Unit5MusicListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-高中英語人教版

Unit5MusicListeningandSpeaking教材分析本節(jié)課選自2019年人教版高中新教材必修二Unit5ReadingandThinking——Music。本單元的主題語境是人與社會主題下的音樂領(lǐng)域的概況及其發(fā)展。作為本單元的第一課時，通過多模態(tài)語篇圍繞主題進行聽、說、讀等語言實踐活動，聆聽記者對三位學(xué)生的采訪，了解學(xué)生的音樂喜好及其原因。通過主題語篇的學(xué)習(xí)和多樣化的聽說實踐活動，學(xué)生可以獲取梳理不同的音樂類型和樂器種類，表達自身的音樂喜好及其原因，了解中西方音樂文化差異，分享音樂跨域文化差異帶給人類的積極影響，弘揚中國優(yōu)秀音樂文化，了解音樂在人們生活中的重要性，學(xué)會享受音樂，享受生活，加深對音樂主題意義的探究。該板塊的主題是“談?wù)撓矏鄣囊魳贰?Talkaboutmusicpreferences)，談?wù)撘魳废埠檬侵袑W(xué)生的常見話題，他們喜歡各種類型的音樂：有人喜歡西方古典音樂，有人喜歡通俗音樂，有人喜歡中國傳統(tǒng)音樂。只要音樂的內(nèi)容積極向上，學(xué)生的愛好都值得尊重和贊賞。該模塊聽力文本包括三個短對話，是一名記者對三個學(xué)生的采訪，參訪學(xué)生喜歡的音樂類型及原因。三個對話結(jié)構(gòu)大體一致，重點問句是“whatkindofmusicdoyoulike?Why?”。本文本涉及一個重要的聽力策略—解釋策略（paraphrase），解釋策略有兩個關(guān)鍵點，一是要用更簡單或更清楚的說法；二是表達的意思不變。本模塊首先用圖片激發(fā)學(xué)生的興趣，然后通過三段采訪聽力材料讓學(xué)生獲取對音樂種類的初步認識，學(xué)習(xí)表達音樂類型和其感受喜好的相關(guān)詞匯和語言表達形式，最后通過一段口語對話練習(xí)，學(xué)會使用目標語言談?wù)撟约合矚g的音樂類型，提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力。學(xué)情分析高一學(xué)生比較熟悉音樂這一主題，經(jīng)過初中英語能力的發(fā)展和前期高中英語學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，他們已經(jīng)具備在聽力過程中圍繞語篇主題內(nèi)容，提取重點信息，掌握主旨大意，理解復(fù)雜表達；能夠聽懂發(fā)音標準，語速適中的文本材料；具備在日常生活運用所學(xué)知識進行簡單的口語交流。部分同學(xué)單詞發(fā)音不夠標準，用詞不夠準確，對英語口語表達存在畏難心理；大部分同學(xué)對聽力技巧掌握不到位，不能熟練運用各種聽力技能，不能很好地運用所學(xué)知識聯(lián)系實際表達自己的觀點和喜好。課時目標1.Tolearntoidentifydifferenttypesofmusic;2.Topracticelisteningfordetailedinformationaboutmusicpreference;3.Togettoknowwhatisparaphraseandtounderstandkeyinformationbyusingthistechniquewhilelistening;4.Totalkabouttherolemusicplaysinyourdailylife.教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生掌握聽力技巧，本次重點講解了paraphrase這一交流技巧的使用。通過聽力練習(xí)前的問題設(shè)置和聽力過程中的提示，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料，提高聽力水平學(xué)習(xí)活動Step1:LeadinShow5differentpiecesofmusicandstudentstrytorecognizewhattypesofmusictheybelongto【設(shè)計意圖】幫助學(xué)生了解不同音樂類型和掌握有關(guān)音樂類型的詞匯，學(xué)生通過以往的知識、將舊知和新知建立起結(jié)構(gòu)性的關(guān)聯(lián)。Step2:PrelisteningTask1:FinishEX2onpage50.Askstudentstomatchthepictureswiththecorrecttypesofmusic.Task2:LookandSay.Studentstrytousepresentcontinuoustensetodescribewhatthepeoplearedoinginthepictures【設(shè)計意圖】以討論和匹配圖片的形式為聽力作語言上的準備，通過描述圖片掌握重點詞塊，降低聽力難度，了解音樂種類，提升學(xué)生文化意識。Step3:WhilelisteningTask1：Listenforthemainideas.Askstudentstolistentotheinterviewsanddrawlinesbetweenthewordstomakepletesentences.Tellstudentsthatsomewordswillnotbeused.Suggestedanswers:①Thefirststudentlikestolistentocountrymusic.②Thesecondstudentlikestodancetohiphopmusic.③Thethirdstudentlikestoplayclassicalmusic.【設(shè)計意圖】該任務(wù)幫助學(xué)生初步了解聽力文本內(nèi)容，鍛煉學(xué)生在聽力過程中準確獲取每部分主旨大意的能力。Task2:Listenfordetailedinformation.Askstudentstolistentotheinterviewsagainandpletethesentences.Suggestedanswers:①full;feeling②dance③peaceful;beautiful【設(shè)計意圖】進一步熟悉聽力文本，獲取訪問的細節(jié)信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞，為后面講述解釋策略進行鋪墊。Task3:Summarisethelisteningstrategyandtellstudentshowtouseparaphrase.Askstudentstogothroughthelisteningstrategy,paraphraseandmakesurestudentsunderstandit.Paraphrase:Explainsomethingdifficulttosomebodybyusingeasierwordswiththesamemeaning.Mainlyusedtocheckifourprehensioniscorrectandtoshowourinterestsintheothers'words.【設(shè)計意圖】總結(jié)、梳理、概括解釋策略的具體應(yīng)用，為后面的活動打好語言基礎(chǔ)。Step4:PostlisteningTask1:Groupwork.Discussthefollowingquestions(5m).Asksomestudentstosharetheiropinions.1.Dothesetypesofmusicmakeyoufeelthesameasthestudents?Whyorwhynot?Suggestedanswers:ClassicalmusicalsomakesmefeelrelaxedbecauseIalsofinditpeacefulandbeautiful.2.Whattypeofmusicdoyounotlike,andhowdoesitmakeyoufeel?Suggestedanswers:Idon’tlikeheavymetalmusicatall.It’stooloudandfast.Itgivesmeaheadache!【設(shè)計意圖】聽力之后讓學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，評價不同類型的音樂并描述自己的喜好，為接下來的活動任務(wù)進行簡單的語言和內(nèi)容鋪墊。Task2:Pairwork.Dotheroleplay.Intervieweachotheraboutmusicpreference.Givesometipsandletstudentsuseparaphraseforidea.(6m)Theinterviewlanguage:Whatkindofmusicdoyoulike?/Why?/What’sthereason?/Doyoulike...?/Whatdoyoulikeaboutit?/So,toyou.../Whatmakesitsospecialtoyou?Reasonsforlikingmusic:touchesmyheart/soul/makesmehappy/wanttodance/givesmeenergy/hope/helpsmeexercise/study/soundspeaceful/beautiful/remindsmeofhome/peopleIloveSuggestedanswer:A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:IliketraditionalChinesemusic,forexample,themusicofthepipa,astringedinstrument.A:Whatmakesitsospecialtoyou?B:ItremindsmeofmyhometownandthepeoplethatIlove.Mygrandmotherplaysthepipaverywell.【設(shè)計意圖】通過本環(huán)節(jié)的活動，深化和鞏固學(xué)生對音樂類型的理解，練習(xí)用英語表達自己的音樂喜好和理由，提升學(xué)生的口語表達能力。Task3:Thinkandanswer.Throughlearning,trytoanswerwhatrolemusicplayinyourdailylife.Suggestedanswer:relaxourselves;feelmotivated;municatewitheachother【設(shè)計意圖】通過總結(jié)所學(xué),幫助學(xué)生了解音樂的力量以及它在日常生活中的重要地位，提升學(xué)生對音樂的理解和重視，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識。Step5:SummaryTask:Summarizewhathavelearnedtoday.①Identifydifferenttypesofmusic;②Howtoexpressyourreasonsforlikingmusic:Ilike.../Itmakesmefeellike③Howtointerviewsomeoneaboutthemusic:Doyoul