2024秋七年級英語上冊 Unit 7 How much are these socks Section A（1a-2e）說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionA（1a-2e）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionA（1a-2e）為教學(xué)內(nèi)容，圍繞購物這一主題，設(shè)計了一系列與課本內(nèi)容緊密相關(guān)的活動。通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運用能力。教學(xué)過程注重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過真實語境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生將練習(xí)運用英語進行日常購物交流，提高聽說能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的購物習(xí)慣，增強文化意識。此外，通過小組合作和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話和讀寫活動。他們可能已經(jīng)接觸過基本的數(shù)字和貨幣表達，但對于購物場景中的具體表達和交際策略可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力強，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長通過實踐和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對購物場景中特定詞匯和表達的不熟悉，二是如何在真實情境中運用所學(xué)語言進行有效溝通，三是如何克服文化差異帶來的交際障礙。此外，對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能難以跟上教學(xué)進度，需要教師給予更多的個別指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教新目標(biāo)版七年級英語上冊》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的購物場景圖片、商品價格標(biāo)簽圖表，以及反映不同文化購物習(xí)慣的短視頻。

3.教學(xué)工具：準備電子白板或?qū)嵨锿队皟x，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行角色扮演和小組活動；準備購物籃或購物清單，模擬真實購物場景。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片展示不同的購物場景，引導(dǎo)學(xué)生思考英語中如何表達價格和購物相關(guān)的詞匯。

-提問：“Doyoulikeshopping?Whatdoyouusuallybuywhenyougoshopping?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Howmucharethesesocks?”

-通過播放一段簡短的購物場景視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出本節(jié)課的對話和語法點。

2.講授新知（20分鐘）

-SectionA1a：展示購物場景，學(xué)生跟讀對話，教師強調(diào)重點詞匯和句型。

-SectionA1b：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬對話，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-SectionA1c：講解并練習(xí)如何詢問價格和回答問題，使用例句進行示范。

-SectionA1d：進行小組活動，學(xué)生制作購物清單，并練習(xí)使用目標(biāo)語言進行購物交流。

-SectionA2e：展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)價格的表達方式，如"$5.99"。

-教師通過實物或圖片展示不同商品的價格標(biāo)簽，學(xué)生練習(xí)解讀。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：每個小組分配一個購物任務(wù)，包括購買特定商品并計算總價。

-學(xué)生使用英語完成購物任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-全班展示：每組派代表展示購物清單和計算過程，其他學(xué)生評判。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的重點詞匯和句型，如"Howmuchisit?","It'stendollars."。

-強調(diào)購物場景中禮貌用語的重要性，如"Excuseme","Thankyou".

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)語言。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，與家長一起完成一次家庭購物，并記錄下購買的商品和價格，用英語寫一篇簡短的購物報告。

-預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容：讓學(xué)生預(yù)習(xí)SectionB，準備下一節(jié)課的討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-價格標(biāo)簽制作：提供不同類型的商品價格標(biāo)簽?zāi)０澹绶b、電子產(chǎn)品、食品等，讓學(xué)生模仿并制作自己的價格標(biāo)簽。

-購物清單設(shè)計：提供購物清單的示例，鼓勵學(xué)生設(shè)計個性化的購物清單，并嘗試用英語填寫。

-購物場景劇本：提供一系列購物場景的劇本，涵蓋不同的購物需求，如購買衣物、食品、電子產(chǎn)品等，供學(xué)生角色扮演使用。

-貨幣單位比較：收集不同國家和地區(qū)的貨幣單位，讓學(xué)生了解并比較不同貨幣的價值。

2.拓展建議：

-購物英語口語練習(xí)：鼓勵學(xué)生在日常生活中，如去超市、商場等購物場所，嘗試用英語詢問價格、詢問商品信息等。

-購物日記：讓學(xué)生記錄一次購物經(jīng)歷，用英語描述購買的商品、價格以及購物過程中的對話。

-購物調(diào)查：組織學(xué)生進行購物調(diào)查，了解不同商品的價格、質(zhì)量等信息，并撰寫調(diào)查報告。

-跨文化購物體驗：邀請不同文化背景的學(xué)生分享他們的購物經(jīng)歷，討論不同文化在購物習(xí)慣上的差異。

-制作購物指南：學(xué)生分組合作，制作一份購物指南，包括購物地點、推薦商品、價格比較等，供其他同學(xué)參考。

-視頻學(xué)習(xí)資源：推薦一些與購物相關(guān)的英語視頻，如購物節(jié)目、廣告、紀錄片等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)實用的購物英語。

-在線購物模擬：利用在線購物平臺，讓學(xué)生進行虛擬購物，練習(xí)使用英語進行在線交流和支付。

-購物英語角：組織學(xué)生參與英語角活動，以購物為主題進行交流，提高學(xué)生的實際語言運用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionA（1a-2e）這一課，總體來說，我覺得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度也較高。但回顧整個教學(xué)過程，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和合作學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)語言，我覺得效果還不錯。學(xué)生們在角色扮演和小組活動中表現(xiàn)得非常積極，這讓我很欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些語法點和詞匯的掌握還不夠扎實，這說明我在教學(xué)過程中還需要加強對基礎(chǔ)知識的鞏固。

在策略上，我運用了多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于多媒體的依賴性較強，可能會影響他們對實際語言環(huán)境的感知和運用。因此，在今后的教學(xué)中，我需要適度減少對多媒體的依賴，鼓勵學(xué)生更多地參與到語言實踐中。

在管理上，我盡量做到公平公正，關(guān)注每一位學(xué)生的表現(xiàn)。但在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠靈活，比如在小組活動中，個別學(xué)生可能會因為害羞而不太愿意發(fā)言。針對這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，營造一個更加開放、包容的課堂氛圍。

至于教學(xué)效果，我認為學(xué)生在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識上，掌握了如何詢問價格、如何用英語描述商品等實用技能；在技能上，提高了聽說能力，能夠在購物場景中進行簡單的交流；在情感態(tài)度上，增強了學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生對語法點的理解不夠深入，這在一定程度上影響了他們的語言運用能力。針對這一點，我打算在今后的教學(xué)中，加強語法點的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠牢固掌握。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，可能會影響教學(xué)效果。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，采用更加多樣化的教學(xué)手段，如游戲、競賽等，以吸引學(xué)生的注意力。板書設(shè)計①知識點：

-詢問價格的常用句型：Howmuchis…?It's…dollars/euros/pounds.

-商品價格的表達方式：$5.99,10euros,20pounds.

-購物常用詞匯：socks,shirt,shoes,pants,jacket,price,sale.

②詞匯：

-單詞：socks,shirt,shoes,pants,jacket,price,sale

-句型：Howmuchisthis/that?-It's…dollars/euros