《分數(shù)除法（9）》教學(xué)案1_第1頁
《分數(shù)除法（9）》教學(xué)案1_第2頁
《分數(shù)除法（9）》教學(xué)案1_第3頁
《分數(shù)除法（9）》教學(xué)案1_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《分數(shù)除法（9）》教學(xué)案1教學(xué)目標：1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練地掌握比的意義和比的基本性質(zhì)。2．通過學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生熟練準確地化簡比。教學(xué)重點：運用比的基本性質(zhì)熟練準確地化簡比。教學(xué)難點：運用比的基本性質(zhì)熟練準確地化簡比。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、回顧知識要點1、學(xué)生回顧整理前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些重要的知識？誰來給大家介紹一下？根據(jù)學(xué)生回答教師板書重點內(nèi)容。板書：比的意義比各部分的名稱什么叫比值比的基本性質(zhì)二、典型例題引路校對第9題選擇一題說說怎么化簡比？怎么求比值？導(dǎo)學(xué)單1.思考怎么化簡比？怎么求比值？2.完成P57上的第9題，結(jié)合題目想一想化簡比和求比值的方法。通過此題讓學(xué)生進一步明確：求比值的方法有時也可以用來化簡比，而化簡后比的結(jié)果有時也可以看作比值。但化簡比和求比值是有區(qū)別的2、交流內(nèi)容1.交流導(dǎo)學(xué)單內(nèi)容。2.你還有什么方法化簡比和求比值。3、全班交流化簡比是為了得到一個最簡整數(shù)比，其結(jié)果用比的形式或分數(shù)形式表示，而求比值是求前項除以后項的商，得到的結(jié)果是一個數(shù)，可以是分數(shù)、小數(shù)或整數(shù)。三、多層練習(xí)鞏固。1、適應(yīng)練習(xí)：化簡下列各比1.2：15396：21736學(xué)生獨立完成后統(tǒng)計正確率，重點抓錯例進行反饋。2、專項練習(xí)P57第10題先估計一下紅、綠兩部分的關(guān)系，再估一下紅、綠與彩條全長的關(guān)系。最后測量、調(diào)整自己的估計，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力和數(shù)感。3、綜合訓(xùn)練第11題學(xué)生獨立完成。交流怎么做的？第12題獨立完成后交流。提醒：認真審題，寫比時要弄清是哪兩個數(shù)量在比較。提高題第13題學(xué)生獨立完成。先獨立完成，再交流。點撥：你選哪個斜面？為什么?此題要讓學(xué)生體會到：斜面最高點的高度與木板長度的比的比值越小，斜面與地面的角度就越小，斜面就越平緩，工作起來就越省力。四、當(dāng)堂檢測，評價反思

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論