2025年全面貫徹學(xué)習(xí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》心得體會（三篇文）

2025年全面貫徹學(xué)習(xí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》心得體會（三篇文）【心得體會一】中共中央、國務(wù)院近日印發(fā)的《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024一2035年)》(以下簡稱《綱要》),是黨中央、國務(wù)院頒布實施的教育事業(yè)發(fā)展綱領(lǐng)性文件，是首個以教育強(qiáng)國為主題、以全面服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)為重要任務(wù)的國家行動計劃。通過對《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，深感振奮，也對教育強(qiáng)國建設(shè)的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和實施路徑有了更深刻的認(rèn)識。一、深刻認(rèn)識教育強(qiáng)國的重要意義《綱要》是在我國邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時刻頒布實施的教育事業(yè)發(fā)展綱領(lǐng)性文件。教育強(qiáng)國是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，是全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅實基礎(chǔ)和戰(zhàn)略支撐。世界強(qiáng)國無一不是教育強(qiáng)國，教育在強(qiáng)國興起的過程中始終發(fā)揮著關(guān)鍵作用。在當(dāng)今時代，科技發(fā)展日新月異，國際競爭日益激烈，人才的重要性愈發(fā)凸顯，只有建設(shè)教育強(qiáng)國，才能培養(yǎng)出大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才，為國家的經(jīng)濟(jì)、科技、文化等各個領(lǐng)域的發(fā)展提供有力的人才支撐，提升國家的核心競爭力，確保我國在國際舞臺上占據(jù)主動地位。二、準(zhǔn)確把握教育強(qiáng)國的目標(biāo)與任務(wù)立德樹人的根本任務(wù):《綱要》強(qiáng)調(diào)要堅持立德樹人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。這要求我們將思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程，加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。持續(xù)深化習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論的實踐偉力，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面成長成才。構(gòu)建高質(zhì)量教育體系:要深入實施基礎(chǔ)教育提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)專項行動，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的教育差距，讓每個孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育。促進(jìn)學(xué)前教育普惠發(fā)展，解決入園難、入園貴的問題，為幼兒提供良好的啟蒙教育。推進(jìn)高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才，為產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力的技術(shù)技能人才支持。發(fā)揮高等教育的龍頭作用，加快“雙一流”建設(shè)，分類推進(jìn)高校改革發(fā)展，提高高等教育的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才，增強(qiáng)高校的科技創(chuàng)新能力和社會服務(wù)能力。推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略:教育數(shù)字化是教育強(qiáng)國建設(shè)的重要內(nèi)容和關(guān)鍵路徑。要建強(qiáng)用好國家智慧教育公共服務(wù)平臺，建立橫縱貫通、協(xié)同服務(wù)的數(shù)字教育體系，開發(fā)新型數(shù)字教育資源，建好國家教育大數(shù)據(jù)中心，搭建教育專網(wǎng)和算力共享網(wǎng)絡(luò)。推進(jìn)智慧校園建設(shè)，探索數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學(xué)的有效途徑，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，創(chuàng)新教育教學(xué)模式和方法，提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。三、切實增強(qiáng)推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的責(zé)任感與使命感強(qiáng)化政府責(zé)任:各級黨委和政府要切實擔(dān)起教育強(qiáng)國建設(shè)的政治責(zé)任，把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，在組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃、資源保障、經(jīng)費投入等方面加大力度，為教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。要加強(qiáng)對教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，解決教育強(qiáng)國建設(shè)中的重要問題，確保各項政策措施落到實處。深化教育綜合改革:改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力。要以服務(wù)中國式現(xiàn)代化戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，以建設(shè)教育強(qiáng)國為目標(biāo)，堅持以人民為中心的理念，堅持系統(tǒng)性推進(jìn)和高水平治理，不斷深化教育綜合改革。要打破傳統(tǒng)的教育體制機(jī)制束縛，創(chuàng)新教育教學(xué)模式和方法，優(yōu)化教育資源配置，激發(fā)教育發(fā)展活力，提高教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)力。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè):教師是教育事業(yè)的核心力量，是建設(shè)教育強(qiáng)國的關(guān)鍵。要實施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德水平和職業(yè)素養(yǎng)。健全中國特色教師教育體系，加大對教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)力度，提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。統(tǒng)籌優(yōu)化教師管理與資源配置，提高教師的待遇和社會地位，吸引和留住優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。四、積極投身教育強(qiáng)國建設(shè)的實踐行動立足本職崗位，做好教育教學(xué)工作:作為教育工作者，要牢記為黨育人、為國育才的初心使命，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，上好每一堂課，教好每一個學(xué)生。要不斷提高自己的教育教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，關(guān)注學(xué)生的個性差異和發(fā)展需求，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生的成長成才奠定堅實的基礎(chǔ)。積極參與教育改革創(chuàng)新實踐:要積極響應(yīng)國家教育改革的號召，主動參與教育改革創(chuàng)新實踐，探索教育教學(xué)新模式、新方法，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。要加強(qiáng)教育教學(xué)研究，關(guān)注教育領(lǐng)域的前沿問題和熱點問題，開展課題研究和教學(xué)改革實驗，不斷總結(jié)經(jīng)驗，推廣成果，推動教育教學(xué)質(zhì)量的提升。加強(qiáng)合作交流，共同推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展:教育強(qiáng)國建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力。要加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會的合作交流，形成教育合力。要積極參與教育共同體建設(shè)，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流合作，共享教育資源，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)與國際教育界的交流合作，引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，提升我國教育的國際影響力?！督逃龔?qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要》為我國未來教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向，提供了行動指南。我們要深刻領(lǐng)會綱要的精神實質(zhì)，準(zhǔn)確把握教育強(qiáng)國的目標(biāo)任務(wù)，切實增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，積極投身教育強(qiáng)國建設(shè)的實踐行動，努力為實現(xiàn)教育強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量，共同譜寫我國教育事業(yè)發(fā)展的新篇章。2025年《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》學(xué)習(xí)心得體會3220字范文近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》,為我國教育事業(yè)在未來十年的發(fā)展指明了方向，提供了根本遵循。通過深入學(xué)習(xí)這份綱領(lǐng)性文件，我深刻認(rèn)識到建設(shè)教育強(qiáng)國的重要性、緊迫性和系統(tǒng)性，也對未來教育發(fā)展的方向和路徑有了更清晰的理解和思考。以下是我的一些學(xué)習(xí)心得。深刻認(rèn)識教育強(qiáng)國建設(shè)的重要意義教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足“兩個大局”，著眼強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的歷史進(jìn)程，把教育的戰(zhàn)略定位提升到前所未有的高度?！毒V要》的出臺，是全面推進(jìn)教育科技人才一體統(tǒng)籌發(fā)展、提升國家創(chuàng)新體系整體效能的頂層制度安排。在當(dāng)今時代，科技競爭日益激烈，人才成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的核心要素。教育作為培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，其質(zhì)量和水平直接關(guān)系到國家的競爭力和創(chuàng)新能力。通過建設(shè)教育強(qiáng)國，能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，為科技創(chuàng)新提供源源不斷的智力支持，推動我國在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域取得突破，實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。同時，教育強(qiáng)國建設(shè)也是滿足人民群眾對美好生活向往的必然要求。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，人民群眾對教育的需求日益多樣化、高質(zhì)量。人們渴望接受更加公平、優(yōu)質(zhì)的教育，希望通過教育提升自身素質(zhì)和能力，實現(xiàn)個人價值和夢想。《綱要》強(qiáng)調(diào)堅持以人民為中心的發(fā)展思想，致力于辦好人民滿意的教育，這充分體現(xiàn)了教育的人民屬性，也彰顯了黨和國家對人民群眾教育需求的高度重視。準(zhǔn)確把握教育強(qiáng)國建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)《綱要》明確提出了到2027年和2035年的“兩步走”戰(zhàn)略目標(biāo)。到2027年，教育強(qiáng)國建設(shè)取得重要階段性成效，高質(zhì)量教育體系初步形成，人民群眾教育獲得感明顯提升。到2035年，建成教育強(qiáng)國，黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的制度體系和工作機(jī)制系統(tǒng)完備，高質(zhì)量教育體系全面建成，基礎(chǔ)教育普及水平和質(zhì)量穩(wěn)居世界前列，學(xué)習(xí)型社會全面形成，人民群眾教育滿意度顯著躍升，教育服務(wù)國家戰(zhàn)略能力顯著躍升，教育現(xiàn)代化總體實現(xiàn)。為實現(xiàn)這些目標(biāo)，《綱要》部署了九個方面的重點任務(wù)。一是塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。二是辦強(qiáng)辦優(yōu)基礎(chǔ)教育，夯實全面提升國民素質(zhì)戰(zhàn)略基點，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠和高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展。三是增強(qiáng)高等教育綜合實力，打造戰(zhàn)略引領(lǐng)力量，分類推進(jìn)高校改革發(fā)展，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科。四是培育壯大國家戰(zhàn)略科技力量，有力支撐高水平科技自立自強(qiáng)，實施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃，提高高?？萍汲晒D(zhuǎn)化效能。五是加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才，塑造多元辦學(xué)、產(chǎn)教融合新形態(tài)。六是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，以教育數(shù)字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢，提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平，實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略。七是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，筑牢教育強(qiáng)國根基，實施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動，提升教師專業(yè)素質(zhì)能力。八是深化教育綜合改革，激發(fā)教育發(fā)展活力，深化教育評價改革，完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要適配機(jī)制。九是完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心，提升全球人才培養(yǎng)和集聚能力，擴(kuò)大國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作。全面落實教育強(qiáng)國建設(shè)的實踐路徑建設(shè)教育強(qiáng)國是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會共同努力，形成強(qiáng)大合力。在學(xué)習(xí)《綱要》的過程中，我認(rèn)為可以從以下幾個方面著手，全面落實教育強(qiáng)國建設(shè)的各項任務(wù)。一是堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。這是建設(shè)教育強(qiáng)國的根本保證。要完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，全面推進(jìn)各級各類學(xué)校黨的建設(shè)，維護(hù)教育系統(tǒng)政治安全與和諧穩(wěn)定。充分發(fā)揮中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)、督促落實作用，推動解決教育強(qiáng)國建設(shè)中的重大問題，加強(qiáng)教育強(qiáng)國建設(shè)的監(jiān)測評價。二是深化教育綜合改革。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力。要以服務(wù)中國式現(xiàn)代化戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，以建設(shè)教育強(qiáng)國為目標(biāo)，堅持以人民為中心的理念，堅持一體化推進(jìn)和高水平治理，不斷提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)力。深化教育評價改革，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，建立科學(xué)合理的評價體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要適配機(jī)制，根據(jù)市場需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，調(diào)整優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。三是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。教師是教育事業(yè)的第一資源，是立教之本、興教之源。要實施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。提升教師專業(yè)素質(zhì)能力，加強(qiáng)教師培訓(xùn)培養(yǎng)，構(gòu)建多層次、多形式的教師培訓(xùn)體系，為教師提供更多學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。優(yōu)化教師管理和資源配置，完善教師職稱評定、績效考核等制度，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，改善教師待遇，關(guān)心教師生活，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽(yù)感。四是推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。當(dāng)今時代，信息技術(shù)的快速發(fā)展為教育變革提供了新的機(jī)遇和手段。要實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。促進(jìn)人工智能助力教育變革，探索人工智能在教學(xué)、管理、評價等方面的應(yīng)用，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，滿足人民群眾多樣化的學(xué)習(xí)需求。五是擴(kuò)大教育對外開放。教育對外開放是教育強(qiáng)國建設(shè)的重要組成部分。要提升全球人才培養(yǎng)和集聚能力，吸引更多國際優(yōu)秀人才來我國學(xué)習(xí)、交流和工作，培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的人才。擴(kuò)大國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，加強(qiáng)與世界各國知名高校和科研機(jī)構(gòu)的合作，共同開展前沿科學(xué)研究和人才培養(yǎng)項目。積極參與全球教育治理，貢獻(xiàn)中國智慧和中國方案，提升我國在國際教育領(lǐng)域的話語權(quán)和影響力。立足自身崗位為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量作為一名教育工作者，學(xué)習(xí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024一2035年)》后，深感責(zé)任重大、使命光榮。在今后的工作中，我將立足自身崗位，努力為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在教學(xué)工作中，我將始終牢記立德樹人的根本任務(wù)，把思想政治教育貫穿于教學(xué)全過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷、社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，積極探索線上線下混合式教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在科研工作中，我將緊密圍繞國家戰(zhàn)略需求和學(xué)科前沿問題，開展科學(xué)研究。積極參與基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科研究項目，努力提升自己的科研能力和水平。加強(qiáng)與同行的交流與合作，推動學(xué)科發(fā)展和科技創(chuàng)新。注重科研成果轉(zhuǎn)化，將科研成果應(yīng)用于教學(xué)實踐和社會生產(chǎn)中，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力支持。在社會服務(wù)方面，我將積極參與教育公益活動，為普及教育知識、提高全民素質(zhì)貢獻(xiàn)力量。關(guān)注教育公平問題，為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、縮小區(qū)域教育差距出謀劃策。加強(qiáng)與家長和社會各界的溝通與合作，共同營造良好的教育生態(tài)環(huán)境?？傊督逃龔?qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024一2035年)》為我國教育事業(yè)的發(fā)展描繪了宏偉藍(lán)圖，也為我們每一位教育工作者指明了前進(jìn)方向。在今后的工作中，我將以《綱要》為指導(dǎo)，不忘初心，牢記使命，努力工作，為實現(xiàn)教育強(qiáng)國的目標(biāo)而不懈奮斗。我相信，在黨和國家的高度重視下，在全社會的共同努力下，我國一定能夠如期建成教育強(qiáng)國，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定堅實的人才基礎(chǔ)?！督逃龔?qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》學(xué)習(xí)心得體會1350字文稿在新時代的浩蕩春風(fēng)中，教育作為民族振興、社會進(jìn)步的基石，被賦予了前所未有的歷史使命與時代重任。近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024一2035年)》,猶如一盞明燈，照亮了我國教育事業(yè)未來發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，更為廣大教師的專業(yè)成長指明了方向。在此綱領(lǐng)性文件的引領(lǐng)下，每一位教育工作者都應(yīng)秉持初心、勇?lián)姑?，以師者之名，鑄就教育強(qiáng)國之夢。一、立德樹人，師者之魂“國將興，必貴師而重傅?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任?！痹凇督逃龔?qiáng)國規(guī)劃綱要》中，“立德樹人”被置于教育的核心地位，這既是新時代教育的根本任務(wù)，也是每位教師不可推卸的歷史貴任。一是融入全程。作為教師，要將立德樹人融入教育教學(xué)全過程，以高尚的師德師風(fēng)為引領(lǐng)，用真摯的情感、博大的愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生，讓社會主義核心價值觀的種子在學(xué)生們心中生根發(fā)芽。二是深挖元素:深入挖掘各門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，將思政之“鹽”融入教學(xué)之“湯”，讓學(xué)生在潛移默化中汲取精神營養(yǎng)，成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。二、精進(jìn)不息，師者之途“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”教師的專業(yè)成長是一個永無止境的過程。《規(guī)劃綱要》明確提出，要建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，這既是對教師隊伍建設(shè)的總體要求，也是對每位教師個人發(fā)展的殷切期望。一是終身學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)教育改革和時代發(fā)展的需要。二是嚴(yán)格要求:積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動