期中模擬檢測卷【20+4模式】（考試版）-2023-2024學(xué)年九年級歷史上學(xué)期期中考點大串講（部編版）

九年級上學(xué)期歷史期中模擬檢測卷（范圍：九上全冊）班級：姓名：得分：一、選擇題（每小題2分，20題共40分）1．古希臘歷史學(xué)家希羅多德說：“埃及是尼羅河的贈禮。”這句話的含義是（

）A．尼羅河哺育了古埃及文明 B．有了古埃及文明就有了尼羅河C．尼羅河是古埃及的內(nèi)河 D．尼羅河流域是古埃及的國土范圍2．法典規(guī)定：“拐帶奴隸、幫助奴隸逃跑或窩藏奴隸者，都要被處以死刑?！边@說明該法典（

）A．維護(hù)“君權(quán)神授” B．維護(hù)民主政治 C．維護(hù)奴隸主利益 D．維護(hù)法制傳統(tǒng)3．為開闊學(xué)生視野，某中學(xué)組織了“云研學(xué)·走進(jìn)古印度”的活動，通過該活動，同學(xué)們領(lǐng)略到了古印度獨特的文明，他們還可能欣賞到（

）A．象形文字和金字塔 B．梵文和種姓制度C．楔形文字和《漢謨拉比法典》 D．甲骨文和青銅器4．公元前8—前6世紀(jì)，希臘出現(xiàn)了兩百多個城邦，這些城邦的基本特征是（

）A．君主專制 B．小國寡民 C．互相攻伐 D．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)5．羅馬共和國早期，貴族享有法律解釋權(quán)。后來，平民通過斗爭迫使貴族在政治上做出讓步，制定了《十二銅表法》。由此可見，該法的制定（

）A．表明貴族已喪失制定法律的權(quán)力 B．成為后世制定法律的典范C．表明貴族的法律解釋權(quán)受到制約 D．體現(xiàn)了社會各階級的利益與要求6．“輝煌屬于希臘，宏偉屬于羅馬”，這句西方諺語中的“羅馬的宏偉”得益于（

）A．頒布了世界上最早的法典 B．羅馬人傳承和發(fā)展了希臘文化C．羅馬奴隸制民主政治達(dá)到頂峰 D．建立了君主專制中央集權(quán)國家7．法蘭克人原本只是日耳曼諸蠻族中從人數(shù)到文明程度都不起眼的一個族群，在克洛維的出色領(lǐng)導(dǎo)下，法蘭克王國成為高盧大地的統(tǒng)治者。克洛維為了穩(wěn)固自己的統(tǒng)治，采取的措施是（

）A．皈依了基督教 B．向教會貢獻(xiàn)“什一稅”C．組建十字軍東征 D．沒收羅馬大地主土地8．（西歐莊園生產(chǎn)主要是為生產(chǎn)者自家和領(lǐng)主提供生活資料，園里有磨坊和烤面包坊手工作坊等，可以生產(chǎn)各種生活和生產(chǎn)所需的物品，只有少數(shù)莊園不能生產(chǎn)的物品（如鹽、鐵等）才從城市購買。這說明西歐莊園（

）A．具有自給自足特征 B．是獨立的政治單位C．具有地方管理功能 D．是商業(yè)發(fā)展的中心9．拜占廷曾經(jīng)是世界上地跨三洲的大帝國，為歐洲抵擋住了來自東方的波斯、阿拉伯人的威脅，被譽(yù)為“西方文明的保護(hù)神”。最終滅掉它的是（

）A．阿拉伯帝國 B．奧斯曼土耳其帝國C．亞歷山大帝國 D．羅馬帝國10．7世紀(jì)中期，日本仿效唐朝制度，進(jìn)行了一系列改革，政治上，建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度；經(jīng)濟(jì)上，實行班田制和租庸調(diào)制。這場推動日本社會發(fā)展的改革被稱為（

）A．封君封臣制 B．大化改新 C．莊園制度 D．民主改革11．《計算之書》是13世紀(jì)意大利數(shù)學(xué)家斐波那契的著作，他在書的第三章中系統(tǒng)地介紹了介紹了由阿拉伯人改進(jìn)的印度數(shù)字。材料表明，阿拉伯人在世界文明史上的突出貢獻(xiàn)是（

）A．創(chuàng)造完整的代數(shù)學(xué) B．創(chuàng)造燦爛的文學(xué)成就C．創(chuàng)造輝煌的醫(yī)學(xué)成就 D．溝通東西方文化交流12．13、14世紀(jì)，西歐農(nóng)村社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，控制鄉(xiāng)村行政事務(wù)，成為農(nóng)村中富有生氣的階級力量的有（

）①富裕農(nóng)民

②商人

③騎士

④手工業(yè)者A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．③④13．文藝復(fù)興時期涌現(xiàn)出了許多文學(xué)家、藝術(shù)家，他們共同推動了歐洲文化的繁榮。下列屬于文藝復(fù)興時期“美術(shù)三杰”之一的是（

）A．達(dá)·芬奇 B．但丁 C．彼特拉克 D．莎士比亞14．讀圖“1570年前后墨西哥和秘魯?shù)貐^(qū)人口變動（單位：萬人）”，這一變動表明（

）A．奴隸貿(mào)易使非洲人口銳減 B．大批土著居民被賣為奴隸C．工業(yè)革命改變了人口布局 D．殖民征服與掠奪的野蠻性15．1628年，議會向國王呈遞了一份《權(quán)利請愿書》，內(nèi)容包括：重申查理一世在沒有得到議會同意的情況下，不得征稅；不經(jīng)法院判決不能隨意逮捕人；和平時期不能隨意在居民家中駐軍。這份請愿書表達(dá)了議會的主要意圖是（

）A．終結(jié)個人專權(quán)的統(tǒng)治 B．激化議會與王權(quán)的矛盾C．爭取自由和限制王權(quán) D．推動英國資產(chǎn)階級革命16．下圖是1989年英國發(fā)行一枚紀(jì)念幣，它紀(jì)念的歷史事件是（

）A．《權(quán)利法案》的頒布B．“光榮革命”的發(fā)生C．資產(chǎn)階級革命爆發(fā)D．君主制度的廢除17．時序是理解一個歷史事物發(fā)展過程的要素。下圖反映的是美國獨立戰(zhàn)爭的相關(guān)史實，發(fā)生在1775年的是（

）A．來克星頓的槍聲 B．英國承認(rèn)美國獨立 C．英軍約克鎮(zhèn)投降 D．薩拉托加大捷18．“英國之所以在工業(yè)革命中居于領(lǐng)先地位，部分因為法國大革命和拿破侖戰(zhàn)爭使歐洲大陸一直到1815年都無暇他顧。”材料認(rèn)為拿破侖的戰(zhàn)爭（

）A．影響了工業(yè)革命的擴(kuò)展 B．實現(xiàn)了歐洲大陸的統(tǒng)一C．促進(jìn)了自由民主的傳播 D．打擊了歐洲的封建勢力19．氣象學(xué)中的“蝴蝶效應(yīng)”，是指最初一個事件引起連續(xù)的一系列變化。在工業(yè)革命中，成為最初那只蝴蝶并引發(fā)一系列發(fā)明的是（

）A．珍妮機(jī)的發(fā)明 B．鐵路時代的到來C．內(nèi)燃機(jī)的使用 D．工廠制度的確立20．馬克思領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了世界上第一個無產(chǎn)階級政黨——共產(chǎn)主義者同盟，領(lǐng)導(dǎo)了世界上第一個國際工人組織——國際工人協(xié)會，熱情支持世界上第一次工人階級奪取政權(quán)的革命——巴黎公社革命，滿腔熱情，百折不撓推動各國工人運動發(fā)展?？梢?。馬克思成為國際工人運動的領(lǐng)袖，是由于（

）A．創(chuàng)建了革命理論 B．建立了革命政黨C．研究了經(jīng)濟(jì)規(guī)律 D．積極參加革命實踐二、綜合題（21題10分，22題16分，23題10分，24題14分；共50分）21．教育是一個民族最根本的事業(yè)，大學(xué)在社會中扮演著越來越重要的角色。閱讀材料，回答問題。（10分）材料一：中世紀(jì)大學(xué)起初均為單科大學(xué)，如博洛尼亞大學(xué)為法學(xué)科，巴黎大學(xué)為神學(xué)科，薩諾大學(xué)為醫(yī)學(xué)科，學(xué)習(xí)以上學(xué)科，須以七藝為基礎(chǔ)，七藝乃文科。后來，一般大學(xué)開始分設(shè)文、法、醫(yī)、神四科或四個學(xué)院，其中法、醫(yī)、神三科被認(rèn)為是“高級”學(xué)院，文科則是這三科的準(zhǔn)備階段，隸屬于其他三科，學(xué)生修完文科，方能分別進(jìn)入其他三科學(xué)習(xí)，由于教會對大學(xué)的控制，在四科中神學(xué)居于支配地位?！再R國慶《中世紀(jì)大學(xué)和現(xiàn)代大學(xué)》材料二：17世紀(jì)中期后，隨著世俗王權(quán)地位的提高，教會對大學(xué)課程的限制有所動搖。各國大學(xué)紛紛著手拓寬原有課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容，淡化濃烈的古典主義和神學(xué)氣息。歐洲的許多國家——法國、英國、德國和俄國等，以及作為后起之秀的美國紛紛行動，在大學(xué)課程的世俗化方面都取得了較大的突破。——摘自龔兵《近代大學(xué)課程世俗化及其影響》材料三：要是有一個中世紀(jì)的學(xué)生回到我們中間，聽我們談?wù)摯髮W(xué)、院系、學(xué)院、業(yè)士學(xué)位，執(zhí)教權(quán)、博士學(xué)位、學(xué)習(xí)課程、常設(shè)課和非常設(shè)課，很有可能這樣想，除了從前使用過的拉丁詞被法語詞所取代，其他一切照舊。只有當(dāng)他坐進(jìn)我們的講演廳或課室，才會體會到已經(jīng)發(fā)生的變化。他會就此看到，學(xué)術(shù)生活已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)型，但依然是在中世紀(jì)為它挖就的溝渠里流動?！訹法]愛彌爾?涂爾干《教育思想的演進(jìn)》(1)根據(jù)材料一，概括中世紀(jì)大學(xué)課程設(shè)置的特點并分析其原因。（4分）(2)根據(jù)材料二，指出近代西方大學(xué)課程世俗化表現(xiàn)。（4分）(3)根據(jù)材料三，分析現(xiàn)代西方大學(xué)與中世紀(jì)大學(xué)的關(guān)系。（2分）22．人們探索世界的腳步從未停止，歐洲人的探索改變了世界。閱讀材料，回答問題。（16分）材料一15——16世紀(jì)歐洲探險家和他們的追隨者在世界各地的民族之間建立了'聯(lián)系。各個人群之間的互動反過來產(chǎn)生了規(guī)?？涨暗慕涣鳎@些交流跨越了不同的社會和文化區(qū)越。航海探險喚醒了商業(yè)貿(mào)易的繁榮。18世紀(jì)中葉：，他們已經(jīng)建立起環(huán)球貿(mào)易和交通網(wǎng)絡(luò)?！幾越芾铩け咎乩缎氯蚴贰凡牧隙?492年11月1日，哥倫布船隊在古巴海岸登陸時曾向土著居發(fā)明確表示：“遠(yuǎn)征軍司令來此目的乃尋找黃金?！彼€對西班牙國王和王后說，“臣向二位陛下保證，普天之下，無任何地方比這里景色更美麗……臣以為此地除天主教徒外，陛下不應(yīng)準(zhǔn)許任何異國人染指其間，因為發(fā)揚(yáng)光大基督教乃吾人此行之初衷和目的”?！幾詫O家堃譯《哥倫布航海日記》材料三：新航路開辟極大地鼓舞了人們從事科學(xué)探索的勇氣，成為近代西歐科學(xué)革命的直接動力。航海家以自己勇敢的航海探險活動驗證了大地是球形這一假說……破除了人們對基督教神學(xué)的迷信，使一些人不再盲從任何所謂的金科玉律式的教條與理論?！幾韵膭?、陳茜《中西兩種科學(xué)文化背景下的鄭和下西洋和地理大發(fā)現(xiàn)之比較》(1)材料中描述的“（15—16世紀(jì)）歐洲探險家和他們的追隨者在世界各地的民族之間建立了聯(lián)系”的事件是什么？列舉材料中所提到的“交流”的內(nèi)容。（3分）(2)據(jù)材料二，指出哥倫布遠(yuǎn)洋航行的目的。結(jié)合所學(xué)知識，列舉西歐其他三位同樣對新航路開辟作出重要貢獻(xiàn)的航海家。（5分）(3)據(jù)材料三，從科學(xué)與思想兩個方面說明新航路開辟的意義。結(jié)合所學(xué)知識，分析對世界發(fā)展還有哪些積極影響。（8分）23．閱讀材料，完成下列要求。（10分）材料一：1640年英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)后，資產(chǎn)階級通過內(nèi)戰(zhàn)推翻了封建的君主制，英國的君主自此失去了它的專制色彩。然而英國統(tǒng)治階級需要君主制和王室，關(guān)鍵在于如何將其變成能夠體現(xiàn)資產(chǎn)階級意志的國家工具，1688年的光榮革命實現(xiàn)了這種設(shè)想??以議會為核心的君主立憲制便逐步形成。英國資產(chǎn)階級創(chuàng)造了一種既符合國情又實用有效的統(tǒng)治形式，并一直延續(xù)至今。——摘編自劉杰《論英國憲政模式的世界影響》(1)根據(jù)材料一指出英國在1688年以后國家權(quán)力發(fā)生的變化，以及英國的制度能夠長期保存下來的原因。（4分）材料二：1787年憲法確立的聯(lián)邦制、三權(quán)分立制開創(chuàng)了世界的先例，有利于維護(hù)美國的獨立和統(tǒng)一，有利于美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是，土著居民印第安人和處在南方種植園奴隸制下的廣大黑人不能享有這些基本人權(quán)，南北不同經(jīng)濟(jì)體制之間的矛盾未解決?！幾酝跛沟轮骶帯妒澜缤ㄊ贰?2)根據(jù)材料二