2025年粵教新版八年級化學下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版八年級化學下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、專家否認了“味精致癌”的說法．實驗表明；味精在100℃時加熱半小時，只有0.3%的味精（谷氨酸鈉）生成焦谷氨酸鈉，對人體的影響甚微．對此，下列認識正確的是（）

A.谷氨酸鈉受熱不發(fā)生反應。

B.谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是物理變化。

C.用酒精燈對準盛味精的試劑瓶直接加熱；方可完成實驗。

D.實驗是研究問題的一種有效方法。

2、在一定質量的某Na2SO4溶液中加入足量的BaCl2溶液，所得沉淀質量等于原Na2SO4溶液質量的則原Na2SO4溶液中溶質的質量分數(shù)接近于（）A.10%B.20%C.30%D.40%3、某元素的原子結構示意圖如圖；下列關于該元素的說法錯誤的是()

A.它的陽離子帶3個單位正電荷B.它的陽離子有10個質子C.它是一種金屬元素D.它的原子核外有13個電子4、我們滴一滴水在手背上，通過感受、觀察與思考，如下敘述不合理的是rm{(}rm{)}A.水聚集成滴，甚至可以滾動，說明水分子間有相互作用B.我們感覺發(fā)涼，是水分子吸收了體表的熱量C.我們幾乎感覺不到它的重量，這說明水分子很小D.一段時間后，它就消失了，這是水分子運動的結果5、生鐵和鋼的重要區(qū)別在于rm{(}rm{)}A.兩者是由兩類不同元素組成B.生鐵是混合物C.生鐵是合金，鋼不是合金D.生鐵含碳量比鋼多，故性能有差異6、用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性rm{.}當緩慢向右拉動活塞時；如果裝置氣密性良好，則能觀察到()

A.注射器內有液體B.瓶中液面明顯上升。

C.長頸漏斗內液面上升D.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡7、給rm{50mL}液體加熱，需要使用的儀器有rm{(}rm{)壟脵}試管，rm{壟脷}燒杯，rm{壟脹}試管夾，rm{壟脺}酒精燈，rm{壟脻}蒸發(fā)皿，rm{壟脼}石棉網(wǎng)，rm{壟脽}鐵架臺，rm{壟脿}坩堝鉗．A.rm{壟脵壟脹壟脺}B.rm{壟脷壟脺}C.rm{壟脷壟脺壟脼壟脽}D.rm{壟脺壟脻壟脿}8、人類生活需要能量rm{.}下列能量由化學變化產(chǎn)生的是rm{(}rm{)}A.電燈通電發(fā)出的光B.液化石油氣燃燒放出的熱量C.水力發(fā)電產(chǎn)生的電能D.電熨斗通電發(fā)出的熱9、有關碳和碳的化合物描述錯誤的是A.干冰常用于人工降雨B.活性炭有較強的吸附性，常用于工業(yè)制糖時脫色C.金剛石和石墨組成元素相同，物理性質和化學性質相似D.室內放一盆水不能防止一氧化碳中毒評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應的微觀過程可用圖表示rm{.}下列有關說法正確的是()

A.反應Ⅰ中的反應物分子有三種B.反應Ⅱ有單質生成C.反應Ⅱ中參加反應的二氧化氮與一氧化碳的分子個數(shù)比為rm{1}rm{1}D.此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對空氣的污染11、下列關于分子、原子的說法正確的是()A.分子可以再分B.原子中原子核和質子都帶正電C.原子不能直接構成物質D.分子不能由同種原子構成12、規(guī)范操作和認真細致的實驗習慣是有效開展化學實驗的關鍵rm{.}試管是實驗室最常見的儀器，如圖所示，在不同的化學實驗中試管口的朝向不同rm{.}下列說法中正確的是rm{(}rm{)}A.給試管中的液體加熱時，試管口朝向如圖rm{壟脵}B.向試管中加入塊狀固體時，試管口朝的向先如圖rm{壟脷}后如圖rm{壟脵}C.給試管中的固體加熱時，試管口朝向如圖rm{壟脺}D.用膠頭滴管向試管中滴加液體時，試管口朝向如圖rm{壟脹}13、初三課本有一幅彩圖，其內容是一只漂亮的金絲雀和水中的金魚生活“在一起”，制作這個鳥籠的高分子薄膜必須具備的性質是（）A.絕熱B.透氣C.導電D.隔水14、根據(jù)下列各粒子結構示意圖；其中屬于離子的是（）

A.

B.

C.

D.

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、將兩裝滿氧氣的集氣瓶；按右圖所示，用帶火星的木條分別用A；B兩種方式迅速插入，觀察到木條復燃，且在A中燃燒比在B中燃燒更旺．從以上實驗現(xiàn)象可知氧氣的性質有：

（1）____；

（2）____．

16、鐵的化學性質比較活潑，在純氧中能燃燒，在潮濕的空氣中易生銹，鐵銹的主要成分是____（寫名稱）；因鐵銹____，鐵制品如不及時除銹，會加快生銹速率，請列舉生活中的防銹措施____（至少一種）．要除去FeSO4中含有的CuSO4雜質．可以在其溶液中加入足量____，充分反應后，再用____方法除去雜質；反應的化學方程式是：____．該反應屬于____反應．17、鄭州地鐵1號線開通為人們出行提供了便利，修建地鐵需要大量鋼鐵．用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學方程式為____．鐵制品在一定條件下能生銹，疏松的鐵銹不能阻止里層繼續(xù)與____反應．回收利用廢舊金屬制品的目的之一是____．18、請正確書寫下列元素名稱；元素符號或物質符號的表達式。

（1）Ca______，（2）鐵______，（3）水______，（4）Cu______，（5）氯______．19、觀察甲；乙兩幅圖回答以下問題：

rm{(1)}分析比較甲；乙裝置；實驗過程中水分子的變化情況：______

rm{(2)}對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點rm{.}思考：比較rm{/}對比rm{壟脵}冰rm{壟脷}水rm{壟脹}水蒸氣中分子的特征和性質的異同，將結果填在表中rm{.(}如果不同，需按從大到小進行排序，填序號rm{)}

。比較rm{/}對比項目比較rm{/}對比結果水分子的能量______水分子的運動速率______水分子的質量______水分子之間的相互作用力______水的化學性質______rm{(3)}在圖乙電解水的裝置中，導線rm{A}連接的是電源的______極，小明推測“rm{a}試管內產(chǎn)生的是氫氣，rm試管內產(chǎn)生的是氧氣rm{.}”這屬于科學探究中的______rm{(}填序號，下同rm{)}環(huán)節(jié)；還需要______來進行驗證．

A.提出問題rm{B.}猜想與假設rm{C.}設計并進行實驗。

D.獲得結論rm{E.}反思與評價rm{F.}表達與交流。

rm{(4)}要驗證試管rm{a}中產(chǎn)生的氣體可用______，______現(xiàn)象是說明rm{a}氣體具有的性質是______

rm{(5)}寫出乙裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式______，反應類型是______，這一反應是將______能轉化成______能rm{.}

rm{(6)}用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______rm{.}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是______

rm{(7)}寫出有水生成的化合反應文字表達式______．20、電解水的實驗裝置如圖，通電后，兩電極上都有氣體放出，試管A得到的氣體是______，試管B得到的氣體是______，兩者的體積比約為______，該實驗說明水是由______和______組成，該反應的文字表達式為______，屬于______反應。21、通過已學習知識的對比和歸納；可以得出一些十分有趣的規(guī)律．這些規(guī)律可以幫助我們掌握學習化學的方法．請你仔細閱讀表中內容，并回答相應的問題．

。常見的幾種離子H+Na+Mg+O2-對應元素及原子團在化合物中的化合價所能形成化合物的化學式Na2O，MgO，H2OHNO3，H2CO3MgCO3，NaNO3（1）由前兩行內容對照可得出的規(guī)律是：元素或原子團的化合價數(shù)值往往與相應離子所帶的______相等；

（2）由后兩行內容對照可得出書寫化學式依據(jù)的原則是：______．評卷人得分四、推斷題(共4題，共32分)22、如圖所示。

（1）如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了______（填“物理”或“化學”）變化；B中試管2內得到的氣體為______，檢驗該氣體的方法是______說明試管2中氣體具有的性質是______，用分子和原子的觀點分析比較A、B兩個實驗過程中水的變化情況______．

（2）在圖B的裝置中，導線a連接的是電源的______極，小明推測“1試管內產(chǎn)生的是氫氣，2試管內產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學探究中的______（填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要______來進行驗證．

A．提出問題B．猜想與假設C．設計并進行實驗。

D．獲得結論E．反思與評價F．表達與交流。

若試管2內集到的氣體為5mL，則1試管收集到的氣體為______mL．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成2試管中氣體微粒的模型可表示為______

A．B．C．D．

（3）寫出B裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式______，反應類型是______這一反應是將______能轉化成______能．根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能______（高、低）．因為______

（4）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是______

（5）關于通電分解水試驗的結論正確的是______

A．水是由氫氣和氧氣組成的B．分子是化學變化中的最小粒子。

C．分子在化學變化中可以再分D．生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同。

（6）寫出圖B的1管中氣體檢驗的文字表達式：______反應類型是：______，人們認識了該氣體的化學性質是______，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有①______②______③______．

（7）小軍和同學們去野炊；受化學課所學知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖C的凈水器，試回答：

①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______凈水器中活性炭的作用是______這一過程發(fā)生______變化；②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰?？請說明原因______請敘述鑒別硬水與軟水的方法______硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應的文字表達式是：______該反應類型是______，根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有______（寫出一點即可）；長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用______方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．23、rm{A}--rm{H}八種物質，有下圖所示關系：其中rm{A}是一種暗紫色固體，rm{B}rm{H}都是黑色固體，rm{G}是一種金屬，在空氣中不燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒，火星四射。rm{E}與rm{F}常溫下都為液體，在rm{壟脷}的反應前后rm{B}的質量和化學性質都不改變。

試推斷：rm{(1)}反應rm{壟脵}的符號表達式____。反應rm{壟脵}屬于反應rm{(}填基本反應類型rm{)}rm{(2)}反應rm{壟脷}的符號表達式____。24、下圖為“領取獎杯游戲”的物質階梯。當階梯上相鄰的物質之間能發(fā)生反應，方可向上攀登。例如，攀登階梯甲能領取獎杯。認識階梯甲：rm{壟脵}階梯上的rm{5}種物質中，屬于氧化物的是______rm{(}填化學式rm{)}rm{壟脷}攀登過程中，rm{CO_{2}}與rm{Ca(OH)_{2}}發(fā)生反應的化學方程式為_________________________________。25、rm{A}元素原子核內有rm{1}個質子；rm{B}元素的帶一個單位負電荷的陰離子的核外電子排布與氬原子相同；rm{C}元素的原子最外層是第二層，其最外層電子數(shù)是次外層的rm{2}倍；rm{D}元素的原子比rm{C}元素的原子多一個電子層，其陽離子帶一個單位的正電荷，rm{E}元素是地殼中含量最多的元素。試推斷：rm{(1)}寫出元素符號：rm{A}_______；rm{B}______；rm{C}______；rm{D}______；rm{E}______。rm{(2)}畫出rm{D^{+}}結構示意圖__________________評卷人得分五、簡答題(共2題，共14分)26、酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內燃機的燃料，是一種綠色能源，當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化后燃燒生成水和二氧化碳。rm{(1)}根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質是__________rm{(}寫出三種物理性質rm{)}rm{(2)}向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果：__________。rm{(3)}實驗中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是____________________。rm{(4)}下列儀器不能用酒精燈加熱的是。A.燃燒匙B.試管C.量筒D.蒸發(fā)皿27、某同學在實驗室進行有關濃硫酸的實驗；觀察瓶上的標簽（如下表所示）。他從瓶中倒出50毫升用于配制成稀硫酸，問：

（1）這50毫升濃硫酸的質量為______克；其中含溶質硫酸______克。

（2）他將這50毫升濃硫酸與200克水均勻混合；求所得稀硫酸的質量分數(shù)。（結果保留一位小數(shù)）

。濃硫酸（H2SO4）500毫升濃度（質量分數(shù)）98%密度1.84克?厘米-3相對分子質量98強腐蝕性，陰冷，密封貯藏評卷人得分六、探究題(共1題，共4分)28、如圖是初中化學常見的實驗或操作，請回答下列問題：rm{(1)A}實驗完畢，進入集氣瓶中的沒有超過總容積的五分之一，你認為導致這一結果的原因可能是___________________。rm{(}任寫一條rm{)}rm{(2)B}實驗中集氣瓶內放入少量水的目的是_______________。rm{(3)C}實驗中燒杯rm{B}中的現(xiàn)象是_____________，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是____________。rm{(4)D}實驗是探究人體吸入空氣和呼出氣體成分的實驗。實驗現(xiàn)象是_____________________________，由此得出的結論是呼出氣體中氧氣含量比吸入氣體少。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】

A；由題意可知；谷氨酸鈉受熱能發(fā)生反應．故A認識不正確；

B；谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉；有新物質生成，屬于是化學變化．故B認識不正確；

C；試劑瓶不能用來加熱．故C認識不正確；

D；實驗是研究問題的一種有效方法．故D認識正確．

故選D．

【解析】【答案】A；根據(jù)題意分析谷氨酸鈉的性質；

B；根據(jù)變化的特征分析變化的類型；

C；試劑瓶不能加熱；

D；根據(jù)試驗的重要性分析．

2、C【分析】【解答】解：設生成硫酸鋇的質量為a克；則原硫酸鈉溶液的質量為2a克，設參加反應的硫酸鈉為x；

BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl

142233

xag

=

x=g

所以原Na2SO4溶液中溶質的質量分數(shù)為：×100%=30.5%；接近30%．

故選：C．

【分析】根據(jù)硫酸鈉和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，然后假設沉淀的質量，結合化學方程式計算出參加反應的硫酸鈉的質量，再計算質量分數(shù)．3、B【分析】【解答】A；根據(jù)原子結構示意圖的特點：金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4；易失去最外層電子形成帶正電荷的陽離子；該元素的最外層有3個電子，所以它的陽離子帶3個單位正電荷，故A正確；

B；根據(jù)當核電荷數(shù)=質子數(shù)＞核外電子數(shù)；為陽離子；其質子數(shù)并沒有變，仍為13個，故B錯誤；

C；根據(jù)原子結構示意圖的特點：金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4；可推斷該元素是一種金屬元素；故C正確；

D、根據(jù)原子結構示意圖可知該元素的原子核外有13個電子；故D正確；4、A【分析】解：rm{A}水聚集成滴；甚至可以滾動，不能說明水分子間有相互作用，故A錯；

B；發(fā)涼是水蒸發(fā)；水分子吸收熱量，是水分子吸收了體表的熱量，故B正確；

C；我們幾乎感覺不到它的重量；這說明水分子很小，故C正確；

D；水分子在不斷運動；不斷向空氣中擴散，所以一段時間后，它就消失了，這是水分子運動的結果，故D正確。

故選：rm{A}

A、水聚集成滴，甚至可以滾動，不能說明水分子間有相互作用；rm{B}發(fā)涼是水蒸發(fā)帶走熱量考慮；rm{C}根據(jù)水分子很??；rm{D}根據(jù)水分子在不斷運動考慮．

解答本題關鍵是根據(jù)分子的特點和性質考慮，并能靈活運用．【解析】rm{A}5、D【分析】解：生鐵和鋼都是鐵的合金；都是混合物，主要含有鐵元素，其主要區(qū)別是其含碳量不同，觀察選項，故選D．

答案：rm{D}

根據(jù)生鐵和鋼的差別進行分析解答．

本題考查了鐵合金的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．【解析】rm{D}6、D【分析】【分析】根據(jù)檢查裝置氣密性的原理分析即可，裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與附設的液體構成封閉體系，依據(jù)改變體系內壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象rm{(}如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等rm{)}來判斷裝置氣密性的好壞?！窘獯稹?/p>

向外拉活塞時廣口瓶中氣體體積減??；外界大氣壓迫使外邊的空氣通過長頸漏斗進入錐形瓶，從而觀察到長頸漏斗下端口由氣泡冒出，故D符合題意。

故選D?！窘馕觥縭m{D}7、C【分析】解：由于給rm{50mL}液體加熱；量太多不能用試管，可用燒杯，用燒杯加熱時不能直接加熱，必須墊石棉網(wǎng)，所以需要用石棉網(wǎng)，用石棉網(wǎng)就需要用鐵架臺，加熱時需用酒精燈進行加熱；

故選：rm{C}

rm{50mL}液體的量比較多；不能用試管，可用所提供儀器中的燒杯，再根據(jù)燒杯的使用注意事項分析解答．

實驗室中一些儀器可以直接加熱，如試管，有些需墊石棉網(wǎng)，如燒杯、燒瓶等，掌握常用儀器的用途才能正確分析解答該題．【解析】rm{C}8、B【分析】解：rm{A}電燈通電發(fā)出的光只是能量轉化產(chǎn)生的；即由電能轉變?yōu)楣饽?，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯；

B；液化石油氣燃燒放出的熱量的過程中；生成了二氧化碳和水，屬于化學變化，故B正確；

C；水力發(fā)電產(chǎn)生電能的過程是利用水的重力勢能轉化為動能推動發(fā)電機組然后轉化為電能的；沒有生成新的物質，屬于物理變化，故C錯；

D；電熨斗通電發(fā)出的熱是電能轉化成熱能的緣故；只是能量間的相互轉化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯．

故選B．

本題考查物理變化和化學變化的差別rm{.}物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成rm{.}如果有新物質生成；則屬于化學變化；反之，則是物理變化．

正確區(qū)別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成，方法是比較變化前后物質的差別：是只限于物質的狀態(tài)變化，還是物質發(fā)生了根本變化．【解析】rm{B}9、C【分析】【分析】此題是對碳的單質及氧化物的考查，解題的關鍵是了解碳單質的性質以及一氧化碳和二氧化碳的性質，屬基礎性知識考查題?！窘獯稹緼.干冰升華吸熱；常用作人工降雨，故A敘述正確；

B.活性炭具有吸附作用；能夠吸附色素；異味等。制糖業(yè)用活性炭脫色制白糖，是因為活性炭具有吸附性，可以吸附色素，故B敘述正確；

C.由于組成金剛石和石墨碳原子排列方式不同；決定了物理性質不同，故C敘述錯誤；

D.由于一氧化碳不能與水反應也不會溶于水；所以室內放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故D敘述正確。

故選C?！窘馕觥縭m{C}二、多選題(共5題，共10分)10、BD【分析】【分析】本題考查用微粒模型表示物質組成及變化的知識。根據(jù)已有的知識即可解答。【解答】反應Ⅰ是一氧化氮轉化為二氧化氮，反應Ⅱ是rm{2{NO}_{2}+4COoverset{虜盧麓脽祿爐錄脕}{=}{N}_{2}+4{CO}_{2}}反應Ⅱ是rm{2{NO}_{2}+4CO

overset{虜盧麓脽祿爐錄脕}{=}{N}_{2}+4{CO}_{2}}rm{2{NO}_{2}+4CO

overset{虜盧麓脽祿爐錄脕}{=}{N}_{2}+4{CO}_{2}}A.反應Ⅰ中的反應物分子為一種，故A說法錯誤；B.反應Ⅱ有單質氮氣生成，故B說法正確；故C說法錯誤；C.反應Ⅱ中參加反應的二氧化氮與一氧化碳的分子個數(shù)比為rm{1}rm{2}故C說法錯誤；rm{1}rm{2}【解析】rm{BD}11、AB【分析】略【解析】rm{AB}12、BC【分析】解：rm{A}給試管中的液體加熱時，應使試管傾斜并與桌面成rm{45^{circ}}左右；圖中所示操作錯誤；

B；量向試管中加入塊狀固體時；可使試管平放，把藥品放在試管口，然后使試管慢慢直立起來，使藥品滑到試管底部，圖中所示操作正確；

C；給試管中的固體加熱時；試管口如果沒有略向下傾斜，則冷凝水倒流至試管底部，致使試管底部破裂，圖中所示操作正確；

D；用膠頭滴管向試管中滴加液體時；試管口應垂直向上，圖中所示操作錯誤．

故選：rm{BC}．

A；根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷；

B；根據(jù)塊狀固體藥品的取用方法進行分析判斷；

C；根據(jù)給試管中的固體加熱時的注意事項進行分析判斷；

D；根據(jù)用膠頭滴管向試管中滴加液體時的方法進行分析判斷．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．【解析】rm{BC}13、BD【分析】解：A；根據(jù)題目材料給出的信息；不能確定它是否有絕熱性，故A錯誤；

B；根據(jù)高分子薄膜材料可制鳥籠子；分析可知它有透氣性，故B正確；

C；根據(jù)題目材料給出的信息；不能確定它是否有導電性，故C錯誤；

D；根據(jù)高分子薄膜材料可做魚缸；分析它有隔水性，故D正確。

故選：BD。

根據(jù)高分子薄膜材料可做魚缸；分析它有隔水性，根據(jù)高分子薄膜材料可制鳥籠子，分析可知它有透氣性．

材料問題與能源、信息、環(huán)境等問題并稱世界四大首要問題，特別是關于材料的分類、應用及對環(huán)境的影響，還有新材料的開發(fā)、特點、發(fā)展前景等，都是化學考查的熱點．【解析】BD14、BD【分析】

A；該粒子質子數(shù)為17、核外電子數(shù)為17；粒子為不帶電的原子；故A不正確；

B；該粒子質子數(shù)為12、核外電子數(shù)為10；粒子為帶2個單位正電荷的陽離子；故B正確；

C；該粒子質子數(shù)為18、核外電子數(shù)為18；粒子為不帶電的原子；故C不正確；

D；該粒子質子數(shù)為17、核外電子數(shù)為18；粒子為帶1個單位負電荷的陰離子；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)粒子結構示意圖；粒子的質子數(shù)不等于核外電子數(shù)的粒子即為帶電子的離子．

三、填空題(共7題，共14分)15、略

【分析】

（1）木條都能復燃說明氧氣能支持燃燒。

故答案為：氧氣能支持燃燒。

（2）在A中能燃燒的更旺說明氧氣聚集在集氣瓶底部；從而證明氧氣的密度比空氣大。

故答案為：氧氣的密度大于空氣。

【解析】【答案】（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象木條復燃得到結論。

（2）利用在A中比在B中燃燒的更旺解決氧氣與空氣密度的比較。

16、氧化鐵疏松多孔涂油，電鍍等（答案合理即可）鐵過濾Fe+CuSO4═FeSO4+Cu置換【分析】【解答】解：鐵生銹是鐵跟氧氣和水等物質相互作用的結果，鐵銹的主要成分是氧化鐵；因鐵銹疏松多孔，鐵制品如不及時除銹，會加快生銹速率，生活中用涂油，電鍍等方法防銹；鐵不能和硫酸亞鐵反應，能和硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅，過濾可以除去銅從而得到硫酸亞鐵溶液．化學反應方程式為：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．本反應符合“單質+化合物=單質+化合物”的特點；屬于置換反應．

故答案為：氧化鐵；疏松多孔；涂油，電鍍等（答案合理即可）；鐵；過濾；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；置換．

【分析】鐵在潮濕的空氣中生成的鐵銹的主要成分是氧化鐵，鐵銹是一種疏松多孔的物質，根據(jù)防銹的措施分析：阻止鐵的生銹；可以根據(jù)硫酸銅的性質方面進行分析、判斷，從而找出除去硫酸銅的方法．根據(jù)反應物和生成物及其質量守恒定律可以書寫化學方程式．17、Fe2O3+3CO2Fe+3CO2氧氣、水保護金屬資源【分析】【解答】解：一氧化碳和赤鐵礦煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．

鐵制品在一定條件下能生銹；疏松的鐵銹不能阻止里層的鐵繼續(xù)與氧氣；水反應．

回收利用廢舊金屬可節(jié)約原料；節(jié)省能源；故回收利用廢舊金屬制品的目的之一是保護金屬資源．

故答案為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；氧氣；水；保護金屬資源．

【分析】一氧化碳和赤鐵礦煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳；鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結果；回收利用廢舊金屬可節(jié)約原料、節(jié)省能源，進行分析解答．18、略

【分析】解：（1）Ca是鈣元素的元素符號；故填：鈣；

（2）鐵的元素符號為Fe；故填：Fe；

（3）水的化學式為H2O；故填：H2O；

（4）Cu是銅的元素符號；故填：銅；

（5）氯的元素符號為Cl；故填：Cl．

根據(jù)元素的名稱以及元素符號的寫法和化學式的寫法來分析．書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號；第一個字母大寫，第二個字母小寫．

本題難度不大，考查元素符號的書寫方法，熟記常見的元素符號、元素符號的含義是正確解答本題的關鍵．【解析】鈣；Fe；H2O；銅；Cl19、略

【分析】解：rm{(1)}分析比較甲；乙裝置；實驗過程中水分子的變化情況是：甲中水分子的間隔和排列方式發(fā)生改變；乙中水分子被破壞．

故填：甲中水分子的間隔和排列方式發(fā)生改變；乙中水分子被破壞．

rm{(2)}實驗結果如下表所示：

。比較rm{/}對比項目比較rm{/}對比結果水分子的能量rm{壟脹>壟脷>壟脵}水分子的運動速率rm{壟脹>壟脷>壟脵}水分子的質量相同水分子之間的相互作用力rm{壟脵>壟脷>壟脹}水的化學性質相同rm{(3)}在圖乙電解水的裝置中，導線rm{A}連接的是電源的負極，小明推測“rm{a}試管內產(chǎn)生的是氫氣，rm試管內產(chǎn)生的是氧氣rm{.}”這屬于科學探究中的猜想與假設環(huán)節(jié)；還需要設計并進行實驗來進行驗證．

故填：負；rm{B}rm{C}．

rm{(4)}要驗證試管rm{a}中產(chǎn)生的氣體可用燃著的木條，氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰現(xiàn)象時說明rm{a}氣體具有的性質是可燃性．

故填：燃著的木條；氣體燃燒；發(fā)出淡藍色火焰；可燃性．

rm{(5)}乙裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式為：水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；反應類型是分解反應，這一反應是將電能轉化成化學能．

故填：水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應；電；化學．

rm{(6)}在乙裝置實驗中，變化的微粒是rm{H_{2}O}不變的微粒是rm{H}rm{O}生成新的微粒是rm{H_{2}}rm{O_{2}}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學變化中，分子改變，原子沒有改變．

故填：rm{H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化學變化中；分子改變，原子沒有改變．

rm{(7)}氫氣燃燒生成水，反應的文字表達式為：氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水rm{.}

故填：氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水rm{.}

電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為rm{1}rm{2}

氫氣在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色火焰；生成水．

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．【解析】甲中水分子的間隔和排列方式發(fā)生改變；乙中水分子被破壞；rm{壟脹>壟脷>壟脵}rm{壟脹>壟脷>壟脵}相同；rm{壟脵>壟脷>壟脹}相同；負；rm{B}rm{C}燃著的木條；氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰；可燃性；水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應；電；化學；rm{H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化學變化中，分子改變，原子沒有改變；氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水20、氫氣氧氣2：1氫元素氧元素水氫氣+氧氣分解【分析】解：由電解水的實驗裝置圖可知，試管A得到的氣體較多是氫氣，試管B得到的氣體較少是氧氣，兩者的體積比約為2：1，電解水生成了氫氣和氧氣，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成，反應的文字表達式為：水氫氣+氧氣；該反應由一種物質生成了兩種物質，屬于分解反應。

故答為：氫氣；氧氣；2：1；氫元素；氧元素，水氫氣+氧氣；分解。

在電解水實驗中；可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復燃，負極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍。根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成。根據(jù)反應寫出反應的文字表達式，根據(jù)反應的特點分析反應的類型。

本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結論等是正確解答此類題的關鍵?！窘馕觥繗錃庋鯕?：1氫元素氧元素水氫氣+氧氣分解21、電荷數(shù)化合物中各種元素化合價的代數(shù)和等于零【分析】解：（1）對比離子符號與其化合價可知：化合價數(shù)值與離子數(shù)值相同；其符號即正負也相同．

（2）化學式的書寫主要是利用化學式書寫的一般規(guī)律；正價在前負價在后排列，并保證化合價代數(shù)和為零．

故答案分別是：（1）電荷數(shù)；

（2）化合物中各種元素化合價的代數(shù)和等于零．

（1）對比離子數(shù)與其化合價可知規(guī)律．

（2）化學式的書寫主要是利用化學式書寫的一般規(guī)律；保證化合價代數(shù)和為零．

該題是一道規(guī)律總結及應用題，解題的關鍵是對相關信息的分析與探討，是一道訓練學生識圖分析能力的練習題．【解析】電荷數(shù)化合物中各種元素化合價的代數(shù)和等于零四、推斷題(共4題，共32分)22、略

【分析】解：（1）由圖示的3個實驗可知；A中沒有新物質生成，水發(fā)生了物理變化；B中試管2內得到的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少為氧氣，檢驗該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，能使帶火星的木條復燃，說明試管2中氣體具有的性質是助燃性，用分子和原子的觀點分析比較A；B兩個實驗過程中水的變化情況A中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，B中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學變化．

（2）在圖B的裝置中；導線a連接的是電源的負極，小明推測“1試管內產(chǎn)生的是氫氣，2試管內產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學探究中的猜想與假設環(huán)節(jié)，還需要設計并進行實驗來進行驗證．電解水時正負極生成的氣體體積之比是1：2，若試管2內集到的氣體為5mL，則1試管收集到的氣體為10mL．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成2試管中氣體微粒的模型可表示為

（3）在B裝置中水電解生成了氫氣和氧氣，發(fā)生的化學反應文字表達式是：水氫氣+氧氣；反應類型是分解反應這一反應是將電能轉化成化學能．根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能高，因為電能轉變成化學能；

（4）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是水分子，符號為：H2O，不變的微粒是氫原子和氧原子，符號為：H、O，生成新的微粒是請發(fā)我腦子和氧分子，符號為：H2，O2．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學變化中；分子可以再分，原子不能再分；

（5）A．水是由氫元素和氧元素組成的；結論不正確；

B．分子在化學變化中能再分；不是化學變化中的最小粒子，結論不正確；

C．分子在化學變化中可以再分；結論正確；

D．生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同；結論正確．

（6）圖B的1管中氣體是氫氣具有可燃性，檢驗的文字表達式：氫氣+氧氣水；反應類型是：化合反應，人們認識了該氣體的化學性質是可燃性，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有①用水制取，原料廣泛，②生成物是水，沒有污染，③產(chǎn)熱量高．

（7）①在簡易凈水器中；小卵石；石英沙和蓬松棉能除去水中的較大的不可溶性雜質，起到的作用是過濾，活性炭有吸附性，凈水器中活性炭的作用是吸附作用這一過程發(fā)生物理變化；

②此凈水器不能將硬水變?yōu)檐浰?，原因是過濾和吸附不能除去可溶性物質，鑒別硬水與軟水的方法是：加肥皂水攪拌，產(chǎn)生泡沫少的是硬水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應的文字表達式是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水；該反應由一種物質生成了三種物質，屬于分解反應；根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有能溶于水；長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是碳酸鈣，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

故答為：（1）物理；氧氣，帶火星的木條靠近氣體，木條能復燃，助燃性，A中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，B中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學變化；（2）負極，B，C，10，B；

（3）水氫氣+氧氣；分解反應，電能，化學能，高，電能轉變成化學能；

（4）H2O，H、O，H2，O2；化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；

（5）CD；

（6）氫氣+氧氣水；化合反應，可燃性；用水制取，原料廣泛（2）生成物是水，沒有污染（3）產(chǎn)熱量高。

（7）①過濾，吸附，物理，不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質，加肥皂水攪拌；②碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水；分解反應，能溶于水，碳酸鈣，加熱煮沸．

（1）根據(jù)試驗中水的變化特征；電解水實驗的現(xiàn)象和結論分析回答有關的問題；

（2）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結論；科學探究的步驟、氧氣的構成分析；

（3）根據(jù)電解水的反應；能量的轉化分析回答；

（4）根據(jù)電解水時微利的變化分析回答；

（5）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象；結論及微粒的變化分析判斷；

（6）根據(jù)氫氣的可燃性；氫能的特點分析回答；

（7）①根據(jù)小卵石；石英沙和蓬松棉的作用分析回答；

②根據(jù)反應的特點分析反應的類型；

③根據(jù)題中信息分析解答．

本題的綜合性較強，涉及的知識點較多，但難度不大，考查的都是課本中的基礎知識，加強基礎知識的歸納和學習，有利于解答本題．【解析】物理；氧氣；帶火星的木條靠近氣體，木條能復燃；助燃性；A中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，B中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學變化；負；B；C；10；C；水氫氣+氧氣；分解反應；電；化學；高；電能轉變成化學能；H2O；H、O；H2，O2；化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；CD；氫氣+氧氣水；化合反應；可燃性；用水制取，原料廣泛；生成物是水，沒有污染；產(chǎn)熱量高；過濾；吸附；物理；不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質；加肥皂水攪拌；碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水；分解反應；能溶于水；碳酸鈣；加熱煮沸23、（1）分解（2）【分析】【分析】由題意“rm{A}是一種暗紫色固體”發(fā)生分解反應生成三種物質，則rm{A}為高錳酸鉀；rm{G}是一種金屬，在空氣中不燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒，火星四射，且能與rm{D}點燃生成黑色固體rm{H}則rm{D}為氧氣，rm{H}為四氧化三鐵；rm{E}與rm{F}的組成元素相同，且都為液體，在rm{壟脷}的反應前后rm{B}的質量和化學性質都不改變。則rm{B}為二氧化錳，rm{E}為過氧化氫，rm{F}為水，然后代入題目驗證即可。是一種金屬，在空氣中不燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒，火星四射，且能與rm{G}點燃生成黑色固體rm{D}則rm{H}為氧氣，rm{D}為四氧化三鐵；rm{H}與rm{E}的組成元素相同，且都為液體，在rm{F}的反應前后rm{壟脷}的質量和化學性質都不改變。則rm{B}為二氧化錳，rm{B}為過氧化氫，rm{E}為水，然后代入題目驗證即可。rm{F}由題意“【解答】是一種暗紫色固體”發(fā)生分解反應生成三種物質，則rm{A}為高錳酸鉀；rm{A}是一種金屬，在空氣中不燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒，火星四射，且能與rm{G}點燃生成黑色固體rm{D}則rm{H}為鐵，rm{G}為氧氣，rm{D}為四氧化三鐵；rm{H}與rm{E}的組成元素相同，且都為液體，在rm{F}的反應前后rm{壟脷}的質量和化學性質都不改變。則rm{B}為二氧化錳，rm{B}為過氧化氫，rm{E}為水。rm{F}反應rm{(1)}反應rm{壟脵}的符號表達式是：的符號表達式是：rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}由于該反應是一種物質生成三種物質，所以為分解反應；故答案為：rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}分解；rm{(1)}過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，故反應rm{壟脵}的符號表達式是：rm{{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}}故答案為：rm{{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}}rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle

}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}【解析】rm{(1)KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{(1)KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle

}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{(1)KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle

}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{(2){H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}}rm{{,!}_{;;;}}24、rm{壟脵CO_{2}}

rm{壟脷CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}【分析】【分析】rm{壟脵}氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以階梯上的rm{5}種物質中，屬于氧化物的是二氧化碳進行分析；rm{壟脷}根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水進行分析?！窘獯稹縭m{壟脵}氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以階梯上的rm{5}種物質中，屬于氧化物的是二氧化碳，故填：rm{CO_{2}}rm{壟脷}二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，化學方程式為rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}故填：rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}【解析】rm{壟脵CO_{2}}rm{壟脷CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}25、（1）HClCNaO

（2）【分析】解：根據(jù)原子核內有一個質子是只有氫元素；因此rm{A}原子表示為：rm{H}

根據(jù)rm{B}元素的到rm{1}個電子核外電子層結構與氬原子相同，可知rm{B}元素的電子數(shù)rm{17}為氯元素；

根據(jù)rm{C}元素的原子最外層是第二層，最外層電子數(shù)是次外層的rm{2}倍，說明rm{C}元素只有rm{2}個電子層，電子數(shù)為rm{6}由此可知rm{C}元素為碳；

根據(jù)rm{D}元素的原子比rm{C}元素的原子多rm{1}個電子層，可知rm{D}元素的原子有rm{3}個電子層，其陽離子帶一個單位正電荷，即可推斷rm{D}元素為鈉，因此rm{D}離子表示為：rm{Na^{+}}該粒子的結構示意圖為

根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧；硅，鋁，鐵，因此地殼中含量最高的元素為氧。

故答案為：

rm{(1)A.H}rm{B.Cl}rm{C.C}rm{D.Na}rm{E.O}

rm{(2)}

根據(jù)原子核內有一個質子是只有氫元素；

根據(jù)rm{B}元素得到rm{1}個電子核外電子層結構與氬原子相同；依據(jù)電子數(shù)進行分析解答；

根據(jù)rm{C}元素的原子最外層是第二層，最外層電子數(shù)是次外層的rm{2}倍，說明rm{C}元素只有rm{2}個電子層，電子數(shù)為rm{6}進行解答；

根據(jù)rm{D}元素的原子比rm{C}元素的原子多rm{1}個電子層，可知rm{D}元素有rm{3}個電子層，其陽離子帶一個單位正電荷，即可推斷rm{D}元素；

根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧；硅，鋁，鐵，進行解答。

本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力。增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力?！窘馕觥縭m{(1)H}rm{Cl}rm{C}rm{Na}rm{O}rm{(2)}五、簡答題(共2題，共14分)26、（1）無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶（任答一點）

（2）引起火災

（3）濕抹布蓋滅

（4）C【分析】【分析】本題考查的知識點較多，掌握物理性質與化學性質的區(qū)別、使用酒精燈的注意事項、滅火的方法、儀器的用途是解題的關鍵。物質在不需發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質叫做物理性質，它主要包括顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、