【物理】第九章第1節(jié) 壓強(qiáng)-2024-2025學(xué)年人教版物理八年級下冊

第九章壓強(qiáng)第1節(jié)壓強(qiáng)新課導(dǎo)入滑雪板雪地凹陷淺普通鞋雪地凹陷深從圖片中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

人對雪地施加的壓力的作用效果——使雪地發(fā)生凹陷。雪地凹陷程度不同的主要原因是什么？新知探究讓班上力最大的男生用手掌擠壓氣球，他費九牛二虎之力也未能壓破氣球。接下來由老師實驗，用手掌壓氣球，老師輕輕一碰氣球便破了。老師的絕招是什么呢？小游戲?qū)W習(xí)任務(wù)一：感知壓強(qiáng)（1）用手掌和手指擠壓氣球，觀察氣球兩邊的凹陷程度。手指這邊的凹陷程度更明顯。（2）適當(dāng)加大力度，觀察氣球的凹陷程度有何變化。力度越大，凹陷程度越明顯。分析現(xiàn)象，猜想：壓力的作用效果可能與什么因素有關(guān)？可能與受力面積大小有關(guān)，可能與壓力大小有關(guān)。新知探究新知探究學(xué)習(xí)任務(wù)二：建構(gòu)壓強(qiáng)活動一：研究影響壓力作用效果的因素

（被壓物體）（施力物體）（改變壓力)海綿小桌一組鉤碼新知探究設(shè)計實驗

1.如何體現(xiàn)壓力作用的效果？被壓物體選擇木板還是海綿？

通過被壓物體的形變程度體現(xiàn)壓力的作用效果，這里用到了轉(zhuǎn)換法。選擇海綿，因為海綿的形變比木板的形變更容易觀察。探究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系，需要用到___________________。

2.探究壓力作用的效果與壓力的關(guān)系時，應(yīng)控制__________不變，改變__________，對比__________和__________。探究壓力作用的效果與受力面積的關(guān)系時，應(yīng)控制__________不變，改變__________，對比_____和__________。新知探究受力面積壓力圖甲圖乙壓力受力面積圖乙圖丙控制變設(shè)計實驗量法實驗壓力受力面積壓力作用效果甲小桌重力桌腳乙小桌+鉤碼重力桌腳丙小桌+鉤碼重力桌面實驗與收集證據(jù)：新知探究甲乙丙凹陷程度不明顯凹陷程度明顯凹陷程度不明顯

3.分析與論證：對比___、___：受力面積相同時，壓力越大，壓力作用的效果越明顯。對比___、___：壓力相同時，受力面積越小，壓力作用的效果越明顯。新知探究甲乙乙丙新知探究活動二：壓強(qiáng)概念的建立比較壓力作用效果的方法①壓力大小相同，比較受力面積；②受力面積相同，比較壓力大小。問題：如果壓力大小和受力面積都不同，如何比較壓力的作用效果呢？提示：類比比較物體運動快慢的物理量——速度的定義方式，同學(xué)們能否得到比較壓力作用效果的物理量呢？

用壓力與受力面積之比定義壓強(qiáng)。新知探究閱讀教材，完成總結(jié)。

1.壓強(qiáng)的定義：在物理學(xué)中，物體所受壓力的大小與受力面積之比。

2.壓強(qiáng)的公式：

3.壓強(qiáng)的單位：N/m2

國際單位制：帕斯卡，簡稱帕，符號Pa。FSp＝在物理學(xué)中，物體所受壓力的大小與受力面積之比。N/m2新知探究活動三：壓強(qiáng)的計算

水平桌面上靜止放一本書，書所受的重力為3N，與桌面的接觸面積為5×10－2m2，計算書對桌面的壓強(qiáng)。問題1：壓力等于重力嗎？問題2：若物體放在斜面或被壓在豎直墻面上，壓力和重力大小還相等嗎？問題3：壓力和重力大小在什么情況下相等？新知探究F＝GF≠GF與G

無關(guān)●●●●G●G●G水平面斜面豎直墻面FFF新知探究活動三：壓強(qiáng)的計算

水平桌面上靜止放一本書，書所受的重力為3N，與桌面的接觸面積為5×10－2m2，計算書對桌面的壓強(qiáng)。

解：靜止在水平桌面上的書對桌面的壓力等于它所受的重力，即

F＝G＝3N桌面的受力面積S＝5×10-2m2所以壓強(qiáng)書對桌面的壓強(qiáng)為60Pa。FSp＝3N5×10-2m2＝＝60Pa學(xué)習(xí)任務(wù)三：應(yīng)用壓強(qiáng)新知探究刀切菜時需要磨薄來增大壓強(qiáng)火車軌道為防止地基沉降需要鋪設(shè)枕木來減小壓強(qiáng)生產(chǎn)生活中，有時需要增大壓強(qiáng)，有時需要減小壓強(qiáng)。生活中還有哪些地方要增大壓強(qiáng)？哪些地方要減小壓強(qiáng)？它們是通過什么方法增大或減小壓強(qiáng)的？壓路機(jī)巨大的碾輪破窗錘限制軸重的標(biāo)志駱駝寬大的腳掌增大壓強(qiáng)的方法是：（1）受力面積不變時，增大壓力；（2）壓力不變時，減小受力面積；（3）既增大壓力又減小受力面積。新知探究減小壓強(qiáng)的方法是：（1）受力面積不變時，減小壓力；（2）壓力不變時，增大受力面積；（3）既減小壓力又增大受力面積。新知探究壓路機(jī)巨大的碾輪破窗錘駱駝寬大的腳掌限制軸重的標(biāo)志生活中還有哪些地方要增大壓強(qiáng)？哪些地方要減小壓強(qiáng)？它們是通過什么方法增大或減小壓強(qiáng)的？新知探究任何物體能夠承受的壓強(qiáng)都有一定的限度，超過這個限度，物體就會被損壞。分析：房屋寬厚的地基、推土機(jī)履帶、重型卡車裝有很多車輪和書包寬大的肩帶的設(shè)計原理。新知探究為什么大力同學(xué)用手掌擠壓氣球不破，而老師輕輕一碰就破了呢？

獨門絕技：原來老師的手里暗藏圖釘！用圖釘按壓氣球時，因為受力面積小，所以壓強(qiáng)大！

小游戲揭秘

1.為了方便盲人行走，在馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道，如圖所示。放學(xué)后小明和同學(xué)們走在盲道上，感覺到腳有些不舒服，從物理學(xué)角度分析，這是因為：走在盲道上，腳的________________（選填“壓力”或“受力面積”）減小了，從而______（選填“增大”或“減小”）了壓強(qiáng)。學(xué)以致用受力面積增大

2.我們冬天偶爾會看到有人不小心掉進(jìn)冰窟窿的新聞。施救人員怎么靠近冰窟窿去施救呢？同學(xué)們說說你們的想法吧！

為了安全著想，施救人員需要匍匐前進(jìn)，這樣可以增大受力面積從而減小壓強(qiáng)，冰面不易破裂。學(xué)以致用課堂小結(jié)一、壓強(qiáng)（表示壓力的作用效果）

1.定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫作壓強(qiáng)。

2.公式：p＝

3.單位