2018年天津市紅橋區(qū)中考語文二模試卷

2018年天津市紅橋區(qū)中考語文二模試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五六七總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、選擇題1、下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）A.哺育（pǔ）

腦髓（suǐ）

義憤填膺（yīng）

鍥而不舍（qiè）B.蓬蒿（hāo）

驀然（mù）

鮮為人知（xiǎn）

怏怏不樂（

yàng

）C.哂笑（shěn）

告罄qìng）

廣袤無垠（mào）

孜孜不倦（zī）D.剽悍（piāo）

慫恿（sǒng）

相形見絀（zhuō）

怡然自得（yí） 2、依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

歷史上、現實中，很多人以頑強拼搏為人生信條，不斷提升自己，立志追求_____，因而創(chuàng)造了優(yōu)秀業(yè)績。并不是命運多么垂青他們，而是這些人自己不_____，不放松，堅持不懈奮斗，既有凌云之志，又有篤定之行，堅持走好人生每一段路程，從而邁向更高遠的_____。A.優(yōu)越

松懈

境界 B.卓越

懈怠

境界 C.優(yōu)越

懈怠

意境 D.卓越

松懈

意境 3、下列句子沒有語病的一項是（）A.針對道路交通的問題，某公路運輸管理處精準定位，快速反饋，及時發(fā)現。B.為了提高傳統優(yōu)秀文化特色，學校舉辦了“走進先賢，重讀經典”的活動。C.隨著美國高調宣布對中國出口商品大規(guī)模征收關稅，使中美貿易摩擦驟然升溫。D.愛鳥護鳥活動的志愿者們積極傳播人與自然和諧相處、共同守護家園的生態(tài)理念。 4、下列句子中的標點符號，使用不正確的一項是（）A.到桃花堤看花、八里臺踏青、公園游玩，是以前天津人公認的春季休閑時尚。B.大家都比較關心老人、孕婦、嬰兒、術后患者等特殊人群乘機時需要注意些什么？C.“不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！盌.長江，這條中華民族的母親河，有郁郁蔥蔥、壯美絕倫的峽谷風光；有各具特色、張力十足的山水人文；同時具有豐富的生物多樣性。 5、下列對詩句的賞析，不恰當的一項是（）A.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（《木蘭詩》）這兩句分別從視覺和聽覺角度，描寫了木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個畫面。B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然李白（《行路難》）這兩句中，作者想到現實之路充滿坎坷險阻，前途迷惘無所適從，因而內心愁苦。C.不應有恨，何時長向別時圓？（蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》）這兩句表面上是對月亮有怨恨之意，實際上是寫自己心中與親人不能團聚的惆悵。D.然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面（艾青《我愛這土地》）這兩句寫出傾盡全力為土地而歌唱的鳥生命耗盡之后，與它所摯愛的土地融為體，寄寓了詩人愿為祖國獻出一切的決心。 二、現代文閱讀1、閱讀下面的文字，回答問題?！霸鞃u神器”-“天鯤”號蘇更林

①2017

年

11

月，我國自主設計研發(fā)的“天鯤”號自航絞吸式挖泥船成功下水。這艘削巖如泥的重型絞吸船被譽為“造島神器”和“國之重器”?！疤祧H”展翅，將為我國實現制造強國和海洋強國再添新翼。

②疏浚船又叫挖泥船，按照動力來源不同可分為自航式和拖帶式挖泥船，按照作業(yè)方式不同又可分為絞吸式、耙吸式、抓斗式、鏟斗式、鏈斗式等幾類挖泥船。2010

年，國推出一款大型自航絞吸式挖泥船“天鯨”號。什么是自航絞吸式挖泥船呢？挖泥船是一類借助于挖泥裝置進行挖取、提升和輸送水下底質表層的泥土、沙粒、石塊等沉積物的特殊作業(yè)船舶。所謂“自航”，是說其自身帶有動力裝置，即能夠自主航行。至于“絞吸式”，則是說該挖泥船配置有鉸刀進行絞碎操作，并通過吸泥管將泥漿吸起排走。

③在當時，“天鯨”號的技術性能指標及鉸刀挖泥能力名列亞洲第一，技術先進性結構復雜程度在世界同類船舶中位居前列?！疤祧L”號在執(zhí)行吹填作業(yè)時，能夠以

4500

立方米每小時的速度將海沙、海水的混合物排放到最遠

6

千米外的地方。不過，“天鯨”號與最近亮相的“天鯤”號相比，可謂“小巫見大巫”了。

④“天鯤”號很有科技范．“天鯤”號是目前亞洲最大、世界最先進的自航絞吸式挖泥船，全船長

140

米，寬

27.8

米，深

9

米，最大挖深

35

米，蛟刀電機最大功率可達

7500

千瓦，能以

6000

方米每小時的速度將海沙、巖石以及海水的混合物輸送到最遠

1

千米的地方。

⑤“天鯤”號在船舶設計時融合了當前世界最新的科技成果，最大排泥距離、生產能力和輸送能力都位居世界前列。體量龐大的“天鯤”號還是國內首艘采用全電力驅動的重型自航絞吸式挖泥船，船上專門配備有低硫轉專換裝置、新型泥泵封水泵、智能海水冷卻系統等。它不但可實現功率的最大化利用，而且有助于環(huán)境保護及節(jié)能減排。

⑥“天鯤”號裝備有當今世界最強大的挖掘系統和最大功率的高效泥泵，總裝機功率高達

25680

千瓦，泥泵輸送功率達到

17000

千瓦，為世界最高功率配置?！疤祧H”號配置通用、黏土、挖巖及重型挖巖

4

種不同類型的絞刀，也就是說，“天鯤”號相比于“天鯨”號，可以開挖海底硬度更高的巖石，并且可將碎石泥沙吸走送到

15

千米外的地方進行填埋。

⑦“天鯤”號還擁有高度智慧的“大腦”。原來，“天鯤”號安裝了國內最先進的自動挖泥控制系統，因此具有更高的智能化水平，它可實現自動挖泥、監(jiān)控及無人操控，極大地提高了作業(yè)效率，適用于沿海及深遠海港口航道疏浚及圍海造地。

⑧“天鯤”號與“天鯨”號都擁有強大的自航能力，這也是其科技范的一大特色在世界范圍內，絕大多數絞吸挖泥船都沒有自主航行能力，船舶每換一處工作位置都要依靠拖船來帶動，工作起來非常不方便。

⑨具有高科技范的“天鯤”號到底能做些什么呢？單說絞吸式挖泥船，它的應用場合為河道清淤、湖泊疏浚、港池開挖以及大型吹填造地工程等領域。“天鯤”號在一周內挖掘出的海底混合物可填滿一座“水立方”.2011

年以來，“天鯨”號在國內多個重點項目建設中顯示了非凡本領，特別是在挖掘巖石與長排距疏浚工程中創(chuàng)造了很好的業(yè)績。近年來，國產疏浚裝備還遠赴馬來西亞、俄羅斯、烏克蘭等地，在海外擎起了中國疏浚的一面“旗幟”。

⑩如今，“天鯤”號將發(fā)揮自身優(yōu)勢，領航我國的疏浚行業(yè)?！疤祧H”的“拳頭”更硬，可以絞碎“天鯨”號絞不動的巖石。未來，還將發(fā)揮全球無限航區(qū)航行的優(yōu)勢，為建設海洋強國做出更大的貢獻。（選自《百科知識》2017

年

12

月下，原文有刪改）（1）下列對文中說明方法及其作用的分析，不準確的一項是______A．第②自然段畫線句運用分類別的說明方法，條理清楚地說明了疏浚船不同的類型。B．第④自然段畫線句運用列數字的說明方法，說明“天鯤”號外形巨大、功能強大。C．第⑥自然段畫線句運用作比較、列數字的說明方法，說明“天鯤”號更強大、高效。D．第⑦自然段畫線句運用打比方的說明方法，形象說明“天鯤”號有強大的自航能力人。（2）下列句子，不能體現“‘天鯤號’很有科技范”內容的一項是______A．“天鯤”號在船舶設計時融合了當前世界最新的科技成果。B．“天鯤”號裝備有當今世界最強大的挖掘系統和最大功率的高效泥泵。C．“天鯤”號能夠挖取、提升和輸送水下底質表層的泥土、沙粒、石塊等沉積物。D．“天鯤”號安裝了國內最先進的自動挖泥控制系統，因此具有更高的智能化水平。（3）下列對選文的理解分析，不正確的一項是______A．選文標題點明了說明對象，同時“造島神器”新穎形象，激發(fā)讀者閱讀興趣。B．第③自然段加點的詞從時間上加以限定，體現了說明文語言準確、周密的特點。C．第⑧自然段顯示，“天鯨”號每換位置都要依靠拖船帶動，工作起來非常不方便。D．選文采用邏輯順序，介紹了“天鯤”號的制造意義、科技水平、強大的功能。______三、文言文閱讀1、閱讀《與朱元思書》一文，回答問題。與朱元思書吳均

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西，自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經輪世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（1）下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是______A．從流飄蕩從：順，隨B．自富陽至桐廬一百許里許：許多C．鳶飛戾天戾：至D．疏條交映疏：稀疏（2）下列各句中加點的詞，沒有詞類活用現象的一項是______A．奇山異水，天下獨絕B．急湍甚箭，猛浪若奔C．負勢競上，互相軒邈D．橫柯上蔽，在晝猶昏（3）下列對文章的理解分析，不正確的一項是______A．“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙”，所繪景物相映成趣，逼真欲現，給人清美秀麗之感。B．“負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰”，以動寫靜，使靜止的景物富有動感，更能生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感。C．文章敘述了作者乘船從富陽至桐廬沿途所見，描繪了這一段的奇山異水，直接抒發(fā)了作愛慕美好自然、避世退隱的高潔情趣。D．文章全篇以對偶句為主，如“風煙俱凈，天山共色”，“蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕?！盻_____四、默寫1、請將下面詩文語句補充完整。（1）______，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》（2）抽刀斷水水更流，______。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》（3）______，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（4）落紅不是無情物，______。（龔自珍《己亥雜詩》）（5）其必曰“______，后天下之樂而樂”乎。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）但愿人長久，______。（蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》）（7）文天祥在《過零丁洋》一詩中，運用比喻的修辭手法，表現對宋朝國勢危亡的擔憂與對自身坎坷命運悲嘆的句子是“______，______。”2、閱讀下面文言文，回答問題。

曹武惠王彬①為世宗親吏②，掌茶酒，太祖嘗從求酒，彬曰：“此官酒，不敢相與”自沽③酒以飲太祖。及即位，語群臣曰：“世宗舊吏，不欺其主者，獨曹彬耳，”由是委以心腹。曹武惠王，國朝名將，勛業(yè)之盛，無與為比。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人?！逼渌犹梦荼郑拥苷埣有掭荩唬骸皶r方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄④，不可傷其生?！逼淙市膼畚锷w如此。

（選自元代張光祖《言行龜鑒》）【注釋】①曹武惠王彬：曹彬，北宋初年大將，謚“武惠”。②世宗：柴榮，是五代時期后周皇帝。③沽（gù）：買。④蟄（zhe）：蟄伏。（1）解釋文中加點的詞的含義。①其所居堂屋敝敝______②時方大冬方______（2）請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人。翻譯：______（3）“此官酒，不敢相與”體現了曹彬什么品行？結合文段，舉例說說文中曹彬“仁心愛物蓋如此”的表現。______3、閱讀《香椿的味道》一文，回答問題香椿的味道李紅霞

①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當春風溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠。可我急，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。

②一個燦爛的午后，忽然在和風中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春風催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。

④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來準備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。

⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來。可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。

⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（選自《人民周刊》2017

年

5

期，有刪改）（1）文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、①______香椿、②______

香椿、③______香椿四部分內容，充滿濃濃的生活氣息。（每空填一個字）（2）請從修辭角度，賞析文章第②自然段畫線的句子。一簇簇短短的芽子，不知何時已經在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。（3）下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是______A．第①自然段香椿樹的“滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香”，正面表現了我的焦急心理。B．第③自然段中，“站”“舉”“引”“擰”這些動詞形象生動寫出扒取香椿得過程。C．第④自然段母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，描寫細膩，體現出母親技藝嫻熟。D．全文綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情等表達方式，表現自己對香椿味道的感悟。E．文章的語言自然親切、樸實無華，同時也透露出濃郁的生活和鄉(xiāng)土氣息。（4）文章第⑦自然段在全文有怎樣的作用？請分別從結構和內容角度具體分析。______五、其他1、綜合性學習為弘揚社會主義價值觀，幫助貧困地區(qū)的學生，津沽中學九年級（1）班開展了以“扶貧濟困，有你有我”為主題的公益活動。下面是某同學搜集的相關材料，請你按照要求，回答問題?！静牧弦弧拷眨柪锷鐓^(qū)開展“用書籍點亮希望”舊書捐贈活動，實現為貧困地區(qū)的學校捐贈圖書室的公益目標。活動得到了社區(qū)居民、共建單位的熱情支持和積極響應。社區(qū)居民及志愿者共捐書

493

本。很多居民表示，把舊書捐贈出去不僅傳播知識又延續(xù)愛心，讓書籍得以再利用，節(jié)約資源。【材料二】“六一”兒童節(jié)到來之際，2017

年“有愛，不再孤單”慈善助孤暨慈善義賣捐贈活動于

5

月

28

日上午在楊柳青舉行。據市慈善協會負責人介紹，“有愛，不再孤單”慈善助孤活動以發(fā)動社會捐贈善款與受助散居孤兒結對子的方式，開展一人幫人，一人幫多人，多人幫一人的資助活動。自

2004

年以來，已經連續(xù)開展了

14

年。1

年來，共有數名市民與數百家單位資助了散居孤兒

6465

人次，總資助額達

693.6

萬元。【材料三】津沽中學九年級（1）班共

45

人，以下是該班同學和家長的捐贈統計情況：捐贈人同學（45人）家長（42人）財務文具（件）書籍（本）玩具（件）現金（元）日常用品（件）書籍（本）體育用品（件）現金（元）數量208382123450.56678353215（1）請根據【材料三】，寫出三條結論。______（2）為了呼吁更多的同學參與獻愛心的活動，請你給活動擬寫一則愛心標語。____________六、名著導讀1、下面是《傅雷家書》中的一段文字，閱讀后回答問題。

果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的，世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群眾服務，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了！…我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！文段中的你是誰？（寫人名）選文中，傅雷高興快樂的原因是什么？______2、下面是《水滸傳》中的兩段文字，閱讀后回答問題。【甲】先把拳頭虛影一影，便轉身，卻先飛起左腳；踢中了，便轉過身來，再飛起右腳。這一撲，有名喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是

A

平生的真才實學，非同小可！打的蔣門神在地下叫饒。

A喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事

A

道：“第一件，要你便離了快活林回鄉(xiāng)去，將一應家火什物，隨即交還原主金眼彪施恩。誰教你強奪他的？”蔣門神慌忙應道：“依得，依得！”A

道：“第二件，我如今饒了你起來，你便去央請快活林為頭為腦的英雄豪杰，

都來與施恩陪話，”蔣門神道：“小人也依得?！盇

道：“第三件，你從今日交割還了，便要你離了這快活林，連夜回鄉(xiāng)去，不許你在孟州住。在這里不回去時，我見一遍打你一遍，我見十遍打十遍；輕則打你半死，重則結果了你命！你依得么？”蔣門神聽了，要掙扎性命，連聲應道：“依得，依得！蔣忠都依！”【乙】當下宋江看視

A，雖然不死，已成廢人。A

對宋江說道：“小弟今已殘疾，不感赴京朝覲，盡將身邊金銀賞賜，都納此六和寺中陪堂公用，已作清閑道人，十分好了。哥哥造冊，休寫小弟進京?！彼谓娬f：“任從你心。”A

自此只在六和寺中出家……。（1）【甲】【乙】文段中的

A

是《水滸傳》中的哪位人物？（寫人名）______（2）【甲】【乙】兩段文字，分別表現了他什么祥的性格特征？____________七、作文1、閱讀下面的文字，根據要求作文。汪國真在他的詩歌里說：“給我一個微笑就夠了/如薄酒一杯，像柔風一縷/這就是篇最動人的宣言呵/仿佛春天，溫馨又飄逸?！鼻啻耗晟俚耐瑢W們讀過之后，肯定也有自己的一些獨特經歷、感悟與體會。請以“給我一個______就夠了”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整；（2）內容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于

600

字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。______

2018年天津市紅橋區(qū)中考語文二模試卷參考答案一、選擇題第1題參考答案:CA．“哺育（pǔ）”讀作“bǔ”；B．“驀然（mù）”讀作“mò”；C．正確；D．“相形見絀（zhuō）”讀作“chù”；故選：C。本題考查考生對課本內出現的常用重點生字詞的準確識讀能力以及對形近字、同音字和多音字的識辨能力，難度不大。漢字當中有很多多音字，要結合平時的課文學習來歸類整理。要結合漢字的拼音規(guī)則掌握字的讀音，對一些多音字、形聲字、形近字能準確辨析。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:B“卓越”非常優(yōu)秀，超出一般，語境中“立志追求”的語意應是“卓越”；“懈怠”意思是松懈懶散；怠慢不敬；松散。“松懈”意為注意力不集中；做事不抓緊。前者比后者更深刻，語境中表達有優(yōu)秀業(yè)績的人，應用“懈怠”；境界是指人的思想覺悟和精神修養(yǎng)，即修為，人生感悟。最后空中表達的邁向更高遠的意思，應是“境界”。故選：B。此題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。解答此題，可先讀語境掌握大意，然后結合具體語境理解及詞義理解辨析作答。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:DA．語序不當，應該是“及時發(fā)現、準確定位、快速反饋”；B．搭配不當，“提高”和“特色”不搭配，可把“提高”改為“展現”；C．缺主語，去掉“隨著”或“使”；D．沒有語病。故選：D。此題考查學生病句辨析能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、結構、詞語搭配等多方面去考慮，結合病句常見類型及通過讀來辨析作答。常見的病句的類型包括：成分殘缺、語序不當、搭配不當、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后矛盾、否定不當、成分贅余等。解答此題，學生頭腦中必須有常見病句類型的知識儲備，并能準確判斷出病句，采用排除法，把病句排除，確定正確答案。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:BACD都對；B．句意沒有疑問語氣，句末問號改為句號。故選：B。本題考查標點符號的運用。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結合語境，準確規(guī)范的使用標點。標點的種類較多，知道各種標點的作用是做題的關鍵。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:CABD．賞析恰當；C．賞析不恰當，“不應有恨，何事長向別時圓？”這是詞人埋怨明月說：“明月您總不該有什么怨恨吧，為什么老是在人們離別的時候才圓呢？”這是埋怨明月故意與人為難，給人增添憂愁，無理的語氣進一步襯托出詞人思念胞弟的手足深情，卻又含蓄地表示了對于不幸的離人們的同情。并非“表面上是對月亮有怨恨之意”。故選：C。此題考查學生對詩歌賞析能力。賞析詩歌，就是在“讀懂”的基礎上，品味詩歌語言，從而賞析詩歌形象，感悟詩歌情感，品析表達技巧等。解答此題，先要讀詩理解詩歌意思，理解關鍵詞語的表達作用，要聯系詩句內容，解讀出詞語在寫景和情感方面的表達效果。二、現代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:D；C；C（1）本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。ABC．正確；D．有誤，第⑦自然段畫線句把″自動挖泥控制系統″比作“大腦”，形象說明“天鯤”號具有更高的智能化水平。故選：D。（2）本題考查的是對說明內容的提取。ABD．正確；C．有誤，根據第九段“具有高科技范的“天鯤”號到底能做些什么呢？單說絞吸式挖泥船，它的應用場合為河道清淤、湖泊疏浚、港池開挖以及大型吹填造地工程等領域?！笨梢耘袛?，這句介紹了“天鯤”號的用途。故選：C。（3）本題考查對文章內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD．正確；C．有誤，根據第八段“絕大多數絞吸挖泥船都沒有自主航行能力，船舶每換一處工作位置都要依靠拖船來帶動，工作起來非常不方便。”可知，“絕大多數絞吸挖泥船”每換位置都要依靠拖船帶動，工作起來非常不方便。而“天鯤”號與“天鯨”號都擁有強大的自航能力。故選：C。答案：（1）D（2）C（3）C本文是一篇事理說明文，文章先介紹了“天鯤”號自航絞吸式挖泥船成功下水，引出說明內容，然后說明“天鯤”號的制造意義、科技水平、強大的功能，最后指出未來的發(fā)展趨勢。本閱讀第（1）題是說明文閱讀的典型題，初中說明文常用說明方法的分類及作用：①舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②列數字：用具體的數據對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。③分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。④作比較：把___和____加以比較，突出強調了事物的特征/事理。⑤打比方：將_____比作______，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。⑥作引用：引用經典著作、名家名言、公式定律、典故諺語、文獻、詩詞、歌謠、傳說等進行說明，從而使說明的內容更具體、更充實。⑦下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。三、文言文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:B；A；C（1）本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境作出判斷。ACD項正確；B項錯誤，許：表示大約的數量，上下，左右。故選：B（2）本題考查詞類活用。文言詞語的此類活用包括：（1）名詞作動詞；（2）動詞作名詞；（3）形容詞作名詞和動詞，形容詞的使動用法和意動用法。要求學生能結合具體語境準確辨析其用法即可。A．句意：奇山異水，天下獨絕（絕：極）。B．句意：猛浪若奔（“奔”：動詞用作名詞，飛奔的馬）。C．句意：互相軒邈（“軒邈”：形容詞用作動詞，爭著往高處、遠處伸展）。D．句意：橫柯上蔽（“上”：名詞用作狀語，在上面）。故選：A。（3）本題考查對文言文文本內容的理解與分析能力。解答時需要通曉全文大意，理解相關語句，分析其含義及其在文中的作用。由景生情，由情明志，表達作者對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出欲避世退隱的高潔情趣，不是直接抒情。故選：C。答案：（1）B（2）A（3）C譯文：

風和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，都生長著耐寒的樹，高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上形成了無數個山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來。那些整天忙于政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。文言詞語“俱”的用法：①＜動＞在一起；同行；同來。陶淵明《讀山海經》：“微雨從來，好風與之俱。”②＜副＞一起；同?！队伟U山記》：“有怠而欲出者，曰：‘不出，火且盡?！炫c之俱出?！雹郏几保救?；都；皆。《祭十二郎文》：“吾與汝俱少年?！雹埽夹危鞠嗤灰粯?。王充《論衡?逢遇》：“伊尹、箕子才俱也，伊尹為相，箕子為奴?！彼?、默寫---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:瀚海闌干百丈冰；舉杯消愁愁更愁；沉舟側畔千帆過；化作春泥更護花；先天下之憂而憂；千里共嬋娟；山河破碎風飄絮；身世浮沉雨打萍;答案：（1）瀚海闌干百丈冰（注意“闌”的書寫）（2）舉杯消愁愁更愁（3）沉舟側畔千帆過（注意“畔”的書寫）（4）化作春泥更護花（5）先天下之憂而憂（6）千里共嬋娟（7）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍（注意“萍”的寫法）該題考查的是詩文名句的背誦與默寫。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現錯誤（錯別字、漏字、添字）。做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應背誦內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:破舊；正好，剛好；自從我當了將領，殺了很多人，然而（我）從來沒有因為自己的喜怒哀樂而亂殺一個人（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意為：他的住所壞了。敝，破舊。②句意為：這個時節(jié)正好是冬天。雨，下雨。（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：吾：我；為：作為；然：但是；未：沒有；以：因為；私：個人的，自己的；輒：于是，就；戮：殺。句子翻譯為：“自從我當了將領，殺了很多人，然而（我）從來沒有因為自己的喜怒哀樂而亂殺一個人?！埃?）本題考查概括文章內容及篩選文章信息的能力。根據“此官酒，不敢相與”體現了曹彬公私分明，清廉的品行，根據“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人?！笨梢灾溃翰粸樗皆箽⒙救嗣?；根據“其所居堂屋敝，子弟請加修葺，”和“時方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生?！笨芍憾詹恍薇治?，表現了他的“仁心愛物”，文中句子為“其仁心愛物蓋如此”。答案：（1）①破舊；②正好，剛好。（2）：“自從我當了將領，殺了很多人，然而（我）從來沒有因為自己的喜怒哀樂而亂殺一個人。“（3）公私分明，清廉；不以個人喜怒殺人和冬日不修敝屋表現他的仁心愛物。參考譯文：

武惠王曹彬，國家的名將，創(chuàng)下了鼎盛的戰(zhàn)績，沒人比得過他。他曾經說：“自從我當了將領，殺了很多人，然而從來沒有因為自己恨他們而亂殺一個人?！八淖∷鶋牧?，弟子請求修理，曹彬說：這個時節(jié)正好是冬天，墻壁與瓦石之間，有許多蟲子在這里居住，不可以殺害它們的生命。''他心愛的東西原來也是像這樣的啊。方方七百里（見方）有朋自遠方來（地方）長方形（方正）時方大冬（正、正是）---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:扒香椿；炸香椿；吃香椿；AD（1）本題考查寫作思路的梳理與內容概括。解答此題按作者的敘述順序找出事件，并用與示例結構相同的短語概括即可。文章以“香椿”為線索，依次寫了我盼香棒，然后是扒香椿，母親為我炸香椿，最后寫我吃香椿。（2）本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運用了…的修辭手法，描寫了…，表達了…畫線的句子運用了擬人與比喻兩種修辭，選擇其中的一種結合句意來分析即可。（3）本題考查對文章的理解和分析。B、C、E正確；A．有誤，第①自然段香椿樹的“滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香”，側面面表現了我的焦急心理。不是正面。D．有誤，全文綜合運用了記敘、議論、描寫、抒情等表達方式，表現了作者對母親、對故鄉(xiāng)的愛。故選：A、D。（4）本題考查段落語句的作用分析。某一段落在文章中的作用就是指該段在結構和內容上的作用。內容上有點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結構上通常有總領全文、承上啟下、照應前文等作用。第⑦段為本文的末段，在結構上起到總結全文，并與標題相照應的作用；從內容上看，則起到深化主題，表達對母親、對故鄉(xiāng)的那份深愛。答案：（1）扒香椿

炸香椿

吃香椿（2）示例一：運用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生機，表現了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。示例二：運用比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比和蝴蝶結，生動形象地寫出了香椿芽初綻時的美麗，表現了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。（3）A．D（4）照應題目（前文），深化主題。這篇文章以“香椿”為線索展開敘述。全文可分為四個部分：第一部分（①），寫春天來臨，我盼望著香椿芽的出現；第二部分（②～③），寫香椿芽逐漸長大，我用長桿將它們扒下來；第三部分（④），寫母親為我做炸香椿；第四部分（⑤～⑦），寫我大口的吃炸香椿，以及母親為我將它們曬干了可以在四季隨意地吃。文章充滿濃濃的生活氣息，表現了作者對母親、對故鄉(xiāng)的愛。本閱讀第（4）題是閱讀的典型題型，句子（段落）在文中的作用答題方法：分析某一句話（一段話）在文章中的作用，一般從結構和內容兩方面進行分析。1、結構方面要看句子在文章中的具體位置。句子（段落）在開頭的作用：（1）開篇點題；（2）設置懸念，引起下文；（3）總領全文。句子在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應上文；（4）為下文作鋪墊。句子（段落）在結尾的作用：（1）總結全文；（2）照應題目或開頭，使文章結構嚴謹。2、句子（段落）在內容上的作用，要緊密聯系文章中心分析，看表達了怎樣的情感，表現出了人物怎樣的精神品質或性格特征。

結尾的抒情議論句還起到點明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把結構和內容上的作用綜合起來分析。五、其他---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:①學生以捐物的形式為主，家長以捐錢的形式為主；②同學和家長參與積極性高，捐贈的財物種類和數量多。③此次活動得到了本班同學和家長的廣泛認可和大力支持。；獻出一份愛心，溫暖世間真情（1）本題考查表格的理解及信息的概括。解答表格題，要抓住表格的名稱去分析數據，注意從不同的角度分析，得出不同的結論。如：將表格中同學與家長的捐贈數量比較，會發(fā)現家長多以捐錢為主，而學生大多捐贈物品。也可概括其共同點，如：同學和家長參與積極性高，捐贈的財物種類和數量多。（2）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔、具有宣傳性和鼓動性。本次活動目的是呼吁更多的同學參與獻愛心的活動，突出其影響或活動的意義即可。如擬寫為：獻出一份愛心，溫暖世間真情。答案：（1）①學生以捐物的形式為主，家長以捐錢的形式為主；②同學和家長參與積極性高，捐贈的財物種類和數量多。③此次活動得到了本班同學和家長的廣泛認可和大力支持。（2）示例一：獻出一份愛心，溫暖世間真情。示例二：只要人人都獻出一份愛，世間將變成美好的人間。第一題考查表格的理解及信息的概括；第二題考查宣傳標語的擬寫。寫宣傳標語應注意：①內容具體，指問明確。該做什么，不該做什么，希望別人做什么，不做什么，表述必須具體明確。②語言簡潔，朗朗上口。標語是面向大眾的，太長不容易記住，一定要做到語言簡潔，還應該適當運用修辭，力求語句生動活潑，易記易誦。③構思新穎，富有創(chuàng)意。標語是用創(chuàng)意來說話的，要用藝術的手法把話說到人的心上。④語氣親切溫馨，充滿人文關懷。好的標語都盡可能用“美”和“善”進行人格誘導，激起人們的崇高情感。六、名著導讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:本題考查名著內容的識記能力。解答此題，學生必須對名著內容熟悉，才能準確把握所給語段出自哪部名著，文中人物是誰，與之相關還有什么故事情節(jié)。通讀文段，我們知道文段出自《傅雷家書》，文中的“你”是傅雷的大兒子“傅聰”，文段敘述傅雷高興快樂，是因為傅聰獲獎，他為兒子的成功而喜悅，也為兒子為祖國爭得榮譽而驕傲。答案：傅聰，兒子獲獎?！陡道准視纺壑道讓ψ鎳鹤由詈竦膼?。信中首先強調的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經歷現身說法，以及自身的人生經驗教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。解答此題，學生不僅要熟悉名著中人物及相關情節(jié)，還要了解與人物相關的經歷。讀了原著，方可輕松應對這些題目。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:武松；甲：嫉惡如仇，正義勇敢，知恩圖報；乙：不愛錢財，不戀權貴，看破紅塵。本題考查名著內容及文學常識的識記能力。解答此題，學生必須對名著內容熟悉，才能準確把握所給語段中人物是誰，從而解讀此人的性格。通讀文段，我們知道文段【甲】是《水滸傳》中武松醉打蔣門神的情節(jié)。武松是為給施恩奪回被蔣門神強占去的快活林酒店。由此可以看出武松嫉惡如仇、正義勇敢、知恩圖報的性格?！疽摇课慕淮宋渌勺罱K的歸宿，由此看出武松不愛錢財、不戀權貴，看破紅塵的性格。答