2024-2025學(xué)年新教材高中語文第2單元良知與悲憫4竇娥冤節(jié)選教案新人教版必修下冊

PAGE12-竇娥冤（節(jié)選）文學(xué)閱讀與寫作本單元三課三篇課文對應(yīng)“文學(xué)閱讀與寫作——中外戲劇”課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群，旨在引導(dǎo)我們感受作品中的藝術(shù)形象，理解觀賞作品的語言表達(dá)，把握作品的內(nèi)涵，從而更加透徹地理解社會人生，激發(fā)心中的良知與悲憫情懷。[單元目標(biāo)]素養(yǎng)目標(biāo)對應(yīng)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)語言建構(gòu)與運用品嘗戲劇語言的藝術(shù)特點，體會人物語言對表達(dá)人物思想感情和推動情節(jié)發(fā)展的作用。1.熟讀課文，弄清人物關(guān)系。劇作中往往有多種沖突沖突，要留意了解主要沖突沖突和主要人物之間的關(guān)系。2．概括情節(jié)，把握結(jié)構(gòu)。分析劇本的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。劃分的依據(jù)是主要沖突沖突發(fā)展改變的階段。如高潮是沖突沖突最集中、最激烈的部分。3．分析、品嘗人物的語言。細(xì)致揣摩人物的語言反映了人物怎樣的心理，表達(dá)了人物怎樣的思想感情，含有什么言外之意等。4．把握和觀賞人物形象。分析和概括戲劇人物形象的思想面貌和性格特征時，既要留意首要的、基本的方面，也不要忽視次要的、微小的方面，避開將人物形象概念化、簡潔化。思維發(fā)展與提升了解戲劇的主要沖突沖突和主要人物之間的關(guān)系，學(xué)會概括戲劇情節(jié)，把握劇本結(jié)構(gòu)。審美鑒賞與創(chuàng)建觀賞戲劇場面，體會戲劇如何通過唱詞、科白刻畫人物形象、綻開沖突沖突。文化傳承與理解把握和觀賞人物形象，理解作品所反映的社會生活和情感世界，探究作品蘊含的民族心理和人文精神。《竇娥冤(節(jié)選)》唱一曲《竇娥冤》動地感天，屈死的竇娥無人不憐。貞潔敬孝哀怨感天雪飛六月，剛烈爭抗悲憤動地旱延三年。魯迅先生曾說過：“悲劇是將人生的有價值的東西毀滅給人看?！薄傲兄谑澜绱蟊瘎≈幸酂o愧色”的古典悲劇精品《竇娥冤》，向我們展示了一位精神高尚的和善女性竇娥被毀滅的過程。有價值而被毀滅是令人苦痛的，那竇娥原委是犯了何法而被毀滅的呢？《雷雨(節(jié)選)》紅顏已逝，韶華不在，魯侍萍三十年后聲聲控訴，一切恍然如夢，她咬牙切齒地宣稱是不公允的命指使她又出現(xiàn)在周樸園的眼前。周樸園變得冷酷無情，但對侍萍，他卻是表面保留記憶，而愛情早已成空談，只剩下魯侍萍的苦苦悲嘆。那個驚心動魄的雷雨之夜呵，愛與恨的廝殺滲透出的血腥之氣，讓人們毛骨悚然。當(dāng)一切又回來安靜，我們早應(yīng)當(dāng)明白，愛與恨終究不能許久，一段感人肺腑的故事令人斷腸難過……《哈姆萊特(節(jié)選)》“生存，還是毀滅，這是一個值得思索的問題。”這個問題，曾經(jīng)拷問了人類千年：莊子垂釣于濮水時，曾用“曳尾涂中”的烏龜做過透徹的比方；司馬遷遭遇腐刑時，曾說，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛；史鐵生殘疾了雙腿后，最終明白了“死亡是一個必定駕臨 的節(jié)日”，于是他在有限的日子里活得陽光絢麗。而當(dāng)這個問題擺在了忍受著國恨家仇煎熬的愁悶的王子——哈姆萊特面前時，他面對人性的墮落和現(xiàn)實的黑暗，深感幻滅，內(nèi)心充溢了重重沖突。[語言建構(gòu)]一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字盜跖(zhí) 錯勘(kān) 罪愆(qiān)湛湛(zhàn) 萇弘(chánɡ) 劊子手(ɡuì)古陌荒阡(mò)(二)多音字1．組詞辨析法(1)埋eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(埋怨（mán）,安葬（mái）)) (2)車eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(素車白馬（chē）,車馬炮（jū）))(3)煞eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(煞尾（sh?。?挖空心事（shà）))2．語境辨析法(1)在押解(jiè)的過程中，犯人逃脫后跑進(jìn)深山，看押人員使出渾身解(xiè)數(shù)，歷經(jīng)數(shù)小時方才捉拿歸案。(2)這人原本是權(quán)貴出身，早年在國子監(jiān)(jiàn)讀過書，后來在朝廷做過刑部的侍郎，監(jiān)(jiān)斬過不少的犯人，沒想到最終卻淪落到如此地步。二、寫對字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(mò（）然,日mù（）)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jiū（）住,chǒu（）見))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(chǎn（）平,計huà（）)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(田chóu（）,chóu（）劃))(5)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(被rù（）,rù（）熱)) (6)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(qǐng（）刻,qīng（）斜))(7)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(跌dàng（）,盜zhí（）,潭zhè（）寺)) (8)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(yà（）苗助長,前合后yǎn（）,yàn（）塘))(9)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(ǒu（）吐,ōu（）歌,ōu（）打)) (10)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(huì（）氣,huì（）人不倦,后huǐ（）))(11)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(家juàn（）,téng（）寫,名yù（）)) (12)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(暑氣xuān（）,xuān（）鬧,xuān（）赫))[答案](1)驀暮(2)揪瞅(3)刬劃(4)疇籌(5)褥溽(6)頃傾(7)宕跖柘(8)揠偃堰(9)嘔謳毆(10)晦誨悔(11)眷謄譽(yù)(12)暄喧煊三、積累詞語1．理解辨析(1)埋怨·埋怨兩者都是動詞，與“怨”有關(guān)，含有“因不滿有所指責(zé)”的意思?！奥裨埂钡闹肛?zé)程度較輕，可用于自己，也可用于別人，還可以用于事物?！奥裨埂钡闹肛?zé)程度較重，指心中不滿，說別人不對，多用于別人或事物。(2)辨別·分辯兩者的讀音相同，字形相近。“辨別”指強(qiáng)調(diào)對兩個相像物體的區(qū)分，著重在區(qū)分、辨明差別?！胺洲q”指用語言辯白，著重在說明清晰理由，針對的是對別人的誤會和誣陷。(3)叮囑·囑托“叮囑”指告知對方記住應(yīng)當(dāng)怎樣，不應(yīng)當(dāng)怎樣。側(cè)重于勸勉、告誡、叮囑，希望被叮囑的人避惡趨善，避害趨利；語義較輕，適用于晚輩、平輩、友人?！皣谕小敝竿腥宿k事，托付。側(cè)重于托付別人幫自己做某事，或?qū)崿F(xiàn)某一心愿；語義較重，對象可以是晚輩、平輩、長輩。2．明確詞義(1)杳無音信：__________________________________________________(2)負(fù)屈銜冤：__________________________________________________(3)古陌荒阡：__________________________________________________(4)萇弘化碧：__________________________________________________(5)望帝啼鵑：__________________________________________________[答案](1)指一點消息也沒有，形容失去聯(lián)系或沒有方法聯(lián)系。(2)遭遇冤屈，無處申訴。(3)荒郊野外。古代田間小路東西為“陌”，南北為“阡”。(4)形容為正義事業(yè)流血犧牲，精誠感天動地而不滅。(5)常指悲傷凄慘的啼哭。[語言運用]1．推斷下面句子中加點的字的讀音、寫法和詞語運用的正誤，并將錯誤的改正。不是我竇娥罰下這等無頭愿，真實的冤情不淺；若沒些兒靈圣與世人傳，也不見得湛(kàn)湛青天。我不要半星熱血紅塵撒，都只在八尺旗槍素練懸。等他四下里皆瞧見，這就是咱萇(cháng)弘化碧，望帝啼鵑。改正：__________________________________________________________[答案]“真實”應(yīng)為“委實”；“湛”應(yīng)讀作“zhàn”；“撒”應(yīng)寫作“灑”。2．填入下面橫線處的句子，正確的一項是()你道是暑氣暄，不是那下雪天；________________？若果有一腔怨氣噴如火，定要感的六出冰花滾似綿，免著我尸骸現(xiàn)；要甚么素車白馬，斷送出古陌荒阡？A．豈不聞因鄒衍飛霜六月B．豈不聞飛霜六月因鄒衍C．君不見因鄒衍六月飛霜D．君不見飛霜六月因鄒衍B[首先要抓住語境，推斷出這是反問句；其次，要留意戲文押韻的特點。]3．指出下面句子中的語病，并改正。大人，如今是三伏天道，但竇娥委實冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪，遮掩了竇娥尸首。改正：__________________________________________________________[答案]“但”應(yīng)改為“若”。原句應(yīng)是假設(shè)關(guān)系，不是轉(zhuǎn)折關(guān)系。[資料鏈接]中國的“莎士比亞”——關(guān)漢卿關(guān)漢卿，生卒年不詳，號已齋叟，金末元初大都(今北京)人。元代戲曲家，與鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)齊名，并稱為“元曲四大家”。元代人曾說他：“生而倜儻。博學(xué)能文，滑稽多智，蘊藉風(fēng)流，為一時之冠?！彼炎约罕茸鳌罢舨粻€、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆”，表明白他敢于斗爭、不畏權(quán)貴的性格。他一生創(chuàng)作雜劇有60多種，現(xiàn)存18種。代表作品：《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《望江亭》《單刀會》等。元代社會初期，民族沖突和階級沖突非常尖銳，多數(shù)文人同廣闊人民一樣都受到殘酷的迫害，因此，他們與人民關(guān)系親密。生活在社會下層的關(guān)漢卿，憐憫百姓的凄慘命運，不畏權(quán)貴，敢于斗爭?！陡]娥冤》便揭露了元代社會的黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，反映了當(dāng)時尖銳的社會沖突?！陡]娥冤》的題材取自于“東海孝婦”的故事?！皷|海孝婦”的故事在中國古代長期流傳于民間?！墩f苑·貴德》《漢書·于定國傳》和《搜神記》中都有關(guān)于“東海孝婦”故事的記載。元代的雜劇作家王實甫、梁進(jìn)之也都作過《于公高門》雜劇，頌揚替東海孝婦平反冤獄的于公。關(guān)漢卿在民間傳聞的基礎(chǔ)上，結(jié)合元代的社會現(xiàn)實并參考了當(dāng)時有關(guān)的戲曲創(chuàng)作，完成了這部聞名悲劇的創(chuàng)作。元雜劇元雜劇是在金代劇本以及諸宮調(diào)的影響下發(fā)展起來的用北曲(北方的曲調(diào))演唱的一種戲曲形式。作為一種新型的完整的戲劇形式，元雜劇既有自身的特點，又遵循嚴(yán)格的體制，形式上歌頌、說白、舞蹈等有機(jī)結(jié)合，并且產(chǎn)生了韻文和散文相結(jié)合、結(jié)構(gòu)完整的文學(xué)劇本。雜劇具有以下特點：(1)戲劇結(jié)構(gòu)的基本形式是“四折一楔子”。一折相當(dāng)于現(xiàn)代劇的一幕，是故事情節(jié)發(fā)展的一個較大的自然段落。四折一般分別是故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。楔子是一個短場戲，放在全劇的開頭或兩折之間，起序幕或過場的作用。也有少數(shù)雜劇突破了一本四折的形式，如《西廂記》共五本二十一折。(2)在音樂上，雜劇限用同一宮調(diào)的曲牌組成一套曲子。宮調(diào)是表示聲音凹凸的調(diào)式(相當(dāng)于現(xiàn)代音樂的C調(diào)、D調(diào)等)。曲子分很多宮調(diào)。曲牌，是曲調(diào)的名稱。如課文中的【正宮】【端正好】，【正宮】是宮調(diào)名，【端正好】是曲牌名。(3)在角色分工上，雜劇扮演的角色有末、旦、凈、丑等。元雜劇每本戲只有一個主角，男主角稱正末，女主角稱正旦。此外，男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等；女配角有副旦、外旦、小旦等。凈：俗稱“大花臉”，大都扮演在性格、相貌上有特異之處的人物。如張飛、李逵。丑：俗稱“小花臉”，大都扮演男次要人物。此外，還有孛老(老頭兒)、卜兒(老婦人)、孤(官員)、徠兒(小廝)。(4)雜劇劇本由曲詞、賓白、科介組成。曲詞是有嚴(yán)格韻律的新詩體。賓白是劇中人物的說白，有對白、獨白、旁白、帶白等?！翱平椤奔础翱品丁?，規(guī)定主要動作、表情、舞臺效果等。[文本鑒賞]《竇娥冤》通過竇娥蒙受的千古奇冤，暴露了封建統(tǒng)治下社會的黑暗、吏治的腐敗和民眾的倒懸，歌頌了竇娥和善的心靈和抗?fàn)幘?。竇娥冤(節(jié)選)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(一、\a\vs4\al(①)\x(冤)\b\lc\{\rc\](\a\vs4\al\co1(沒來由犯王法,不提防遭刑憲))何為地枉做天,二、\a\vs4\al(謬懲,善婦)\x(冤)\b\lc\{\rc\](\a\vs4\al\co1(后街行——怕婆婆難過,屈招供——恐連累婆婆))和善,三、\a\vs4\al(感天,動地)\x(冤)\b\lc\{\rc\](\a\vs4\al\co1(②——委實冤枉,③——委實冤枉,④——委實冤枉))抗拒))①__________②__________③__________④__________[答案]①錯判刑獄②血濺白練③六月飛雪④亢旱三年任務(wù)一分析人物形象，理解戲劇主題1．竇娥為何斥責(zé)天地鬼神？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]竇娥受神權(quán)思想影響，起先也信任“青天大老爺”能主持正義，賞善罰惡。在殘酷的現(xiàn)實面前，她覺醒了。竇娥對神權(quán)的大膽指責(zé)，實質(zhì)上是對封建統(tǒng)治的劇烈控訴和根本否定。她那似巖漿迸射如山洪決堤般的憤激之詞，反映了女主子公的覺醒意識和抗拒精神，也折射出當(dāng)時廣闊人民的抗拒精神。2．在押赴刑場時，竇娥要求走后街，這一細(xì)微環(huán)節(jié)對塑造竇娥形象和表現(xiàn)主題有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]自己已走在通向死亡的路上，想到的還是如何不使年邁孤寂的婆婆難過，這是何等的和善?。《髡咴绞强坍嬎暮蜕?，也就更加顯出其冤屈，她的抗?fàn)幣c抗拒也就更加令人憐憫。因此，這一細(xì)微環(huán)節(jié)的描寫不僅使竇娥這個形象更加豐滿動人，也使作品對封建社會的批判更為有力和深刻。分析細(xì)微環(huán)節(jié)描寫的作用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫是文學(xué)作品中對人物的言行舉止、心理活動和微小事務(wù)的狀況，以及景物片斷等進(jìn)行細(xì)致詳細(xì)描寫的一種描寫方法。細(xì)微環(huán)節(jié)描寫雖然“細(xì)小”，但在文學(xué)作品中是不行缺少的。細(xì)微環(huán)節(jié)描寫是文學(xué)作品刻畫人物性格、敘述事務(wù)發(fā)展不行或缺的重要手段。其作用主要有以下幾點：(1)細(xì)微環(huán)節(jié)描寫展示人物形象。①語言細(xì)微環(huán)節(jié)感知人物的性格特點。②動作細(xì)微環(huán)節(jié)感知人物的命運。③神態(tài)細(xì)微環(huán)節(jié)感知人物精神狀態(tài)。④外貌、服飾細(xì)微環(huán)節(jié)刻畫人物身份和特征。⑤心理細(xì)微環(huán)節(jié)展示人物內(nèi)心世界。(2)細(xì)微環(huán)節(jié)描寫可以推動情節(jié)發(fā)展。(3)細(xì)微環(huán)節(jié)描寫凸顯環(huán)境特征。(4)細(xì)微環(huán)節(jié)描寫深化主題。3．三樁誓愿是本文的重點，請你閱讀文本并完善下面的表格。三樁誓愿目的性格作用血濺白練刑場上的人們立即了解她的冤情不屈服的性格①三樁誓愿層層深化地表現(xiàn)了竇娥受刑的劇烈生氣和堅決抗?fàn)?；②把全劇推向了高潮；③塑造了一個和善而又有劇烈的抗拒精神的婦女形象六月飛雪①堅毅不屈、寧折不彎的性格亢旱三年上天能懲治邪惡②[答案]①自己的冤屈能在天上得到反應(yīng)②勇于抗拒的堅毅性格4．竇娥“冤”從何來？造成竇娥悲劇命運的緣由何在？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①高利貸的壓迫，是釀成竇娥悲劇的遠(yuǎn)因。其父竇天章向蔡婆婆借了高利貸而無力償還，只得將七歲的女兒竇娥賣到蔡婆婆家產(chǎn)童養(yǎng)媳。劇中賽盧醫(yī)同樣是難以忍受高利貸的重壓而心生惡念，謀害債主蔡婆婆，蔡婆婆被張驢兒父子偶然遇到救了，從而張驢兒父子就狼入蔡室。這些偶然事務(wù)背后是元代社會高利貸盤剝的泛濫和社會管理的失序。②流氓地痞的壓迫，是造成竇娥悲劇的近因。元朝是我國歷史上政治壓迫最殘酷、吏治最黑暗的時期。統(tǒng)治者給屬于統(tǒng)治民族的游民供應(yīng)了巨大的政治愛護(hù)傘，使游手好閑、不務(wù)正業(yè)之徒在光天化日之下巧取豪奪，為所欲為。張驢兒父子正是這種社會統(tǒng)治制度的受益者。③吏治的腐敗，是造成竇娥冤案的干脆緣由。竇娥原來以為官府會主持公道，沒料到官吏貪贓枉法，聽信無賴流氓的誣告，不管青紅皂白嚴(yán)刑逼供。只憑屈打成招的口供定案，一審結(jié)案，即處死竇娥。④元代社會的黑暗，是造成竇娥悲劇的根本緣由。由于受到高利貸、流氓地痞和貪官污吏這三層壓迫，最終釀成了竇娥的冤案。在這里，沒有公道，秩序混亂，清濁不辨，善惡顛倒，總之是“覆盆不照太陽暉”！竇娥的悲劇，是和善的人被黑暗社會所吞噬的悲劇，是社會的悲劇，時代的悲劇。任務(wù)二體會戲劇的語言風(fēng)格，賞析其寫作特色5．【端正好】這支曲子里“沒來由”“不提防”“動地驚天”三個詞有什么樣的表達(dá)效果？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“沒來由”更能突出竇娥的大屈大冤，表現(xiàn)出竇娥的清白無辜；對于官府，實則諷刺其誣陷得逞?！安惶岱馈蓖癸@出世道、人心的險惡?！皠拥伢@天”主子公自知在人間已沒有可以申冤處，只能希望天地能感應(yīng)，還自己一個清白。弱者的無奈，反映出了人間的黑暗。“動地驚天”可說是戲文之眼，為后面三樁誓愿的實現(xiàn)埋下伏筆。6．文中寫竇娥的三樁誓愿的實現(xiàn)采納了什么手法？這種手法有怎樣的藝術(shù)效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]采納了浪漫主義的表現(xiàn)手法。①這樣寫既能證明竇娥冤情千真萬確，又能增加悲劇氣氛；②符合民眾善惡有報的心理，反映了人們伸張正義、懲治邪惡的愿望；③表現(xiàn)了作者顯明的愛憎之情。7．歷來劇評家都以“本色”二字概括關(guān)漢卿戲曲的語言特色，請結(jié)合課文分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]所謂“本色”，即說白和唱詞樸實自然、生動形象，符合劇中人物的身份特性，能為綻開劇情和刻畫人物服務(wù)。選文中，人物語言時而高亢激越，驚慌迫促，冤氣沖天；時而哀婉凄慘，如泣如訴，真情低回；時而激蕩如潮，洶涌澎湃，悲風(fēng)回旋。三個場面的描寫，語言質(zhì)樸無華而富于韻味，深刻地展示了人物的內(nèi)心世界。曲詞不事雕琢，以感情真實為主導(dǎo)，淺顯中見深邃?！居淇烊俊觉U老兒】連用四個“念竇娥”，一訴無辜獲罪，二傷身首異處，三告身世孤苦，四敘婆媳情深，寥寥數(shù)語，百感交集，哀傷不盡，令人凄愴，寫盡竇娥婆媳死別的哀思。【滾繡球】【愉快三】多處雜糅古白話詞語，“只合把”“怎生糊突了”“葫蘆提”等，使說唱接近生活，韻味深厚?；蚰?，或生動，聲氣口吻如在眼前。任務(wù)三合作探究8．竇娥“血濺白練”“六月飛雪”“亢旱三年”的誓愿在現(xiàn)實生活中是不行能實現(xiàn)的，有人說這表現(xiàn)了封建迷信思想，你是否同意？對這種超現(xiàn)實情節(jié)的支配，你是如何看待的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】(觀點一)宣揚封建迷信思想。竇娥把懲治邪惡的希望寄予在“六月飛雪”“亢旱三年”這兩種災(zāi)難性天氣上。換句話說，關(guān)漢卿把懲治人間邪惡的希望寄予在自然界的更大的邪惡上，而不是寄予在正義和公理上，體現(xiàn)了一種封建迷信思想，減弱了作品的思想意義。(觀點二)浪漫主義手法。這樣支配情節(jié)是關(guān)漢卿社會政治觀點和美妙志向的形象體現(xiàn)。他運用浪漫主義手法，通過奇妙的構(gòu)思，借助想象，讓天地震驚，神人共怒，雖然違反常理，卻又合乎情理，有力地表現(xiàn)了廣闊人民要求伸張正義、洗雪天下冤屈的心愿，也寄予了作者顯明的愛憎之情。(觀點三)這一超現(xiàn)實的情節(jié)是表現(xiàn)竇娥抗拒精神的須要。她發(fā)下三愿，為的是要把自己的冤情昭示世人，感動蒼天，讓人們知道“這都是官吏們無心正法，使百姓百辭莫辯”。這充分揭露了當(dāng)時社會官吏昏聵、吏治腐敗、人民蒙受冤屈呼告無門的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)了女主子公至死不渝的斗爭精神。[寫法借鑒]1．寫作特色想象的藝術(shù)手法《竇娥冤》運用豐富的想象，設(shè)計了三樁誓愿顯靈的超現(xiàn)實情節(jié)，顯示正義抗?fàn)幍膹?qiáng)大力氣，寄予了作者顯明的愛憎，反映了人民伸張正義、懲治邪惡的愿望。這是本折也是全劇刻畫主子公形象最著力的一筆，是作品藝術(shù)性的集中體現(xiàn)，使悲劇氣氛更濃烈，人物形象更突出，故事情節(jié)更生動，主題思想更深刻，既洋溢著濃郁的生活氣息，又充溢奇異的浪漫色調(diào)，具有震撼人心的藝術(shù)力氣。2．寫法指導(dǎo)發(fā)揮想象力“四方面”想象是文學(xué)的主要表現(xiàn)手法之一。我國魏晉南北朝時期的文學(xué)理論家劉勰在《文心雕龍·神思》中就已經(jīng)明確提出了“想象”這一論題。其實，無論寫詩也好，寫其他題材的文學(xué)作品也罷，都是離不開想象的。想象是人在頭腦中對記憶所供應(yīng)的材料進(jìn)行加工，從而產(chǎn)生新的形象的心理過程。也就是人們將過去閱歷中已形成的一些短暫聯(lián)系進(jìn)行新的結(jié)合。它是人類特有的對客觀世界的一種反映形式。它能突破時間和空間的束縛，達(dá)到“思接千載”“神通萬里”的境界。想象的作用是豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿、更生動，性格更顯明突出，情節(jié)更生動感人，增加藝術(shù)感染力。那么，在寫作時應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮想象力呢？可從以下方面入手：(1)想象力發(fā)揮的第一種方法就是已知材料的組合。寫作的素材，它們就如修房子的磚石、鋼筋、水泥等建筑材料，把磚石、鋼筋、水泥組合起來，就構(gòu)成了房子，成了新的形象。作文也是同一個道理，我們要依據(jù)不同的寫作要求，把自己大腦里的已知材料重新組合起來，塑造出新的形象來。(2)想象力發(fā)揮的其次種方法是設(shè)身處地想象。把你自己放在文章所寫的詳細(xì)環(huán)境里去，設(shè)身處地，身臨其境去思維想象。如文章寫的是暴風(fēng)雪，你就把自己置身于暴風(fēng)雪中，把見到的聽到的感受到的一一描繪出來，那寫出的內(nèi)容肯定是很豐富的。(3)想象力發(fā)揮的第三種方法是把自己當(dāng)作(假設(shè)成)文中人物，用演員們的行話來說，就是要進(jìn)入角色。演員進(jìn)入了角色，才能演得像；我們作文時，進(jìn)入了角色，才有可能寫出好文章來。(4)想象力的發(fā)揮可以采納聯(lián)想的方法。魯迅先生說，要寫好一個和尚須要視察了解一百個和尚。把一百個和尚聯(lián)系起來寫作，才能塑造出一個完整的和尚形象。3．遷移運用請發(fā)揮想象力，以“夢”為話題，寫一段300字左右的文字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】一夜飛度鏡湖月，嫦娥夢見了從前。風(fēng)輕云淡，四野飄香。那是很多年前的一