機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀后感

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀后感機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀后感篇一機(jī)械設(shè)計(jì)的核心是正確的思路，思路錯(cuò)了，設(shè)計(jì)就會(huì)失敗。正確的思路得出正確的方案，余下的就是查手冊了。這是我這些年來搞機(jī)械設(shè)計(jì)的主要的心得體會(huì)。通過為期將近一周的沒日沒夜的課程設(shè)計(jì)過程，反復(fù)的修改設(shè)計(jì)，終于完成了一級閉式圓柱齒輪減速器的設(shè)計(jì)過程，現(xiàn)在寫起心得總結(jié)的時(shí)候真的是頗有感慨啊，在李雪梅老師剛開始在課堂上和我們說我們要做課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，覺得課程設(shè)計(jì)是怎么一回事都不知道，似乎離我好遙遠(yuǎn)，我不認(rèn)識它，它更不認(rèn)識我一樣，似乎感覺這么龐大的工程我是不可能做得出來的，但是迫于考試等等原因，我們當(dāng)然很清楚這是我們必須要經(jīng)歷的一個(gè)過程。所以剛開始時(shí)候真的可以用舉步維艱來形容了。細(xì)節(jié)決定成?。哼@是在設(shè)計(jì)的后期過程中體會(huì)到的，在設(shè)計(jì)基本完成后的檢查過程中發(fā)現(xiàn)有的細(xì)節(jié)甚至有致命的錯(cuò)誤，會(huì)將自己在整個(gè)設(shè)計(jì)中的認(rèn)真全部否決，就是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次的端蓋和軸承的那個(gè)部分畫圖時(shí)候要特別注意不要卡到的地方結(jié)果還是沒有注意，都已經(jīng)全部加粗和標(biāo)注好了之后，同學(xué)發(fā)現(xiàn)了此處錯(cuò)誤，不得已又全改過一次，覺得浪費(fèi)了很多時(shí)間。各種細(xì)節(jié)的完善都是對自己在本次設(shè)計(jì)過程中所付出的努力的一種肯定，這是對我今后的學(xué)習(xí)工作的一次實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。在做實(shí)驗(yàn)前，一定要將課本上的知識吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，否則，在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂，這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn)，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間，使你事倍功半。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實(shí)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會(huì)忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì)，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。通過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)AAA及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件設(shè)計(jì)，并且用電腦顯示輸出?？梢哉f是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀后感篇二這次的課程設(shè)計(jì)是一次理論與實(shí)際的結(jié)合，在這段時(shí)間內(nèi)，我學(xué)習(xí)了很多，課本上的知識也得以更好的吸收。在一遍一遍的修改，重新校核的過程中，我知道了設(shè)計(jì)一個(gè)成品的具體流程以及應(yīng)該要考慮的問題。做好一個(gè)機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，首先要有足夠的基礎(chǔ)功底。這樣能才在設(shè)計(jì)的過程中，知道有哪些方便是需要注意的，哪些零件應(yīng)該如何設(shè)計(jì)。而這些與我們已經(jīng)學(xué)過的機(jī)械原理，材料力學(xué)，機(jī)械設(shè)計(jì)都息息相關(guān)。這次設(shè)計(jì)，也讓我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用課本上的知識。剛剛開始設(shè)計(jì)的那幾天，僅僅是照搬課本，照著課本上的例題一步一步的對號入座，設(shè)計(jì)完一遍，只有手酸的感覺。而對每一步到底是為了什么，是什么功能還是不能夠知根知底。具體的思路也不是很明確，但是這段跟無頭蒼蠅一樣的過程也讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)重要的技能-----查閱手冊。機(jī)械設(shè)計(jì)手冊是一個(gè)設(shè)計(jì)者最重要的工具。記得一次在網(wǎng)上看見一個(gè)人提了一個(gè)有關(guān)機(jī)械方面的問題，回答的答案都是查手冊。不會(huì)查手冊的都不敢說自己是學(xué)機(jī)械的。手冊提供了我們很多的資料數(shù)據(jù)，標(biāo)準(zhǔn)化的零件尺寸設(shè)計(jì)也方便了我們的設(shè)計(jì)以及零件的通用性。而查閱手冊也是每一個(gè)機(jī)械人必須要掌握的技能。在一段時(shí)間的設(shè)計(jì)以后，我的思路也明細(xì)起來，機(jī)械設(shè)計(jì)的課本也被我翻得破破爛爛的。但是收獲也是非常的明顯，比如齒輪，軸的設(shè)計(jì)過程中計(jì)算出的結(jié)果應(yīng)該滿足一定的要求，這樣減速器的整體結(jié)構(gòu)才能正常的工作。起初我所計(jì)算的齒輪就不符合要求，因此我進(jìn)行了在一次的重新設(shè)計(jì)，而此時(shí)，軸的設(shè)計(jì)也已經(jīng)進(jìn)行了一半。詢問了周圍的同學(xué)，好多也有這樣的問題，修改，設(shè)計(jì)，校核。不合格，在重復(fù)這樣的過程。這樣的過程一遍一遍的重復(fù)。這樣的重復(fù)之中，我對于設(shè)計(jì)的每一步的知根知底，也好好復(fù)習(xí)了機(jī)械設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識。想到這些，覺得那些重復(fù)也是值得的。所有的具體尺寸設(shè)定后，就是畫圖的階段。所有的尺寸設(shè)計(jì)不合適，在畫裝配圖的時(shí)候就會(huì)立馬體現(xiàn)。而這也意味著再次進(jìn)行修改直到所有的結(jié)構(gòu)都合理。這次的設(shè)計(jì)基本上都能夠合理的設(shè)計(jì)出來的，但是其中也還是有部分疏漏。這也是這次設(shè)計(jì)結(jié)果中不不足之處。人在不斷的成長進(jìn)步，這次的設(shè)計(jì)是一個(gè)開始，讓我了解了一個(gè)設(shè)計(jì)者應(yīng)該具有的能力和素質(zhì)，也明確了我今后需要加強(qiáng)的方向。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀后感篇三通過《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了機(jī)械設(shè)計(jì)的重要性和復(fù)雜性。課程設(shè)計(jì)不僅要求我們掌握扎實(shí)的理論知識，還需要我們將這些知識靈活運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中去。在課程的學(xué)習(xí)過程中，我遇到了不少挑戰(zhàn)。比如，在設(shè)計(jì)一個(gè)傳動(dòng)裝置時(shí)，我需要考慮到傳動(dòng)效率、材料選擇、制造工藝等多個(gè)因素，這要求我不僅要具備扎實(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)理論知識，還要有一定的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思維。通過不斷地查閱資料、請教老師和同學(xué)，我逐漸克服了這些困難，并成功完成了設(shè)計(jì)任務(wù)。這次課程設(shè)計(jì)讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在設(shè)計(jì)過程中，我們小組成員分工明確，相互協(xié)作，共同攻克了一個(gè)又一個(gè)難題。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神讓我深受啟發(fā)，也讓我更加珍惜與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時(shí)光。總的來說，《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》這門課程讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還鍛煉了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信，這門課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀后感篇四回顧《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》這門課程的學(xué)習(xí)歷程，我深感自己收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。這門課程不僅讓我對機(jī)械設(shè)計(jì)有了更深入的理解，還讓我學(xué)會(huì)了如何將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。在課程設(shè)計(jì)中，我深刻體會(huì)到了細(xì)節(jié)決定成敗的道理。每一個(gè)零件的設(shè)計(jì)、每一個(gè)參數(shù)的確定都需要我認(rèn)真對待，不能有絲毫的馬虎。因?yàn)橐粋€(gè)小小的錯(cuò)誤就可能導(dǎo)致整個(gè)設(shè)計(jì)的失敗。這種對細(xì)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度讓我更加明白了機(jī)械設(shè)計(jì)的重要性。同時(shí)，這門課程也讓我認(rèn)識到了自己的不足之處。在面對一些復(fù)雜的設(shè)計(jì)問題時(shí)，我有時(shí)會(huì)感到力不從心，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去思考和解決。但是，正是這些挑戰(zhàn)讓我更加堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)的決心，也讓我更加珍惜每一次學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)?？偟膩碚f，《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》這門課程對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，還鍛煉了我的實(shí)踐能力和解決問題的能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的態(tài)度，不斷追求進(jìn)步和發(fā)展。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀后感篇五回顧這段《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感觸頗深。這門課程不僅讓我對機(jī)械設(shè)計(jì)有了更深入的理解，還讓我在實(shí)踐中不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)了自我成長。在課程設(shè)計(jì)中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。有時(shí)，一個(gè)看似簡單的問題卻會(huì)讓我陷入長時(shí)間的思考。但是，正是這些挑戰(zhàn)讓我更加深入地理解了機(jī)械設(shè)計(jì)的復(fù)雜性和精細(xì)性。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題，如何在實(shí)踐中不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。同時(shí)，這次課程設(shè)計(jì)也讓我更加明白了創(chuàng)新的重要性。在機(jī)械設(shè)計(jì)領(lǐng)域，創(chuàng)新是推動(dòng)行業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。我嘗試在設(shè)計(jì)中加入一些新的元素和想法，雖然過程中遇到了很多困難，但當(dāng)我看到最終的設(shè)計(jì)成果時(shí)，那種成就感是無法用言語表達(dá)的。這次課程設(shè)計(jì)讓我更加堅(jiān)定了自己從事機(jī)械設(shè)計(jì)工作的決心。我深知，要想在這個(gè)領(lǐng)域取得成功，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我將把這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)作為自己寶貴的財(cái)富，繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀后感篇六在為期數(shù)周的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)中，我經(jīng)歷了一段既充滿挑戰(zhàn)又極具成就感的旅程。這次課程設(shè)計(jì)不僅讓我將理論知識與實(shí)際操作緊密結(jié)合，更深刻地理解了機(jī)械設(shè)計(jì)的復(fù)雜性與魅力。理論到實(shí)踐的跨越：起初，面對設(shè)計(jì)圖紙上密密麻麻的線條和符號，我感到既興奮又迷茫。興奮的是，終于有機(jī)會(huì)將課堂上學(xué)習(xí)的力學(xué)原理、材料科學(xué)、機(jī)構(gòu)學(xué)等知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題；迷茫的是，如何將這些抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體可行的設(shè)計(jì)方案。通過不斷查閱資料、請教老師和同學(xué)討論，我逐漸掌握了從理論到實(shí)踐轉(zhuǎn)化的方法，這一過程讓我深刻體會(huì)到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。創(chuàng)新思維的激發(fā)：課程設(shè)計(jì)過程中，我們被鼓勵(lì)提出創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)方案。這促使我跳出傳統(tǒng)思維的框架，嘗試從不同的角度審視問題，尋找更優(yōu)的解決方案。比如，在設(shè)計(jì)一個(gè)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)時(shí)，我通過對比不同齒輪組合的傳動(dòng)效率、噪音水平和成本，最終確定了一種新型的組合方式，既滿足了設(shè)計(jì)要求，又提高了整體性能。這一經(jīng)歷極大地激發(fā)了我的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)往往不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是團(tuán)隊(duì)合作的成果。在小組中，我們分工明確，各司其職，又相互支持，共同面對挑戰(zhàn)。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我學(xué)會(huì)了如何有效溝通、協(xié)調(diào)各方意見，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的長處，同時(shí)也認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作對于完成復(fù)雜項(xiàng)目的重要性?？偨Y(jié)與展望：回顧這次課程設(shè)計(jì)，我深感收獲頗豐。它不僅讓我掌握了機(jī)械設(shè)計(jì)的基本技能，更重要的是培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的機(jī)械工程師而努力奮斗。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)觀后感篇七經(jīng)過一個(gè)月的努力，我終于將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計(jì)算，一次又一次的設(shè)計(jì)修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。剛開始在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，由于對matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了。可是我從不同的機(jī)架位置得出了不同的結(jié)果，令我非?？鄲?。后來在老師的指導(dǎo)下，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時(shí)我還對四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析有了更進(jìn)一步的了解。在傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)，面對功率大，傳動(dòng)比也大的情況，我一時(shí)不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動(dòng)和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計(jì)算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計(jì)算的教訓(xùn)，在動(dòng)筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動(dòng)和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計(jì)方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計(jì)算比較充分，整個(gè)過程用時(shí)不到一周，在此期間，我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。在此我要向他們表示最誠摯的謝意。整個(gè)作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不方便；最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文字就這樣在片刻消失了，當(dāng)時(shí)我真是痛苦得要命。盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動(dòng)以及齒輪，蝸桿傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法；也不僅僅對