2023-2024學年粵教版（2019）高中信息技術必修一《數據與計算》第六章第二節(jié)《人工智能的應用》說課稿

2023-2024學年粵教版（2019）高中信息技術必修一《數據與計算》第六章第二節(jié)《人工智能的應用》說課稿授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為粵教版（2019）高中信息技術必修一《數據與計算》第六章第二節(jié)《人工智能的應用》。主要涉及人工智能的定義、發(fā)展歷程、應用領域以及人工智能在現實生活中的應用實例。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課內容與學生在信息技術課程中學到的計算機科學基礎知識、算法、數據結構等相關知識密切相關。通過本節(jié)課的學習，學生可以加深對計算機科學理論的理解，提高對人工智能的認識和應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、計算思維和創(chuàng)新意識。通過學習人工智能的應用，學生能夠理解信息技術在社會發(fā)展中的重要作用，提高問題解決能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，通過實際案例分析，增強學生的社會責任感和倫理道德意識，使其認識到技術在服務社會、改善人類生活方面的潛力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在本節(jié)課之前已經學習了計算機科學的基礎知識，包括計算機硬件、軟件、操作系統(tǒng)等基本概念，以及數據結構、算法等基礎知識。此外，他們還接觸過簡單的編程語言，對計算機程序的基本邏輯有初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對信息技術課程通常具有較強的興趣，特別是對人工智能這樣的前沿技術領域。他們的學習能力強，能夠快速適應新的學習內容。學習風格上，學生傾向于通過實踐操作來加深理解，同時也愿意進行小組討論和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習人工智能的應用時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，人工智能的概念較為抽象，學生可能難以理解其原理；其次，人工智能的應用案例多樣，學生可能難以把握不同領域的應用特點；最后，學生在編程實踐時可能會遇到算法設計和代碼實現上的困難。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當的引導和幫助，引導學生逐步克服學習障礙。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解人工智能的基本概念和應用案例，引導學生理解和思考。同時，組織小組討論，讓學生分享自己對人工智能的理解和應用設想。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，模擬人工智能在實際場景中的應用，如醫(yī)生、工程師等，以增強學生的實踐操作能力和情境感知。

3.利用多媒體教學，展示人工智能應用的視頻和圖片，幫助學生直觀地了解人工智能在各個領域的實際應用。此外，引入在線編程平臺，讓學生通過實際編程練習，加深對人工智能技術的理解。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們來學習《人工智能的應用》這一章節(jié)。首先，請大家思考一個問題：什么是人工智能？你們在日常生活中有沒有遇到過人工智能的應用呢？（學生）...

（老師）很好，看來大家對人工智能有一定的了解。那么，今天我們就來深入探討人工智能的應用，了解它是如何改變我們的生活的。

二、新課導入

（老師）首先，我們來回顧一下人工智能的基本概念。人工智能，顧名思義，就是讓計算機模擬人類的智能行為。那么，人工智能的發(fā)展歷程是怎樣的呢？（學生）...

（老師）非常好，人工智能的發(fā)展歷程可以分為幾個階段：感知階段、認知階段、行為階段和自主階段。接下來，我們將重點探討人工智能在各個領域的應用。

三、教學環(huán)節(jié)一：人工智能在醫(yī)療領域的應用

（老師）同學們，醫(yī)療領域是人工智能應用的一個重要領域。那么，人工智能在醫(yī)療領域有哪些應用呢？（學生）...

（老師）首先，人工智能可以輔助醫(yī)生進行診斷。通過分析大量的病例數據，人工智能可以預測疾病的可能性，幫助醫(yī)生做出更準確的診斷。其次，人工智能還可以進行醫(yī)學影像分析，如X光片、CT等，幫助醫(yī)生發(fā)現病變。

（老師）接下來，我們通過一個案例來了解人工智能在醫(yī)療領域的應用。請大家看屏幕上的這個視頻，這是關于人工智能輔助診斷的一個案例。（學生觀看視頻）

（老師）通過這個案例，我們可以看到人工智能在醫(yī)療領域的應用前景非常廣闊。接下來，請大家結合自己的知識，討論一下人工智能在醫(yī)療領域的其他應用。（學生討論）

四、教學環(huán)節(jié)二：人工智能在交通領域的應用

（老師）同學們，交通領域也是人工智能應用的一個重要領域。那么，人工智能在交通領域有哪些應用呢？（學生）...

（老師）首先，人工智能可以用于智能交通管理。通過分析交通流量、路況等信息，人工智能可以優(yōu)化交通信號燈，提高道路通行效率。其次，人工智能還可以應用于自動駕駛技術，為未來的智能出行提供支持。

（老師）接下來，我們通過一個案例來了解人工智能在交通領域的應用。請大家看屏幕上的這個視頻，這是關于人工智能在智能交通管理中的應用案例。（學生觀看視頻）

（老師）通過這個案例，我們可以看到人工智能在交通領域的應用潛力。接下來，請大家結合自己的知識，討論一下人工智能在交通領域的其他應用。（學生討論）

五、教學環(huán)節(jié)三：人工智能在其他領域的應用

（老師）同學們，除了醫(yī)療和交通領域，人工智能在其他領域也有廣泛的應用。比如，人工智能在金融、教育、農業(yè)等領域的應用，都是我們今天要學習的重點。

（老師）接下來，我們將通過小組合作的形式，探究人工智能在其他領域的應用。請大家分組討論，分別選取一個領域，研究人工智能在該領域的應用案例，并做好匯報準備。（學生分組討論）

六、匯報環(huán)節(jié)

（老師）同學們，現在請各小組進行匯報。請大家認真傾聽，并思考如何將人工智能應用于我們身邊的生活。（學生匯報）

七、總結與拓展

（老師）通過今天的學習，我們了解了人工智能在各個領域的應用。人工智能的發(fā)展，為我們帶來了許多便利和改變。希望大家能夠關注人工智能的發(fā)展，了解其在未來的發(fā)展趨勢。

（老師）最后，請大家思考一個問題：人工智能的發(fā)展對我們有哪些影響？我們應該如何應對這些影響？（學生思考）

（老師）今天的課程就到這里，希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，不斷拓展自己的知識面。下課！教學資源拓展一、拓展資源

1.人工智能發(fā)展史：介紹人工智能的發(fā)展歷程，包括早期的人工智能研究、里程碑事件以及不同階段的技術突破。

2.人工智能技術概述：介紹人工智能的核心技術，如機器學習、深度學習、自然語言處理、計算機視覺等。

3.人工智能應用案例：收集整理不同領域的人工智能應用案例，如醫(yī)療診斷、自動駕駛、智能客服、智能家居等。

4.人工智能倫理與法律：探討人工智能發(fā)展過程中涉及的倫理問題和法律法規(guī)，如數據隱私、算法偏見、責任歸屬等。

二、拓展建議

1.閱讀相關書籍：《人工智能：一種現代的方法》、《深度學習》等，了解人工智能的理論基礎和發(fā)展趨勢。

2.觀看科普視頻：通過觀看科普視頻，如《人工智能：改變世界的力量》、《深度學習的發(fā)展與應用》等，直觀了解人工智能的應用場景和技術原理。

3.參加線上課程：推薦參加Coursera、edX等平臺上的《人工智能導論》、《深度學習》等在線課程，系統(tǒng)學習人工智能知識。

4.關注行業(yè)動態(tài)：關注人工智能領域的最新研究成果、行業(yè)新聞和公司動態(tài)，了解人工智能技術的最新進展和應用趨勢。

5.實踐編程項目：通過參與編程項目，如使用TensorFlow、PyTorch等深度學習框架進行模型訓練和預測，提升自己的編程能力和實踐技能。

6.參加競賽和活動：積極參加人工智能領域的競賽和活動，如“中國大學生人工智能競賽”、“圖靈獎頒獎典禮”等，拓寬視野，提高自己的綜合素質。

7.參與學術討論：加入人工智能領域的學術討論群組，與同行交流學習心得，分享研究成果，共同進步。

8.關注倫理與法律問題：學習相關法律法規(guī)，關注人工智能倫理問題，提高自己的社會責任感和法律意識。板書設計①本文重點知識點：

-人工智能的定義

-人工智能的發(fā)展歷程

-人工智能的核心技術

-人工智能的應用領域

②關鍵詞：

-模擬人類智能

-機器學習

-深度學習

-自然語言處理

-計算機視覺

③重點句子：

-“人工智能是研究、開發(fā)用于