2025年人教新課標(biāo)選擇性必修一生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)選擇性必修一生物上冊月考試卷345考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下圖一為某植株的模式圖，甲乙為該植株上兩枝條，①、②、③、④為甲枝上的四個芽。圖二為枝條甲經(jīng)過單側(cè)光照射后，向光側(cè)、背光側(cè)及對照組（未經(jīng)單側(cè)光照射）的生長情況。下面與圖示有關(guān)的分析，錯誤的是（）

A.①處產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸?shù)舰苄枰腁TPB.圖二中曲線I代表背光側(cè)，曲線II代表對照組C.剪掉芽①后，②③④因生長素濃度降低而發(fā)育成側(cè)枝D.圖二曲線I、III和II比較，可說明生長素作用具有兩重性特點(diǎn)2、下列利用預(yù)防接種來預(yù)防疾病的原理是（）A.預(yù)防接種能消滅體內(nèi)的細(xì)菌B.預(yù)防接種能增強(qiáng)人體抵抗多數(shù)病原體的能力C.預(yù)防接種能提高人的興奮性，加快新陳代謝，增強(qiáng)抗病能力D.疫苗接種到健康人的體內(nèi)，使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，獲得免疫力3、如圖表示神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺作用于突觸后膜及可卡因作用機(jī)理的示意圖。多巴胺的釋放；會刺激大腦中的“獎賞”中樞，使人產(chǎn)生愉悅感，下列說法正確的是。

A.可卡因與多巴胺競爭轉(zhuǎn)運(yùn)載體而使多巴胺不能從突觸前膜釋放B.多巴胺作用于突觸后膜，使突觸后膜對Na+的通透性增強(qiáng)C.多巴胺作用于突觸后膜被突觸間隙中的酶分解而失去作用D.吸食可卡因上癮的原因是可卡因不斷作用于突觸后膜，使突觸后膜持續(xù)興奮4、在有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是()A.狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射活動中，唾液腺和支配它活動的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器B.在人體反射活動過程中，神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動的方向與膜外電荷移動的方向相反C.興奮傳導(dǎo)時，往往是從一個神經(jīng)元的樹突傳給下一個神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體D.體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制5、圖示為在a處給一刺激后興奮在相鄰兩神經(jīng)元間進(jìn)行信號傳遞的模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.b處神經(jīng)遞質(zhì)屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)B.a處動作電位的產(chǎn)生基礎(chǔ)是細(xì)胞內(nèi)外Na+分布不均衡C.Na+進(jìn)出神經(jīng)纖維都需要消耗能量D.利用藥物與突觸后膜上受體結(jié)合不能阻止興奮的傳遞6、已知新冠的奧密克戎毒株可在上呼吸道細(xì)胞中迅速繁殖。常用的肌注疫苗預(yù)防呼吸道傳播病原體的能力較弱。對此，疫苗研發(fā)機(jī)構(gòu)制作了吸入式黏膜疫苗，激活黏膜上的淋巴細(xì)胞迅速發(fā)生免疫反應(yīng)，阻斷人際傳播。下列說法正確的是（）A.奧密克戎增殖需要的酶均由宿主細(xì)胞的基因指導(dǎo)合成B.疫苗進(jìn)入內(nèi)環(huán)境可誘發(fā)特異性免疫產(chǎn)生相應(yīng)抗體和記憶細(xì)胞C.患者感染奧密克戎病毒時，可以通過接種疫苗來進(jìn)行免疫治療D.可通過測量血清抗體水平來驗(yàn)證黏膜疫苗具有阻斷傳播的作用7、已知糖皮質(zhì)激素能夠通過抗胰島素作用抑制組織細(xì)胞對葡萄糖的利用(心臟和腦組織除外)，還能夠抑制熱量釋放或降低體溫調(diào)節(jié)中樞的敏感性。下圖為人體糖皮質(zhì)激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述不正確的是（）

A.糖皮質(zhì)激素不抑制心臟和腦，可以保證應(yīng)激情況下心臟和腦的能量供應(yīng)B.長期大量應(yīng)用糖皮質(zhì)激素可導(dǎo)致腎上腺菱縮C.人體內(nèi)糖皮質(zhì)激素含量比促腎上腺皮質(zhì)激素要低D.糖皮質(zhì)激素可以使人體溫下降或防止發(fā)熱8、可卡因是一種使人成癮的毒品?？蒲腥藛T給小鼠持續(xù)注射可卡因，獲得毒品成癮模型鼠。停止可卡因注射后，分別檢測不同小鼠大腦皮層運(yùn)動區(qū)部分神經(jīng)元的突觸數(shù)量，結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是（）

A.突觸前神經(jīng)元借助化學(xué)信號向樹突傳遞信息B.成癮時維持大腦興奮需攝入的可卡因會減少C.運(yùn)動可通過恢復(fù)突觸新生來減弱毒品依賴D.該研究可為運(yùn)動戒毒提供一定的實(shí)驗(yàn)依據(jù)9、由中國工程院院士陳薇團(tuán)隊(duì)研發(fā)的重組新冠疫苗的突出特點(diǎn)是：既可刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的體液免疫應(yīng)答，又可刺激機(jī)體獲得相應(yīng)的細(xì)胞免疫應(yīng)答。接種疫苗后，機(jī)體中不會發(fā)生（）A.疫苗在人體內(nèi)可刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞B.接種疫苗后人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體可裂解新冠病毒C.疫苗在人體內(nèi)可促進(jìn)T細(xì)胞釋放淋巴因子D.第二道防線中的部分細(xì)胞也參與體液免疫評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、溫度對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)。

溫度可以通過影響種子_____、植株生長、___________和葉的衰老、________等生命活動，從而參與調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。植物分布的__________很大程度上就是由溫度決定的。11、組成神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞包括神經(jīng)元和______細(xì)胞，_________是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位。12、學(xué)習(xí)和記憶。

(1).人類的記憶過程分成四個階段，即________；第一級記憶、第二級記憶和第三級記憶。

(2).短時記憶可能與_________________有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個形狀像_________的腦區(qū)有關(guān)。長時記憶可能與________以及________有關(guān)。13、單細(xì)胞生物可以直接從______中獲取生存所必需的養(yǎng)料和O2，并把廢物直接排入_______中；多細(xì)胞生物體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞通過___________與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，這一過程需要體內(nèi)_______________、______________、__________________和呼吸系統(tǒng)的參與。14、談?wù)劯邿嶙顕?yán)重時的感受。體溫過高時為什么要采取物理降溫或藥物降溫的措施？_____15、_______區(qū)（表達(dá)性失語癥區(qū)）

（1）大腦皮層位置：大腦__半球____后部。

（2）受損癥狀：患者可以_______，但不能說完整的句子，也不能通過書寫表達(dá)他的思想。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、馬匹多次接種破傷風(fēng)菌后，其血清內(nèi)的抗破傷風(fēng)抗體可以用來醫(yī)治破傷風(fēng)菌感染者。______A.正確B.錯誤17、將苗尖端整體橫切并置于空白瓊脂塊上，苗尖端的生長素可以通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入瓊脂塊。（______）A.正確B.錯誤18、大腦皮層受損的患者，膝跳反射不能完成。______A.正確B.錯誤19、一個由傳入與傳出兩種神經(jīng)元組成的反射弧中只含有一個突觸結(jié)構(gòu)。______A.正確B.錯誤20、人在幼年時缺乏生長激素將患侏儒癥，其身材矮小，且智力發(fā)育不正常。____A.正確B.錯誤21、下丘腦的細(xì)胞膜上除了有激素結(jié)合的受體外，還有與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體。這說明下丘腦既參與體液調(diào)節(jié)，又參與神經(jīng)調(diào)節(jié)。____A.正確B.錯誤22、運(yùn)動時，甲狀腺激素的分泌量明顯增多，隨之胰高血糖素濃度降低。______A.正確B.錯誤23、動物體內(nèi)所有的活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，但只有內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)才能合成激素。____A.正確B.錯誤評卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共4分)24、番茄花和果實(shí)等器官的脫落與生長素等植物激素的作用密切相關(guān)。

（1）植物激素由植物體內(nèi)產(chǎn)生；能從產(chǎn)生部位________至作用部位，作為________分子，調(diào)節(jié)植物的生長和發(fā)育。

（2）如圖1；在番茄的花柄上，花或果實(shí)脫落時折斷的部位稱為離區(qū)。研究人員將離體花柄的遠(yuǎn)軸端插入含有一定濃度生長素的固體培養(yǎng)基中，一段時間后檢測離區(qū)折斷情況，計(jì)算脫落率，結(jié)果如圖2。

圖2結(jié)果可說明：生長素能抑制番茄花柄脫落。得出結(jié)論的依據(jù)為：________。

（3）為研究生長素調(diào)控花柄脫落的機(jī)制；研究人員構(gòu)建了一種轉(zhuǎn)DR5-GUS基因番茄（簡稱DG），其中DR5是生長素相應(yīng)啟動子，GUS表達(dá)產(chǎn)物可以催化X-Gluc產(chǎn)生藍(lán)色物質(zhì)。因此可以通過加入X-Gluc后觀察藍(lán)色的位置和深淺以檢測________。PIN1是一種生長素轉(zhuǎn)運(yùn)載體，研究人員對敲除和未敲除PIN1基因的DG番茄進(jìn)行染色，并記錄花柄脫落時間。發(fā)現(xiàn)敲除組花柄脫落提前，著色情況如圖3所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明________，造成離區(qū)生長素________。

用生長素處理敲除組和未敲除組的離體花柄；使兩組離區(qū)的生長素均達(dá)到抑制花柄脫落的相同濃度，發(fā)現(xiàn)敲除組番茄反而會表現(xiàn)出延遲脫落的現(xiàn)象。請結(jié)合上述兩個實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測番茄成熟后促進(jìn)果實(shí)脫落的機(jī)制。

________評卷人得分五、非選擇題(共2題，共10分)25、人在進(jìn)行一定強(qiáng)度的體力勞動后；手掌或腳掌上可能會磨出水泡。下圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，圖中箭頭表示血液流動的方向。據(jù)圖回答下列問題：

（1）水泡內(nèi)的液體是_____；一般是由_____中的水分大量滲出而形成的。

（2）一般情況下；①與②成分上的主要區(qū)別在于____含量不同。

（3）內(nèi)環(huán)境是由圖中的____（填標(biāo)號）組成的。其三者之間的動態(tài)關(guān)系是_______（用標(biāo)號和箭頭表示）。

（4）若③為皮膚的真皮細(xì)胞，箭頭處的氧氣濃度_____（填高于、低于或等于）①處，而CO2的濃度相反。26、圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)；圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是______，乙圖是甲圖中______（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的_____________________．

（2）縮手反射屬于___________（條件、非條件）反射，當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受___________的控制。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為___________．若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中除b點(diǎn)外___________（字母）點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。

（4）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生___________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．評卷人得分六、綜合題(共4題，共28分)27、為了探究赤霉素和光對擬南芥種子萌發(fā)的影響；將擬南芥赤霉素缺失突變體ga—1；ga—2和ga—3分別在黑暗和光照條件下，施加一定濃度的赤霉素溶液并設(shè)置空白對照組，測定種子的萌發(fā)率如圖所示。請回答下列問題：

(1).該實(shí)驗(yàn)中選用赤霉素缺失突變體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因是____________，選用多株突變體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是______________________________，該實(shí)驗(yàn)中空白對照組應(yīng)如何操作？______________________。

(2).光促進(jìn)種子萌發(fā)的機(jī)制有兩種假說，假說一：光能提高植物細(xì)胞對赤霉素的敏感性；假說二：光能促進(jìn)植物細(xì)胞合成赤霉素。實(shí)驗(yàn)小組將某赤霉素不敏感型植株分為甲、乙丙三組，其中甲組作光照處理、乙組作黑暗處理、丙組作黑暗處理并施用適宜濃度的赤霉素，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為____________；則能證明假說一正確。

(3).若要進(jìn)一步探究赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的最適濃度，應(yīng)在______（填“光照”或“黑暗”）條件下，設(shè)置____________的赤霉素溶液分別處理未萌發(fā)的種子。28、如圖為縮手反射弧結(jié)構(gòu)以及痛覺信息的流向部分示意圖；A；B為反射弧上位點(diǎn)。請據(jù)圖回答以下問題。

（1）刺激圖中位點(diǎn)A，該處細(xì)胞膜內(nèi)電位變化情況是________，這種變化主要與___離子的跨膜運(yùn)輸有關(guān)，所產(chǎn)生的興奮傳遞到肌肉，致使肌肉收縮，該過程____（填“能”或“不能”）稱為反射活動。

（2）縮手反射弧的神經(jīng)中樞位于____，產(chǎn)生痛覺的神經(jīng)中樞為______。無意間，某同學(xué)被釘扎時有縮手反應(yīng)，而醫(yī)生在給他打破傷風(fēng)針前做皮試時，他并沒有把手縮回去，這說明縮手反射受_______的調(diào)控。

（3）假如要通過刺激位點(diǎn)A和B及測量兩位點(diǎn)電位變化情況，驗(yàn)證興奮在突觸處傳遞的特點(diǎn)，請簡要說明操作流程及測量結(jié)果和結(jié)論_________________________。29、草莓果實(shí)成熟通常經(jīng)過綠果期；白果期和紅果期等階段?？蒲腥藛T研究了外源脫落酸（ABA）和生長素（IAA）對草莓果實(shí)成熟；以及對果實(shí)中IAA和ABA含量的影響，結(jié)果如下圖所示，回答下列問題：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，施用___________能延遲草莓果實(shí)衰老，判斷依據(jù)是______________________。

（2）ABA有“逆培激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有___________和___________，IAA和ABA在果實(shí)成熟中的效應(yīng)表現(xiàn)為___________。上述實(shí)驗(yàn)的對照組處理是____________，由圖2、圖3分析，IAA和ABA合成過程中的相互關(guān)系是___________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出讓同一批未成熟的綠果草莓分三批上市的思路：____________。

（4）自然狀態(tài)下多種植物激素共同調(diào)節(jié)草莓的成熟過程，該過程從根本上是___________的結(jié)果。30、將蛙腦破壞，保留脊髓，做蛙心靜脈灌注，以維持蛙的基本生命活動。圖甲為蛙的某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，電位計(jì)a和b分別連接在傳入神經(jīng)元；傳出神經(jīng)元。圖乙為甲中c結(jié)構(gòu)的放大圖。請回答下列問題。

(1)圖乙表示[c]_________結(jié)構(gòu)，③一般由_________（填細(xì)胞器）形成。

(2)若在a上給予適宜刺激，當(dāng)神經(jīng)沖動抵達(dá)c處時，④處發(fā)生的信號變化是_________。結(jié)構(gòu)c處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，與分布在⑤上的_________結(jié)合，使下一個神經(jīng)元_________。

(3)若圖甲為屈反射的反射弧，如果剝?nèi)ブ杭獾钠つw，再將趾尖觸及稀硫酸，將_________（有/無）反應(yīng)，因?yàn)開________。如果毀壞傳出神經(jīng)元，再刺激趾尖，骨骼肌_________（有/無）反應(yīng)，沖動_________（能不能）向神經(jīng)中樞傳導(dǎo)。

(4)請利用圖甲，用簡便的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，而在反射弧中只能單向傳遞。_________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】

植物生長素主要合成部位有幼嫩的芽等。合成的生長素只能通過從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端的極性運(yùn)輸方式運(yùn)輸。光照時生長素在向；背光兩側(cè)分布不均引起兩側(cè)生長不均勻；從而造成向光彎曲。一般情況下生長素載濃度較低時促進(jìn)生長，在濃度較高時則會抑制生長。

【詳解】

A；頂芽①產(chǎn)生的生長素運(yùn)到側(cè)芽④的方式為極性運(yùn)輸；屬于主動運(yùn)輸，需要消耗ATP，A正確；

B；光照時；芽向光源處彎曲生長，背光側(cè)伸長快于向光側(cè)，從圖二可以看出，曲線Ⅰ伸長長度最大應(yīng)是背光側(cè)，曲線Ⅲ伸長長度最小應(yīng)是向光側(cè)，曲線Ⅱ介于兩者之間，應(yīng)屬于對照組，B正確；

C；頂芽①產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸并在側(cè)芽部位積累；側(cè)芽部位生長素濃度過高抑制了側(cè)芽的生長，摘除頂芽后，側(cè)芽部位生長素濃度降低，側(cè)芽②③④都能發(fā)育成側(cè)枝，C正確；

D；圖二結(jié)果是用枝條甲進(jìn)行單側(cè)光處理和未經(jīng)單側(cè)光照射的結(jié)果；只能反映生長素濃度不同促進(jìn)生長效果不同，不能說明抑制生長的作用，所以不能反映兩重性特點(diǎn)，D錯誤；

故選D。

【點(diǎn)睛】

本題考查的是生長素的生產(chǎn)運(yùn)輸和分布、生長素的生理作用的知識，以及對圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。2、D【分析】【分析】

預(yù)防接種能預(yù)防疾病的原理是疫苗接種到健康人的體內(nèi)；使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體，從而對特定傳染病具有抵抗力。

【詳解】

A；預(yù)防接種主要是注射疫苗；疫苗是滅活或減毒的病原體，相當(dāng)于抗原，不能消滅體內(nèi)的細(xì)菌，A錯誤；

B；疫苗只能對某一種病原體感染有效果；B錯誤；

C；疫苗不能提高人的興奮性；C錯誤；

D；疫苗是滅活或減毒的病原體；接種到健康人的體內(nèi)，使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，從而獲得免疫力，當(dāng)再次接觸這種病原體時，會發(fā)生二次免疫反應(yīng)，迅速消滅病原體而不會發(fā)病，D正確。

故選D。3、B【分析】【分析】

據(jù)圖分析：①表示突觸小泡；多巴胺代表神經(jīng)遞質(zhì)；突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體，使得突觸后膜興奮，即使人產(chǎn)生愉悅感?？煽ㄒ蚺c突觸前膜上的載體結(jié)合，使得多巴胺起作用后不會被轉(zhuǎn)運(yùn)載體運(yùn)回細(xì)胞，使得下一個神經(jīng)元持續(xù)興奮。

【詳解】

A；可卡因是一種神經(jīng)類毒品；可卡因與多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)載體結(jié)合，阻止多巴胺回到突觸前膜，導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量增多，A錯誤；

B、多巴胺作用于突觸后膜，使突觸后膜對Na+的通透性增強(qiáng)；B正確；

C；由圖可知多巴胺作用后不是被突觸間隙中的酶分解而是經(jīng)過突觸前膜上的多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)載體又轉(zhuǎn)運(yùn)回突觸前膜內(nèi)；C錯誤；

D；吸食可卡因上癮的原因是可卡因與多巴胺競爭轉(zhuǎn)運(yùn)載體；阻止多巴胺回到突觸前膜，導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量增多，其不斷作用于突觸后膜，會導(dǎo)致突觸后膜所在的神經(jīng)元持續(xù)性興奮，D錯誤。

故選B

4、C【分析】【詳解】

A；效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉腺體；狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射活動中，唾液腺和支配它活動的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器，A正確；

B；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)時在膜內(nèi)外相同；電荷移動的方向相反，B正確；

C；興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時往往是由一個神經(jīng)元的軸突向下一個神經(jīng)元的樹突或胞體傳遞；C錯誤；

D；體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都直接或間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制；D正確。

故選C。5、B【分析】【分析】

神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中；只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突。神經(jīng)纖維未受到刺激時，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。

【詳解】

A、a處有動作電位產(chǎn)生，c處也有動作電位產(chǎn)生，說明b處神經(jīng)遞質(zhì)為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)；A錯誤；

B、產(chǎn)生動作電位的原因是Na+內(nèi)流，是以細(xì)胞內(nèi)外Na+分布不均衡為基礎(chǔ)；B正確；

C、Na+進(jìn)入細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散；不需要消耗能量，C錯誤；

D；利用藥物與突觸后膜上受體結(jié)合；興奮性神經(jīng)遞質(zhì)不能與突觸后膜受體結(jié)合，興奮不能傳遞，D錯誤。

故選B。6、B【分析】【分析】

疫苗通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品。接種疫苗后；人體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而對特定傳染病具有抵抗力。疫苗是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最偉大的成就之一，挽救了無數(shù)人的生命。

【詳解】

A；奧密克戎增殖需要的酶均由病毒自己的基因指導(dǎo)合成；A錯誤；

B；疫苗的主要成分是滅活或減毒的抗原；進(jìn)入內(nèi)環(huán)境可誘發(fā)特異性免疫產(chǎn)生相應(yīng)抗體和記憶細(xì)胞，B正確；

C；接種疫苗是為了免疫預(yù)防；當(dāng)感染奧密克戎病毒時，應(yīng)使用相應(yīng)抗體進(jìn)行免疫治療，C錯誤；

D；吸入式黏膜疫苗；激活黏膜上的淋巴細(xì)胞迅速發(fā)生免疫反應(yīng)，以阻斷人際傳播疫苗具有阻斷傳播的作用，不能通過檢測抗體水平來檢測，可通過檢測病毒的量或淋巴細(xì)胞的增殖分化情況來檢測，D錯誤。

故選B。7、C【分析】【分析】

糖皮質(zhì)激素的分級調(diào)節(jié)：下丘腦可以分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素作用于腺垂體；促進(jìn)腺垂體分泌促腎上腺糖皮質(zhì)激素，促腎上腺糖皮質(zhì)激素作用于腎上腺皮質(zhì)，促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)分泌糖皮質(zhì)激素。糖皮質(zhì)激素可以負(fù)反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體，影響二者分泌的促激素釋放激素和促激素。

【詳解】

A；已知糖皮質(zhì)激素能夠通過抗胰島素作用抑制心臟和腦組織除外的組織細(xì)胞對葡萄糖的利用；但糖皮質(zhì)激素不抑制心臟和腦，可以保證應(yīng)激情況下心臟和腦的能量供應(yīng)，A正確；

B；長期大量應(yīng)用糖皮質(zhì)激素；使糖皮質(zhì)激素對下丘腦和腺垂體的負(fù)反饋?zhàn)饔眉訌?qiáng)，使促腎上腺糖皮質(zhì)激素分泌減少，導(dǎo)致腎上腺菱縮，B正確；

C；糖皮質(zhì)激素的分泌存在分級調(diào)節(jié)；具有放大效應(yīng)，人體內(nèi)糖皮質(zhì)激素含量比促腎上腺皮質(zhì)激素高，C錯誤；

D；糖皮質(zhì)激素能夠能夠通過抗胰島素作用抑制組織細(xì)胞對葡萄糖的利用；還能夠抑制熱量釋放或降低體溫調(diào)節(jié)中樞的敏感性，抑制細(xì)菌或病毒感染時內(nèi)源性致熱原的釋放，抑制體溫中樞對致熱原的反應(yīng),使體溫下降，從而使人體溫下降或防止發(fā)熱，D正確。

故選C。8、B【分析】【分析】

突觸由突觸前膜；突觸間隙和突觸后膜。突觸結(jié)構(gòu)可將電信號轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號；化學(xué)信號轉(zhuǎn)化為電信號。

【詳解】

A；突觸結(jié)構(gòu)可將電信號轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號；化學(xué)信號轉(zhuǎn)化為電信號，故突觸前神經(jīng)元借助化學(xué)信號向樹突傳遞信息，A正確。

B；成癮時突觸的數(shù)量會減少；因此成癮時維持大腦興奮需攝入的可卡因會減少，B錯誤；

C；由圖可知；毒品成癮的模型鼠進(jìn)行慢跑訓(xùn)練可使突觸的數(shù)量增加，故運(yùn)動可通過恢復(fù)突觸新生來減弱毒品依賴，C正確；

D；由圖可知；毒品成癮的模型鼠進(jìn)行慢跑訓(xùn)練可使突觸的數(shù)量增加，該研可為運(yùn)動戒毒提供一定的實(shí)驗(yàn)依據(jù)，D正確。

故選B。9、B【分析】【分析】

1；人體的三道防線：第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的；他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用。第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞。第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等）和免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等）借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的。

2；特異性免疫的類型：體液免疫和細(xì)胞免疫。

a；體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外；大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。

b；細(xì)胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原；并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能；（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞將靶細(xì)胞裂解死亡，并釋放淋巴因子，增殖細(xì)胞免疫。

【詳解】

A；疫苗相當(dāng)于抗原；能刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的體液免疫應(yīng)答，則在人體內(nèi)可刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，A不符合題意；

B；接種疫苗后人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體可與新冠病毒結(jié)合；形成沉淀，最終被吞噬細(xì)胞吞噬消滅，抗體不能裂解新冠病毒，B符合題意；

C；疫苗相當(dāng)于抗原；在人體內(nèi)可促進(jìn)T細(xì)胞釋放淋巴因子，促進(jìn)B細(xì)胞的增殖和分化，C不符合題意；

D；第二道防線中的部分細(xì)胞（如吞噬細(xì)胞）也能參與體液免疫；D不符合題意。

故選B。

【點(diǎn)睛】二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】【詳解】

高等植物的生長發(fā)育受到環(huán)境因素調(diào)節(jié)，光、溫度、重力對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用尤為重要，溫度可以通過影響種子萌發(fā)、植株生長、開花結(jié)果和葉的衰老、脫落等生命活動，從而參與調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。植物分布的地域性很大程度上是由溫度決定的?！窘馕觥棵劝l(fā)開花結(jié)果脫落地域性11、略

【分析】【詳解】

組成神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞包括神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，其中神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位。【解析】①.神經(jīng)膠質(zhì)②.神經(jīng)元12、略

【分析】【詳解】

學(xué)習(xí)和記憶：

（1）人類的記憶過程分成四個階段；即感覺性記憶；第一級記憶、第二級記憶和第三級記憶。其中前兩個階段屬于短時記憶，后兩個階段屬于長期記憶。

（2）短時記憶可能與神經(jīng)元之間即時的信息交流有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)。長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)?！窘馕觥俊拘☆}1】感覺性記憶。

【小題2】①.神經(jīng)元之間即時的信息交流②.海馬③.突觸形態(tài)及功能的改變④.新突觸的建立13、略

【分析】【詳解】

細(xì)胞是生命活動的基本單位。無論是單細(xì)胞生物還是多細(xì)胞生物的細(xì)胞，都有其特定的生活環(huán)境，并與環(huán)境之間不斷進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換。單細(xì)胞生物，可以直接從水里獲取生存所必需的養(yǎng)料和O2，并把廢物直接排入水中。而對于多細(xì)胞生物而言，其絕大多數(shù)細(xì)胞沒有直接與外界環(huán)境接觸，不能直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過程中，需要機(jī)內(nèi)各個系統(tǒng)的參與。例如，消化系統(tǒng)將營養(yǎng)物質(zhì)攝人體內(nèi)，呼吸系統(tǒng)吸人O2、排出CO2，泌尿系統(tǒng)把代謝廢物、水和無機(jī)鹽排出體外，循環(huán)系統(tǒng)把各種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)綑C(jī)體的相應(yīng)部位。機(jī)體的各個部分正常運(yùn)行和協(xié)調(diào)一致，才能共同保證內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境之間物質(zhì)交換的順利進(jìn)行。【解析】水水內(nèi)環(huán)境消化系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)14、略

【分析】【詳解】

發(fā)熱時的癥狀大部分集中在中樞神經(jīng)系統(tǒng)，病人感覺不適、頭疼、頭暈、嗜睡等，同時常有食欲不振、厭食、惡心的表現(xiàn)。正常的體溫是體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行各種生化反應(yīng)最適宜的溫度，發(fā)高燒時，各種酶的活性發(fā)生變化，代謝紊亂，機(jī)體功能異常。發(fā)熱時機(jī)體分解代謝旺盛，持續(xù)高熱會引起器官的功能負(fù)荷加重，可能誘發(fā)器官功能不全或引起組織損傷。對于6個月至4歲的幼兒來說，持續(xù)高熱容易發(fā)生驚厥，出現(xiàn)腦損傷，如智力落后、甚至癲癇，因此應(yīng)及時采用物理方法或服用藥物來退燒降溫?！窘馕觥堪l(fā)熱時的癥狀大部分集中在中樞神經(jīng)系統(tǒng)；病人感覺不適；頭疼、頭暈、嗜睡等，同時常有食欲不振、厭食、惡心的表現(xiàn)。

正常的體溫是體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行各種生化反應(yīng)最適宜的溫度，發(fā)高燒時，各種酶的活性發(fā)生變化，代謝紊亂，機(jī)體功能異常。發(fā)熱時機(jī)體分解代謝旺盛，持續(xù)高熱會引起器官的功能負(fù)荷加重，可能誘發(fā)器官功能不全或引起組織損傷。對于6個月至4歲的幼兒來說，持續(xù)高熱容易發(fā)生驚厥，出現(xiàn)腦損傷，如智力落后、甚至癲癇，因此應(yīng)及時采用物理方法或服用藥物來退燒降溫15、略

【分析】【分析】

大腦皮層除了對外部世界感知（感覺中樞在大腦皮層）還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級功能．語言文字是人類進(jìn)行思維的主要工具，是人類特有的高級功能（在言語區(qū)）。大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運(yùn)動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞。

【詳解】

布羅卡區(qū)（表達(dá)性失語癥區(qū)），主要是S區(qū)受損引起的。該區(qū)域位于大腦皮層左半球額葉后部。該區(qū)域受損的癥狀表現(xiàn)為：患者可以理解語言，但不能說完整的句子，通常也不能通過書寫表達(dá)他的思想，該癥狀的出現(xiàn)，說明W區(qū)域也有一定的損傷?！窘馕觥坎剂_卡左額葉理解語言三、判斷題(共8題，共16分)16、A【分析】【詳解】

馬匹多次接種破傷風(fēng)桿菌后會產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)；血清中含有抗破傷風(fēng)抗體，抗體進(jìn)入人體后與破傷風(fēng)菌結(jié)合，抑制破傷風(fēng)菌的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附，達(dá)到醫(yī)治破傷風(fēng)菌感染者的目的。

故正確。17、B【分析】【分析】

【詳解】

瓊脂塊不是細(xì)胞；生長素進(jìn)入瓊脂塊的方式是擴(kuò)散，而不是主動運(yùn)輸，該說法錯誤。

【點(diǎn)睛】18、B【分析】【詳解】

膝跳反射的中樞在脊髓，因此大腦皮層受損的患者，膝跳反射仍能完成。

故錯誤。19、B【分析】【分析】

【詳解】

一個由傳入和傳出兩種神經(jīng)元組成的反射弧中有2個突觸；因?yàn)閭鞒錾窠?jīng)支配肌肉或腺體也是通過突觸結(jié)構(gòu)完成的，該說法錯誤。

【點(diǎn)睛】20、B【分析】【詳解】

人在幼年時缺乏生長激素將患侏儒癥，侏儒癥智力發(fā)育正常。

故錯誤。21、A【分析】【詳解】

下丘腦的細(xì)胞膜上除了有激素結(jié)合的受體外；還有與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體。這說明下丘腦既參與體液調(diào)節(jié)，又參與神經(jīng)調(diào)節(jié)。

故正確。22、B【分析】【詳解】

運(yùn)動時，甲狀腺激素的分泌量明顯增多，糖氧化分解加強(qiáng)，血糖濃度降低，隨之胰高血糖素濃度升高，本題說法錯誤。23、B【分析】【詳解】

哺乳動物成熟的紅細(xì)胞不能產(chǎn)生酶，只有內(nèi)分泌器官或細(xì)胞才能合成激素。

故錯誤。四、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共4分)24、略

【分析】【分析】

1；植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生；能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锷L發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。

2；赤霉素的合成部位：未成熟種子、幼根和幼芽；作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長、引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟。

【詳解】

（1）植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生；能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，即激素可作為信息分子，調(diào)節(jié)植物的生長和發(fā)育。

（2）據(jù)圖2可知：在處理8小時之前；對照組和實(shí)驗(yàn)組的花柄脫落率相同，但在處理8小時后，實(shí)驗(yàn)組花柄脫落率始終低于對照組。據(jù)此說明生長素可以抑制番茄花柄脫落。

（3）結(jié)合題干信息“GUS表達(dá)產(chǎn)物可以催化X-Gluc產(chǎn)生藍(lán)色物質(zhì)”可知；X-Gluc可作為GUS是否表達(dá)的檢測物，因此可以通過加入X-Gluc后觀察藍(lán)色的位置和深淺以檢測生長素在DG植株中的分布和含量；據(jù)圖3可知：未敲除PIN1組的染色區(qū)域集中在花柄的離區(qū)部分，而敲除PIN1基因組的染色體區(qū)域集中在子房基部，故對比兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明PIN1可以將生長素從子房向花柄運(yùn)輸，從而造成離區(qū)生長素積累，進(jìn)而可被染色；結(jié)合上述兩個實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測番茄成熟后促進(jìn)果實(shí)脫落的機(jī)制，可能與P1N1基因的表達(dá)與生長素的轉(zhuǎn)移和積累情況有關(guān)，故可繪制機(jī)制如下圖：

【點(diǎn)睛】

本題結(jié)合題圖，考查植物激素對番茄生長的影響，旨在考查考生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。準(zhǔn)確把握題圖信息并能結(jié)合題意分析作答是解題關(guān)鍵?！窘馕觥窟\(yùn)輸信息處理8小時后，實(shí)驗(yàn)組花柄脫落率始終低于對照組生長素在DG植株中的分布和含量PIN1可以將生長素從子房向花柄運(yùn)輸積累五、非選擇題(共2題，共10分)25、略

【分析】【分析】

分析題圖：圖示是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖；其中②為組織液，是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境；④為淋巴，是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境；①為血漿，是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境；③為細(xì)胞內(nèi)液。

【詳解】

（1）水泡內(nèi)的液體主要是組織液；一般是由血漿中的水分大量滲出而形成的。

（2）一般情況下；①血漿與②組織液成分上的主要區(qū)別在于血漿中蛋白質(zhì)的含量較多。

（3）內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞生存的液體環(huán)境，是由圖中的①血漿、②組織液和④淋巴組成的。血漿中的成分可以和組織液雙向滲透，組織液單向滲透進(jìn)入淋巴，淋巴單向滲透進(jìn)入血漿，故三者之間的動態(tài)關(guān)系是

（4）由于組織細(xì)胞消耗的氧氣來自血漿，而產(chǎn)生的二氧化碳由血漿運(yùn)走，所以若③為皮膚的真皮細(xì)胞，箭頭處的氧氣濃度高于①處，而CO2的濃度相反。

【點(diǎn)睛】

本題考查內(nèi)環(huán)境成分，意在考查考生識記所列知識點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥拷M織液血漿（或血液）蛋白質(zhì)①②④高于26、略

【分析】【分析】

據(jù)圖分析：圖甲中，a表示效應(yīng)器，b表示傳出神經(jīng)；c表示神經(jīng)中樞，d表示突觸結(jié)構(gòu)，e表示傳入神經(jīng)，f表示感受器。圖乙表示突觸結(jié)構(gòu)，A表示突觸小體，B表示突觸后膜。圖丙中，①表示感受器，②表示傳入神經(jīng)，③表示神經(jīng)中樞，④表示傳出神經(jīng)，⑤表示效應(yīng)器。

【詳解】

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器；圖乙表示突觸結(jié)構(gòu)，是圖甲中的d結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是突觸后膜，是下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜。

（2）縮手反射屬于非條件反射。題干所述現(xiàn)象說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級中樞（大腦皮層）的控制。

（3）據(jù)圖分析，③表示神經(jīng)中樞。刺激圖丙中b點(diǎn)，因?yàn)棰偈歉惺芷?，⑤是效?yīng)器，所以b點(diǎn)位于傳入神經(jīng)元上；又因?yàn)榕d奮在反射弧中是單向傳遞的；則e；d、c都可以產(chǎn)生興奮；興奮在同一神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，所以a點(diǎn)也可以產(chǎn)生興奮。

（4）神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì)兩種；所以可以引起突觸后神經(jīng)元興奮或抑制。

【點(diǎn)睛】

本題結(jié)合圖示主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)和突觸的結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運(yùn)用。【解析】①.感受器②.d③.細(xì)胞體膜或樹突膜④.非條件⑤.高級中樞（大腦皮層）⑥.神經(jīng)中樞⑦.a、c、d、e⑧.興奮或抑制六、綜合題(共4題，共28分)27、略

【分析】【分析】

本實(shí)驗(yàn)的自變量為光照條件和是否赤霉素處理；因變量為擬南芥種子萌發(fā)的情況，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知光照能促進(jìn)擬南芥種子的萌發(fā)，赤霉素處理能促進(jìn)種子的萌發(fā)，據(jù)此作答?！拘?】

本實(shí)驗(yàn)自變量之一為是否赤霉素處理；因此要選用赤霉素缺失突變體作為實(shí)驗(yàn)材料，以防止內(nèi)源赤霉素對實(shí)驗(yàn)的干擾。選用多株突變體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終取平均值，目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差，使結(jié)果更接近真實(shí)值。實(shí)驗(yàn)組是施加赤霉素處理，對照施加等量的蒸餾水（清水）?！拘?】

如果假說一正確；說明光能提高植物細(xì)胞對赤霉素的敏感性，甲；乙丙三組都是赤霉素不敏感型植株，其中甲組作光照處理，提高植物細(xì)胞對赤霉素的敏感性，萌發(fā)率較高，乙和丙組都沒有光照，萌發(fā)率較低，雖然丙組含有赤霉素，但植物類型是對赤霉素不敏感型，赤霉素處理沒用，因此如果甲組種子的萌發(fā)率大于乙、丙組，而丙組種子的萌發(fā)率和乙組幾乎相等，說明光能提高植物細(xì)胞對赤霉素的敏感性。【小問3】

據(jù)題意可知；光照能促進(jìn)擬南芥種子的萌發(fā)，若要進(jìn)一步探究赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的最適濃度，本實(shí)驗(yàn)的自變量為一系列的赤霉素的濃度，光照和黑暗屬于關(guān)變量，在該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該適宜，也就是應(yīng)該在光照下，設(shè)置一系列一定濃度梯度的赤霉素溶液分別處理未萌發(fā)的種子。

【點(diǎn)睛】

本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，主要考查考生識圖能力、利用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力；能夠運(yùn)用所學(xué)知識，通過比較、分析與綜合進(jìn)行解釋、推理某些生物學(xué)問題，并做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊拘☆}1】①.防止內(nèi)源赤霉素對實(shí)驗(yàn)的干擾②.減小實(shí)驗(yàn)誤差③.施加等量的蒸餾水（清水）

【小題2】甲組種子的萌發(fā)率大于乙；丙組；而丙組種子的萌發(fā)率和乙組幾乎相等。

【小題3】①.光照②.一系列一定濃度梯度28、略

【分析】【分析】

1；人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射；反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成。

2；興奮在反射弧上單向傳遞；原因是反射弧中存在突觸結(jié)構(gòu)，而神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。

（1）

刺激圖中位點(diǎn)A；該處會產(chǎn)生動作電位，細(xì)胞膜內(nèi)電位變化情況是由負(fù)變正，動作電位的產(chǎn)生主要與鈉離子的內(nèi)流有關(guān)。反射活動完成需要完整的反射弧，刺激圖中位點(diǎn)A，致使肌肉收縮，該過程未經(jīng)過感受器，故不能稱為反射活動。

（2）

縮手反射屬于非條件反射；反射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓，產(chǎn)生痛覺的神經(jīng)中樞為大腦皮層。無意間，某同學(xué)被釘扎時有縮手反應(yīng)，說明縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓，當(dāng)醫(yī)生在給他打破傷風(fēng)針前做皮試時，他并沒有把手縮回去，這說明該過程中高級中樞對低級中樞進(jìn)行了控制，即該縮手反射受大腦皮層或高級中樞的調(diào)控。

（3）

興奮在突觸處傳遞為單向性；能由A點(diǎn)傳到B點(diǎn)，而不能反過來，若要通過刺激位點(diǎn)A和B和測量兩位點(diǎn)電位變化情況，驗(yàn)證興奮在突觸處傳遞的特點(diǎn)，該操作過程為：①刺激A點(diǎn)，測量B點(diǎn)有電位變化；再刺激B點(diǎn)，測量A點(diǎn)沒有電位變化，說明興奮在突觸處的傳遞具有單向性，即只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜。

【點(diǎn)睛】

本題結(jié)合圖解，考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生識記神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式及反射弧的結(jié)構(gòu)組成，掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程，能結(jié)合所學(xué)的知識