2024秋四年級語文上冊 第四單元 15 女媧補天說課稿 新人教版

2024秋四年級語文上冊第四單元15女媧補天說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024秋四年級語文上冊第四單元15女媧補天說課稿

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化理解：通過學(xué)習(xí)《女媧補天》，引導(dǎo)學(xué)生理解中國上古神話的豐富內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

2.思辨能力：培養(yǎng)學(xué)生對神話故事中道德觀念的思考，提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的批判性思維。

3.語言建構(gòu)與應(yīng)用：通過朗讀和復(fù)述，強化學(xué)生的語言表達能力，提高對文言文的閱讀理解能力。

4.審美鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生從神話故事中感受美的元素，培養(yǎng)對藝術(shù)作品的審美鑒賞能力。

5.情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體會到女媧勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻的精神，樹立正確的價值觀。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解《女媧補天》故事的主要情節(jié)，包括女媧造人、撐天補日、化生萬物等關(guān)鍵事件。

②感受女媧的形象特點，如勇敢、智慧、無私等，以及這些特點對學(xué)生的價值觀的啟發(fā)。

③學(xué)習(xí)并積累故事中的文言文詞匯和句式，為學(xué)生的語言積累打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點，

①理解文言文的語言特點，如省略、倒裝、古漢語詞匯等，幫助學(xué)生克服閱讀障礙。

②掌握對文言文進行斷句的方法，提高學(xué)生的文言文閱讀理解能力。

③培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過角色扮演或繪畫等方式，讓學(xué)生更加深入地體驗神話故事。

④引導(dǎo)學(xué)生思考神話故事背后的文化內(nèi)涵和哲學(xué)意義，提升學(xué)生的思辨能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、課本。

-課程平臺：語文教學(xué)軟件或平臺，用于輔助教學(xué)和互動。

-信息化資源：與《女媧補天》相關(guān)的動畫或視頻資料，用于直觀展示故事情節(jié)。

-教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、繪畫材料等，用于課堂活動和拓展學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇非常有趣的中國古代神話故事——《女媧補天》。在我們中華民族的傳統(tǒng)文化中，有很多關(guān)于天地開辟、人類起源的神話傳說，這些傳說不僅富有想象力，而且蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。今天，我們就一起走進這個故事，感受神話的魅力。

（學(xué)生）老師，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，對故事內(nèi)容有了初步的了解。

二、初讀課文，整體感知

（老師）現(xiàn)在，請大家打開課本，大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完之后，請簡要介紹一下你對這篇課文的理解。

（學(xué)生）我讀完了課文，這個故事講述了女媧造人、撐天補日、化生萬物等神奇的事件。

（老師）很好，同學(xué)們都認真閱讀了課文，對故事有了整體的把握。接下來，我們一起來分析一下課文的主要內(nèi)容。

三、細讀課文，探究主旨

（老師）首先，我們來看第一自然段，這一段主要寫了什么內(nèi)容？

（學(xué)生）寫了女媧造人的過程。

（老師）很好，女媧造人的過程非常神奇，她用黃土捏出了各種各樣的人。同學(xué)們，你們覺得女媧為什么要造人呢？

（學(xué)生）我覺得女媧是為了讓世界更加熱鬧，讓人類有伴。

（老師）是的，女媧造人體現(xiàn)了她無私奉獻的精神。接下來，我們來看第二自然段，這一段主要寫了什么內(nèi)容？

（學(xué)生）寫了女媧撐天補日的情節(jié)。

（老師）很好，女媧不僅造了人，還勇敢地撐起了天，補上了破損的日。同學(xué)們，你們認為女媧為什么要這樣做呢？

（學(xué)生）我覺得女媧是為了讓世界恢復(fù)和平，讓人們過上幸福的生活。

（老師）沒錯，女媧的勇敢和智慧拯救了人類，她的精神值得我們學(xué)習(xí)。接下來，我們來看第三自然段，這一段主要寫了什么內(nèi)容？

（學(xué)生）寫了女媧化生萬物的故事。

（老師）很好，女媧不僅造人、撐天補日，還化生了萬物，讓世界充滿了生機。同學(xué)們，你們覺得女媧為什么要化生萬物呢？

（學(xué)生）我覺得女媧是為了讓世界更加豐富多彩。

（老師）是的，女媧的創(chuàng)造力讓人驚嘆。通過這個故事，我們不僅了解了女媧的偉大，還感受到了神話故事所蘊含的豐富文化內(nèi)涵。

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

（老師）同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《女媧補天》，我們了解了女媧的勇敢、智慧、無私等優(yōu)秀品質(zhì)。那么，在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)女媧的精神呢？

（學(xué)生）我們應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，樂于助人，關(guān)愛他人。

（老師）非常好，同學(xué)們都明白了女媧精神的重要性。接下來，請大家發(fā)揮想象力，用畫筆畫出你心中的女媧，或者寫一篇短文，表達你對女媧精神的感悟。

五、課堂小結(jié)

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了《女媧補天》這篇神話故事，感受到了神話的魅力，了解了女媧的偉大。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)W習(xí)女媧的勇敢、智慧、無私等優(yōu)秀品質(zhì)，做一個有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力學(xué)習(xí)，做一個有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。六、知識點梳理1.神話故事概述

-神話的定義和特點

-神話故事在中國文化中的地位和影響

-神話故事的基本結(jié)構(gòu)

2.女媧形象分析

-女媧的神話地位和傳說

-女媧的形象特點：勇敢、智慧、無私、創(chuàng)造者

-女媧與人類起源的關(guān)系

3.文言文閱讀理解

-文言文的基本語法規(guī)則

-文言文詞匯的積累與運用

-文言文句式的特點

4.神話故事中的道德觀念

-勇敢、智慧、無私等美德在神話故事中的體現(xiàn)

-神話故事對道德觀念的傳承和影響

-學(xué)生從神話故事中學(xué)習(xí)道德觀念的方法

5.文化內(nèi)涵和哲學(xué)意義

-神話故事中的宇宙觀、人生觀、價值觀

-神話故事對后世文化的影響

-學(xué)生如何從神話故事中感悟文化內(nèi)涵和哲學(xué)意義

6.教學(xué)活動設(shè)計

-課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生對神話故事進行深入探討

-角色扮演：讓學(xué)生體驗神話故事中的角色

-繪畫創(chuàng)作：讓學(xué)生用畫筆表達對神話故事的理解

-小組合作：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和表達能力

7.課后作業(yè)布置

-閱讀相關(guān)神話故事，拓展知識面

-總結(jié)神話故事中的道德觀念，撰寫心得體會

-搜集與神話故事相關(guān)的文化資料，進行匯報交流

8.教學(xué)評價

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動情況

-學(xué)習(xí)效果：通過課后作業(yè)和課堂測試評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

-思維能力：關(guān)注學(xué)生在討論和思考過程中的觀點和創(chuàng)新性

9.教學(xué)反思

-教學(xué)內(nèi)容的合理性和適用性

-教學(xué)方法和手段的有效性

-學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果的提升

10.課程資源整合

-教材內(nèi)容與課外閱讀的銜接

-信息技術(shù)與神話故事教學(xué)的結(jié)合

-家校合作，共同促進學(xué)生對神話故事的學(xué)習(xí)和理解七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《女媧補天》這篇充滿神話色彩的課文。在回顧整個教學(xué)過程時，我感到既有收獲也有不足。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過提問引導(dǎo)他們思考女媧的形象和故事背后的意義，以及通過角色扮演讓他們更直觀地感受神話的魅力。我發(fā)現(xiàn)，這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度和積極性，他們在課堂上表現(xiàn)得非常活躍，對故事的理解也更加深入。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解文言文部分時，由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，有些學(xué)生對文言文的理解還是存在困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要針對不同層次的學(xué)生制定更細致的教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)的步伐。

在教學(xué)策略上，我注意到課堂討論環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達能力非常有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過于依賴?yán)蠋?，缺乏獨立思考的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和批判性思維。

在課堂管理方面，我努力營造一個和諧、積極的課堂氛圍。但是，在個別環(huán)節(jié)，比如小組討論時，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有所松散。這說明我還需要在課堂紀(jì)律管理上更加嚴(yán)格，同時也要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。

至于教學(xué)效果，我認為整體上是積極的。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在課文內(nèi)容上的理解更加深入，對文言文的閱讀能力也有所提高。更重要的是，他們對神話故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，對傳統(tǒng)文化的認識也更加全面。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

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