2020-2021學(xué)年廣東省廣州二中七年級（上）期中語文試卷

絕密★啟用前2020-2021學(xué)年廣東省廣州二中七年級（上）期中語文試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五六七總分得分注意事項:1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上一、基礎(chǔ)知識1、下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（）A.貯蓄（chù）靜謐（mì）

匿笑（nì）

盔甲（kuī）B.蒞臨（wèi）菜畦（w?。?/p>

侍弄（shì）

抖擻（sǒu）C.一霎（shà）攲斜（qī）

徘徊（huái）確鑿（záo）D.感慨（kǎi）

綻開（dìng）蟬蛻（duì）

棱鏡（léng） 2、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.粗曠/朗潤/分岐/人聲鼎沸B.訣別/淌若/倜儻/翻來復(fù)去C.取決/云霄/輕捷/小心翼翼D.撮捻/草剁/嘹亮/疲倦不堪 3、下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）A.西藏墨脫有一片人跡罕至的原始森林，是西藏地區(qū)海拔最低，生態(tài)保存最完整的地方。B.春天的越秀公園生機勃勃，到處是花團錦簇、鳥語呢喃的美景。C.通過市政微改造工程，真善美社區(qū)呈現(xiàn)出了與之前截然不同的面貌。D.早晨的校園操場充滿了蓬勃的朝氣，進行著各項運動鍛煉的學(xué)生們都各得其所。 4、下列句子中沒有語病的一項是（）A.今年全球在線旅游銷售額相比去年下降了大約40%左右。B.有“花城明珠”之稱的云臺花園坐落在白云山風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)。C.通過朱自清先生生動形象的語言，使我們陶醉在美麗的春光中。D.為了防止新冠疫情不再反彈，廣州市各級單位都制定了嚴(yán)密的防范措施。 5、根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中空缺部分。①

______________

，聞道龍標(biāo)過五溪?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》②

______________

，斷腸人在天涯?！短靸羯?秋思》③夜發(fā)清溪向三峽，

______________

?！抖朊忌皆赂琛发?/p>

______________

，崔九堂前幾度聞?！督戏昀铨斈辍发葑釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，

______________

?！薄墩撜Z》⑥子曰：“

______________

，三十而立?！薄墩撜Z》6、默寫請根據(jù)內(nèi)容，在橫線上填入課本中合適的古詩名句。時間是寶貴的，許多名人都對時間的流逝有著深刻的感悟，朱自清先生說：“過去的日子如輕煙卻被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。”李白說：“光景不待人，須臾成發(fā)絲”，孔子說

______________

，

______________

。我們都應(yīng)當(dāng)珍惜時間，莫到晚時空余悔。二、綜合學(xué)習(xí)7、綜合學(xué)習(xí)廣州某糧農(nóng)組織針對食物浪費現(xiàn)象，對本市各類型餐館和各區(qū)中小學(xué)進行了走訪調(diào)查，以下圖表是調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，閱讀圖表，請用簡潔的語言概括閱讀后得出的結(jié)論。8、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，近年來我國上下更是大力倡導(dǎo)“珍惜糧食”好風(fēng)氣，每年的10月16日是“世界糧食日”，請你為“世界糧食日”設(shè)計一則宣傳標(biāo)語，要求：緊扣主題、簡潔明了，使用修辭手法。（不超過25個字）。三、文言文閱讀9、閱讀文言文，完成問題。詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。(1)

下列加點字的意義和用法相同的一項是

______A.與兒女講論文義不義而富且貴B.不期而遇

陳太丘與友期行C.公大笑樂

好之者不如樂之者D. 君與家君期日中

吾日三省吾身(2)

用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。太丘舍去，去后乃至。(3)

下列對文章內(nèi)容的理解，錯誤的一項是

______A.《詠雪》用屋外“寒雪日”的冰寒雪驟反襯了室內(nèi)“與兒女講論文義”，談笑風(fēng)生、其樂融融的情景。B.《詠雪》中謝道韞的回答妙在借柳絮寫出了雪花漫天飛舞的姿態(tài)，同時以“春”寫“冬”，意韻豐富。C.《陳太丘與友期行》中，面對父親友人的無禮，元方據(jù)理抗辯，落落大方，以“入門不顧”的行為維護了父親和自己的尊嚴(yán)。D.古人的稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，《陳太丘與友期行》中的“尊君”與“家君”，前者謙稱自己的父親，后者尊稱對方的父親。 10、閱讀下面文段，完成問題。邴原少孤①，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。（選自《初潭集》）注釋：①少孤：幼時喪父。(1)

解釋下列加點字。①過書舍而

______________

②故泣耳

_

______________

(2)

結(jié)合原文分析，邴原為什么哭泣？他身上具備什么樣的品質(zhì)？四、詩歌鑒賞11、閱讀下面這首詩，完成后面的問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處？五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀下面文段，完成問題【一】偉人足跡——海倫?凱勒的生平

海倫?凱勒，出生于1880年6月27日，美國著名的女作家、教育家、慈善家、社會活動家。1887年她與莎莉文老師相遇。1899年6月考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。1968年6月1日逝世，享年87歲，卻有86年生活在無光、無聲的世界里。在此時間里，她先后完成了14本著作。其中最著名的有：《假如給我三天光明》《我的人生故事》《石墻故事》。海倫?凱勒畢生致力于殘疾人造福，建立了許多慈善機構(gòu)，1964年榮獲“總統(tǒng)自由勛章”，次年入選美國《時代周刊》評選的“二十世紀(jì)美國十大偶像”之一。（選自《360百科》）【二】沖破黑暗——海倫?凱勒的啟蒙階段

這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個詞發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對布娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎利文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我。我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎利文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個詞就是指正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。（節(jié)選自《再塑生命》）【三】走向輝煌——海倫?凱勒的成名過程

海倫進入大學(xué)后，展現(xiàn)在她面前的是一個充滿無限光明和美麗的新世界。她不再意識到自身的殘疾，與其他學(xué)生一起走進了神秘的知識殿堂。她說，“

在上帝的奇境中，我感到像旁邊的人一樣自由自在?！保ˋ）但是，海倫卻不得不付出比其他同學(xué)更大的代價來進行學(xué)習(xí)。在這種情況下，她當(dāng)然沒有時間去唱歌、跳舞和游樂，這使她時常感到有說不出的難過，可是她明白，“一個人要得到真才實學(xué)，就要獨自攀登那奇山險峰。既然沒有一條到達(dá)頂峰的平坦大道，我就得走自己的迂回曲折的小路。”她像一個饑餓的人撲在面包上一樣，拼命地讀書，忘記了一切煩惱、痛苦、憂傷、孤獨和時間。21歲的海倫寫出了她的自傳體的處女作--《我的人生故事》。它首先發(fā)表在《婦女家庭雜志》上，后來又以單行本的形式出版。這是一部極其感人的、真實生動、文采絢爛的珍貴作品?！段业娜松适隆芬唤?jīng)發(fā)表，立即在美國引起了很大轟動。人們紛紛排長隊來搶購，爭閱這部不平凡的作品，了解這個不平凡的女子的生平。1904年，海倫大學(xué)畢業(yè)后，用稿費在麻省的倫薩姆購置了一所農(nóng)莊，過上寫作和思考的生活。她以讀書作為生活的最大樂趣

：“文學(xué)書籍是我的烏托邦”（B）。她用敏感的手指不停地閱讀了在布勒伊爾出版的所有文學(xué)名著，與文學(xué)大師們進行心靈的無聲對話。此外，她還結(jié)交了許許多多著名的或平凡的朋友，并與他們保持著長久的友誼。為了使更多的盲聾啞人能夠享受到像正常人一樣的生活權(quán)利，1914年，海倫和她的老師開始了橫貫美國大陸的巡回演講和旅行，以呼吁人們捐助殘疾事業(yè)并喚起盲聾啞人的生活熱情。每到一地，她都被譽為

“一個奇跡般的年輕人”（C）。她的活動為美國殘疾事業(yè)的發(fā)展起了巨大的推動作用。1931年，在紐約召開的世界盲人社會事業(yè)大會上，她的發(fā)言贏得了全體與會人員暴風(fēng)雨般的掌聲和歡呼。她還擔(dān)任了馬薩諸塞州的盲人救濟委員會委員，后來又接受了美國政府及世界各國政府、國際慈善機構(gòu)授予的各種社會救濟事業(yè)職務(wù)，并榮獲多種勛章和榮譽學(xué)位。一時間，海倫?凱勒的名字已成為希望和勇氣的代名詞，成為人類奇跡的象征，成為千百萬盲聾啞人的學(xué)習(xí)榜樣。（節(jié)選自《海倫?凱勒：札贊生命》）【四】木秀于林--名人評海倫?凱勒

“1902年文學(xué)上最重要的兩大貢獻是吉卜林的《吉姬》和海倫?凱勒的《我的人生故事》。吉卜林是英國著名作家，而海倫?凱勒卻是美國一個既聾且瞎又不會說話的姑娘?！保―）--美國著名作家海爾博士“我得到你的書，簡直是著迷了。你是一個怪人，世界上最怪的人——你和你的另一半一起——指莎莉文小姐，你們這一對構(gòu)成完全的和完美無缺的一個整體?！?-馬克?吐溫

海倫?凱勒被評為20世紀(jì)美國的十大偶像之一是當(dāng)之無愧的。本書（《假如給我三天光明》）是偉大的經(jīng)歷和平凡的故事完美結(jié)合，海倫?凱勒堪稱人類意志力的偉大偶像。”--美國《時代周刊》（選自網(wǎng)絡(luò)）(1)

下列關(guān)于莎莉文老師的說法中，理解有誤的一項是

______A.莎莉文老師看見“我”發(fā)脾氣、不耐煩了，就暫時放下原來的問題，轉(zhuǎn)而戶外學(xué)習(xí)，說明莎莉文老師是個教學(xué)目標(biāo)清晰，對待教育很執(zhí)著的人。B.莎莉文老師面對大發(fā)脾氣，摔碎娃娃的“我”，并沒有批評和指責(zé)，而是把洋娃娃掃到爐子的邊上，帶“我”出去散步，可見莎莉文老師教育極富耐心。C.莎莉文老師讓水從“我”手中流過，同時教“我”“水”的單詞?？梢娝私饷っ@啞人只有通過觸覺感知事物，老師十分善于把握教育時機，有高超的教育藝術(shù)。D.馬克?吐溫對海倫和莎莉文老師的評價，是對她們兩人彼此扶持、合作無間的肯定和贊美。在莎莉文老師的幫助下，海倫的殘缺的生命煥發(fā)出奪目的光彩。 (2)

下面關(guān)于海倫?凱勒生平的理解判斷正確的一項是

______A.海倫?凱勒雖然一生下來就失明、失聰，但是她沒有自暴自棄，而是不懈地努力，終于成為一名優(yōu)秀的作家。B.1901年，年輕的海倫?凱勒初涉文壇，投身創(chuàng)作。她的作品《我的人生故事》一問世即一鳴驚人，在全世界引起極大的轟動。C.1914年，海倫和她的老師開始在美國進行巡回演講和旅行，致力于國內(nèi)殘疾事業(yè)的建設(shè)和喚起盲聾啞人的生活熱情。D.海倫1964年榮獲“總統(tǒng)自由勛章”并入選美國《時代周刊》評選的“二十世紀(jì)美國十大偶像”之一，充分證明她對世人的影響力是深遠(yuǎn)的。 (3)

下面對選段中劃線句子的理解不正確的一項是

______A.（A）句用“上帝的奇境”比喻大學(xué)，這句話表現(xiàn)了海倫對大學(xué)無限的向往和期待。海倫對知識的渴望，讓她全然忘卻自己是個殘疾人。B.（B）句用了比喻的修辭，生動形象地表現(xiàn)了海倫對閱讀的熱愛。書籍是海倫的精神家園，給予她精神的力量。C.（C）句“奇跡般的殘疾人”表達(dá)了人們?yōu)楹愐詺埲钡纳眢w創(chuàng)造了生命奇跡，展示對人類生命堅韌的驚訝和贊美。D.（D）句把海倫與英國著名作家吉卜林相提并論，指出他們的情況、成就都相當(dāng)，唯一的區(qū)別是他們的國籍。 (4)

美國作家馬克?吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個是海倫?凱勒。”圍繞著一句話，班里的同學(xué)們展開了激烈的討論，請根據(jù)（甲）同學(xué)發(fā)言的示例并結(jié)合選文內(nèi)容，完成（乙）同學(xué)的發(fā)言。甲：我認(rèn)為拿破侖更為杰出。因為他有堅毅不拔的意志，他政權(quán)被推翻后，被流放地中海，但他沒有放棄，卷土重來對抗法國舊勢力。他有超凡出眾的智慧，他頒布了《拿破侖法典》，用法律武器管理國家，此法典成為后世歐美各國資產(chǎn)階級的立法規(guī)范，影響深遠(yuǎn)。乙：我認(rèn)為海倫?凱勒更為杰出。

______13、閱讀下面文段，完成問題。我的母親老舍

①母親生在農(nóng)家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩綠瓦盆。她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃，永遠(yuǎn)會得到應(yīng)有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。②從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。③有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。④母親活到老，窮到老，辛苦到老。全是命當(dāng)如此。她最會吃虧。凡是她能作的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她。她寧吃虧，不逗氣。可是，母親并不軟弱。那時有多少變亂?。∮袝r候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。⑤當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒牵乙苍敢馍龑W(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)?！品埵场?、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十圓的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。

我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。⑥我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。

三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒?，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去。⑦不久，一直居住在一起的姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住在學(xué)校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府提倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨地過那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫俸蚺沃伊耍讶肓送?。⑧生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！(1)

這是一篇回憶母親的散文。閱讀全文，簡要概括文章寫了有關(guān)母親的哪些事。(2)

作者說“三姐是母親的右手”，請從修辭角度分析這句話的表達(dá)效果。(3)

第⑤段作者只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”母親的回答“只有一串串的眼淚”。請展開想象，寫出母親此刻的心理活動。(4)

文章塑造了怎樣的母親形象？請任選兩點做簡要分析。(5)

文章結(jié)尾說“可是慈母不會再候盼著我了，她已入了土。”結(jié)合前文理解這句話，并談?wù)劚磉_(dá)了作者怎樣的感情。六、作文14、命題作文。歷練，意思是經(jīng)歷世事，得到鍛煉。歷練的過程往往也是心靈成長的過程。在生活中，你曾經(jīng)受過什么樣的歷練，又獲得了怎樣的感悟呢？請以《歷練》為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的真實姓名和所在學(xué)校名稱。七、名著閱讀15、名著閱讀，閱讀下面的名著選段，完成問題。照例還有一個同鄉(xiāng)會，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報到北京，痛斥滿政府的無人道。會眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢?！边@是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認(rèn)識的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生。我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭起來。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人來擬電稿?！昂伪赝婆e呢？自然是主張發(fā)電的人啰……”他說。我覺得他的話又在針對我，無理倒也并非無理的。但我便主張這一篇悲壯的文章必須深知烈士生平的人做，因為他比別人關(guān)系更密切，心里更悲憤，做出來就一定更動人。于是又爭起來。結(jié)果是他不做，我也不做，不知誰承認(rèn)做去了；其次是大家走散，只留下一個擬稿的和一兩個干事，等候做好之后去拍發(fā)。從此我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。中國不革命則已，要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去。（節(jié)選自魯迅《朝花夕拾?范愛農(nóng)》，有刪節(jié)）(1)

以下選項中，關(guān)于《范愛農(nóng)》的表述有誤的一項是

______A.在同鄉(xiāng)會上，魯迅主張發(fā)電報，范愛農(nóng)作為徐伯蓀的學(xué)生卻表示反對，原因是范愛農(nóng)膽子小，也說明他不喜歡自己的先生。B.《范愛農(nóng)》追憶了作者在日本留學(xué)期間及回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，書寫了對一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的真切懷念。C.范愛農(nóng)是當(dāng)時社會一群愛國知識分子的代表，他們的命運起伏與時代緊密相連，社會的迫害、生活的窘迫將他們逼入絕境。D.《范愛農(nóng)》通過描寫范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望。 (2)

以下哪位人物不屬于《范愛農(nóng)》一文中提到過的“烈士”

______A.徐錫麟 B.秋瑾 C.陳蓮河 D.陳伯平 (3)

作者對范愛農(nóng)的人物形象刻畫很成功，請從選文中舉出一例，并作簡要分析。

2020-2021學(xué)年廣東省廣州二中七年級（上）期中語文試卷參考答案一、基礎(chǔ)知識第1題參考答案:CA.有誤，“貯蓄”的“貯”應(yīng)讀作“zhù”；B.有誤，“蒞臨”的“蒞”應(yīng)讀作“l(fā)ì”，“菜畦”的“畦”應(yīng)讀作“qí”；C.正確；D.有誤，“綻開”的“綻”應(yīng)讀作“zhàn”，“蟬蛻”的“蛻”應(yīng)讀作“tuì”。故選：C。本題考查學(xué)生對字音的掌握。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。做好本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:CA.有誤，“粗曠”中的“曠”應(yīng)為“獷”，“分岐”中的“岐”應(yīng)為“歧”；B.有誤，“淌若”中的“淌”應(yīng)為“倘”，“翻來復(fù)去”中的“復(fù)”應(yīng)為“覆”；C.正確；D.有誤，“草剁”中的“剁”應(yīng)為“垛”。故選：C。本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:DABC.正確。D.有誤，各得其所：后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧２环Z境。故選：D。本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:BA.有誤，用詞重復(fù)，可以去掉“大約”或“左右”；B.正確；C.有誤，成分殘缺，可以去掉“通過”或“使”；D.有誤，否定有誤，可以去掉“不再”。故選：B。本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?--------------------------------------------------------------------第5題參考答案:楊花落盡子規(guī)啼;夕陽西下;思君不見下渝州;岐王宅里尋常見;思而不學(xué)則殆;吾十有五而志于學(xué)①楊花落盡子規(guī)啼②夕陽西下③思君不見下渝州（注意“渝州”的書寫）④岐王宅里尋常見（注意“岐”的書寫）⑤思而不學(xué)則殆（注意“殆”的書寫）⑥吾十有五而志于學(xué)（注意“有”的書寫）本題考查學(xué)生的古詩詞文默寫能力。古詩文名句默寫試題的題型主要是填空題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫時不能寫錯別字。解答此題，平時積累是關(guān)鍵，即在平時的學(xué)習(xí)過程中，在理解的基礎(chǔ)上多背誦，通過抓重點字詞多練寫，多積累。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:逝者如斯夫;不舍晝夜逝者如斯夫，不舍晝夜（注意“逝”的書寫）本題考查理解性默寫。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫時不能寫錯別字。解答此題，平時積累是關(guān)鍵，即在平時的學(xué)習(xí)過程中，在理解的基礎(chǔ)上多背誦，通過抓重點字詞多練寫，多積累。二、綜合學(xué)習(xí)---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:示例：餐館類型越大，浪費現(xiàn)象越嚴(yán)重，其中中小學(xué)浪費現(xiàn)象最為嚴(yán)重。本題考查圖表的理解與信息概括能力。解答此題注意抓住表格的名稱去分析表格中的數(shù)據(jù)。題干給出的是各類型餐館和中小學(xué)對食物浪費現(xiàn)象統(tǒng)計表，將二者進行比較，可以看出餐館類型越大，浪費現(xiàn)象越嚴(yán)重，其中中小學(xué)浪費現(xiàn)象最為嚴(yán)重。圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:示例：一米一粟當(dāng)思來之不易，愛糧節(jié)糧須知入人有責(zé)。本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，扣住“珍惜糧食”來擬寫宣傳標(biāo)語，還要注意使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。還要注意字?jǐn)?shù)要求。擬寫宣傳標(biāo)語的技巧：（1）多用修辭，用比喻、對偶、排比、反復(fù)、雙關(guān)等修辭手法，可使標(biāo)語生動形象，增強宣傳效果。（2）注重押韻，讀來上口，易記易誦。（3）力求簡潔，結(jié)構(gòu)簡潔醒目，語言簡練通俗，既給人以視覺的整齊美，又便于記憶，加深印象。三、文言文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題【參考答案】B（1）本題考查理解文言詞語的一詞多義。理解時要遵循詞不離句的原則，結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。A.不同，前一個“義”是指“文章的義理”，后一個“義”是指“符合道義”；B.相同，兩個“期”都是“約定”的意思；C.不同，前一個“樂”是“高興”的意思，后一個“樂”是形容詞的意動用法，“以……為樂”的意思；D.不同，前一個“日”是指太陽，后一個“日”是“每天”的意思。故選：B。陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。（2）本題考查文言語句的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本句的重點詞有：舍，放棄、丟下；去，離開；至，到。句意為：陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。D（3）本題考查理解文本內(nèi)容。ABC.正確；D.有誤，“尊君”與“家君”，前者尊稱對方的父親，后者謙稱自己的父親。故選：D。---------------------------------------------------------------------第2題【參考答案】①經(jīng)過；;②所以。（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意：從書塾經(jīng)過就哭起來了。過：經(jīng)過。②句意：所以就哭了。故：所以。邴原因為孤苦無依，無法上學(xué)而悲傷哭泣。邴原貧不喪志、立志好學(xué)、勤奮刻苦。（2）本題考查內(nèi)容理解和分析。根據(jù)“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳”可知，邴原因為孤苦無依，無法上學(xué)而悲傷哭泣。從“一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)”“一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》”能看出邴原貧不喪志、立志好學(xué)、勤奮刻苦。四、詩歌鑒賞---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:“生“入"采用擬人手法，將“日“和“春人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，無意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊含哲理(1)此題考查詩歌的煉字，解答時要讀句子并賞析精彩字詞的妙處?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肴漳辍暗囊馑际牵簹堃箤⑷?，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。作者從煉意著眼，把"日"與“春"作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調(diào)，并且用“生"字"入“字使之?dāng)M人化，賦予它們以入的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表見的“春意”，入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。五、現(xiàn)代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題【參考答案】A（1）本題考查對文章信息的篩選判斷能力。逐一對比每個選項，做出判斷。題干要求選擇“理解有誤”的一項，所以找到說法不正確的即為正確答案。A.有誤，莎莉文老師看見“我”發(fā)脾氣、不耐煩了，就暫時放下原來的問題，轉(zhuǎn)而戶外學(xué)習(xí)，說明莎莉文老師善于把握教育時機，很有耐心，及時轉(zhuǎn)變教育方法等特點，并不能“說明莎莉文老師是個教學(xué)目標(biāo)清晰，對待教育很執(zhí)著的人”。BCD.正確。故選：A。A（2）本題考查對文章信息的篩選判斷能力。作答此題需要找到原文的依據(jù)，逐一比對。A.有誤，從“1968年6月1日逝世，享年87歲，卻有86年生活在無光、無聲的世界里”判斷海倫?凱勒并不是“一生下來就失明、失聰”。B.有誤，從“21歲的海倫寫出了她的自傳體的處女作——《我的人生故事》。它首先發(fā)表在《婦女家庭雜志》上，后來又以單行本的形式出版?！唤?jīng)發(fā)表，立即在美國引起了很大轟動?！笨芍八淖髌贰段业娜松适隆芬粏柺兰匆圾Q驚人”說法錯誤；C.正確；D.有誤，從“1964年榮獲“總統(tǒng)自由勛章”，次年入選美國《時代周刊》評選的“二十世紀(jì)美國十大偶像”之一”可知“榮獲‘總統(tǒng)自由勛章’”和“入選美國《時代周刊》評選的‘二十世紀(jì)美國十大偶像’之一”不是同時完成的。故選：C。D（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。作答此題需要從語句出發(fā)，理解其深層含義。ABC.正確；D.有誤，“……海倫?凱勒卻是美國一個既聾且瞎又不會說話的姑娘”表明兩個人的區(qū)別不僅僅是國籍不同。故選：D。示例：又聾又盲又啞的海倫?凱勒，靠著一顆不屈不撓的心，接受命運對她的挑戰(zhàn)，在黑暗中找到自己的光明，更將她心中的溫暖傳給全世界。她一生為殘障人士謀求福利，創(chuàng)建盲啞學(xué)校等慈善機構(gòu)，被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。（4）本題考查概括人物事跡。解答此題需要結(jié)合材料概括出海倫?凱勒的精神，她不屈不撓，在黑暗中找到自己的光明，甚至想把心中的溫暖傳給世界，據(jù)此回答即可。---------------------------------------------------------------------第2題【參考答案】①母親終