎn)句型：

-"What'sinyourbedroom?""Therearesomebooksonthebookshelf."

-"Where'syourpillow?""It'sunderthebed."

-"Wh