2023-2024學年浙江攝影版（三起）（2020）小學信息技術(shù)三年級下冊數(shù)字生活（說課稿）001

2023-2024學年浙江攝影版（三起）（2020）小學信息技術(shù)三年級下冊數(shù)字生活（說課稿）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學年浙江攝影版（三起）（2020）小學信息技術(shù)三年級下冊數(shù)字生活（說課稿）教材分析本章節(jié)為浙江攝影版小學信息技術(shù)三年級下冊的數(shù)字生活單元，以數(shù)字技術(shù)在生活中的應用為切入點，引導學生了解數(shù)字世界的便捷與樂趣。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過實際操作，讓學生掌握數(shù)字生活的基本技能，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，認識到數(shù)字技術(shù)在生活中的重要性。

2.增強學生的計算思維，通過操作實踐提升解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，鼓勵學生在數(shù)字生活中進行個性化創(chuàng)作。

4.提高學生的信息社會責任感，引導學生正確使用數(shù)字設備，保護個人信息。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等，但對于數(shù)字生活的具體應用和數(shù)字設備的操作可能較為陌生。

2.學生對數(shù)字生活充滿好奇，學習興趣較高，但部分學生可能因操作熟練度不足而感到挫敗。學習風格上，學生既有動手操作能力強、喜歡實踐的類型，也有偏好理論學習、善于思考的類型。

3.學生在操作數(shù)字設備時可能遇到的困難包括：對某些數(shù)字工具的功能不熟悉，操作步驟繁瑣，以及在使用過程中遇到技術(shù)問題難以解決。此外，部分學生可能因為對數(shù)字世界的規(guī)則和隱私保護意識不足，導致在使用過程中出現(xiàn)安全問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有本節(jié)課所需的《數(shù)字生活》教材。

2.輔助材料：準備與數(shù)字生活相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強教學互動性。

3.實驗器材：準備電腦、鼠標、鍵盤等數(shù)字設備，確保其正常運作，以供學生實踐操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生合作學習；布置實驗操作臺，確保學生安全、有序地進行數(shù)字生活實踐。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示一系列日常生活場景，如購物、出行、學習等，引導學生觀察并思考數(shù)字技術(shù)在其中的應用。

2.提出問題：引導學生思考，如果沒有數(shù)字技術(shù)，我們的生活會有哪些不便？

3.學生分享：邀請學生分享他們對數(shù)字技術(shù)的了解和體驗。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解數(shù)字生活的基本概念，包括網(wǎng)絡、電子支付、在線學習等。

2.介紹數(shù)字設備的使用方法，如手機、電腦、平板等。

3.講解數(shù)字生活的安全知識，如個人信息保護、網(wǎng)絡安全等。

4.通過案例教學，分析數(shù)字技術(shù)在生活中的實際應用，如在線購物、社交媒體等。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習環(huán)節(jié)：布置簡單的數(shù)字生活操作任務，如使用電子支付、搜索信息等，讓學生獨立完成。

2.分組討論：將學生分成小組，討論數(shù)字技術(shù)在生活中的利與弊，以及如何正確使用數(shù)字設備。

3.學生展示：每組選派代表分享討論成果，全班學生共同評價。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與數(shù)字生活相關(guān)的問題，如“如何保護個人信息安全？”等，鼓勵學生積極回答。

2.學生回答：學生舉手回答問題，教師點評并給予指導。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對學生練習和討論中的難點，教師進行提問，引導學生深入思考。

2.學生互動：學生之間相互提問，教師巡視指導，確保每個學生都能參與到互動中來。

3.教師總結(jié)：針對學生提出的問題，教師進行總結(jié)和解答。

六、拓展能力（5分鐘）

1.小組合作：學生分組，完成一個與數(shù)字生活相關(guān)的創(chuàng)新項目，如設計一款幫助老年人使用的手機應用。

2.學生展示：每組展示項目成果，教師和全班學生共同評價。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字生活的應用和安全意識。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

-完成一份關(guān)于數(shù)字生活的調(diào)查報告。

-設計一個簡單的數(shù)字生活應用，如在線購物助手。

教學過程設計完畢。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)字時代的家庭教育》

-《網(wǎng)絡安全知識手冊》

-《如何利用數(shù)字技術(shù)進行自主學習》

-《數(shù)字生活與環(huán)境保護》

-《數(shù)字設備的使用與維護》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解數(shù)字技術(shù)在生活中的更多應用和影響。

-鼓勵學生在家中嘗試使用數(shù)字設備進行簡單的操作，如在線學習、電子閱讀等。

-引導學生觀察和記錄日常生活中數(shù)字技術(shù)的應用，思考其對個人和社會的影響。

-組織學生進行小組討論，分享他們對數(shù)字生活的看法和體驗，促進交流與思考。

-設計一個小型項目，讓學生利用數(shù)字技術(shù)解決實際問題，如制作一個家庭預算管理軟件。

-鼓勵學生參與網(wǎng)絡安全知識競賽或相關(guān)活動，提高他們的安全意識和自我保護能力。

-引導學生關(guān)注數(shù)字技術(shù)在環(huán)境保護、社會公益等領(lǐng)域的應用，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、教育平臺等，讓學生進一步探索數(shù)字技術(shù)的最新發(fā)展。

-組織學生參觀科技展覽或企業(yè)，親身體驗數(shù)字技術(shù)的實際應用，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。板書設計①數(shù)字生活概念

-數(shù)字技術(shù)的應用

-生活中的便捷與挑戰(zhàn)

②數(shù)字設備使用

-手機、電腦、平板等

-基本操作與功能

③數(shù)字生活安全

-個人信息保護

-網(wǎng)絡安全意識

④數(shù)字技術(shù)應用案例

-在線購物

-社交媒體

-在線學習

⑤數(shù)字生活利弊分析

-便利性

-隱私風險

-社交影響

⑥數(shù)字生活與未來

-技術(shù)發(fā)展趨勢

-對個人和社會的影響教學反思今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M心的期待和準備，走進了教室?？吹胶⒆觽円粡垙埑錆M好奇的臉，我知道，他們對數(shù)字生活充滿了向往和探索的欲望。在整堂課的教學過程中，我努力做到以下幾點：

1.激發(fā)興趣，引發(fā)思考

我通過創(chuàng)設情境、提出問題的方式，激發(fā)了學生的學習興趣。比如，我展示了一系列日常生活場景，引導學生思考數(shù)字技術(shù)在其中的應用。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式很有效，孩子們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，積極舉手發(fā)言，分享自己的看法和體驗。

2.突出重點，講解清晰

在講授新課的過程中，我圍繞教學目標和教學重點進行講解，確保學生理解和掌握新知識。例如，在講解數(shù)字設備的使用方法時，我詳細介紹了手機、電腦、平板等設備的基本操作和功能，讓學生能夠直觀地了解和掌握。

3.鞏固練習，提升能力

為了鞏固學生對新知識的理解和掌握，我設計了練習環(huán)節(jié)。通過讓學生獨立完成簡單的數(shù)字生活操作任務，如使用電子支付、搜索信息等，我觀察到學生的操作熟練度有所提高，這讓我感到欣慰。

4.課堂提問，促進互動

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了與數(shù)字生活相關(guān)的問題，如“如何保護個人信息安全？”等，鼓勵學生積極回答。我發(fā)現(xiàn)，學生的回答各具特色，有的從技術(shù)角度分析，有的從法律角度考慮，這讓我對他們的思考能力有了新的認識。

5.師生互動，共同成長

在師生互動環(huán)節(jié)，我努力做到傾聽學生的意見，鼓勵他們提出問題。我發(fā)現(xiàn)，學生們在互動中不僅學到了知識，還學會了如何表達自己的觀點，這讓我看到了他們的成長。

然而，在教學過程中