班級心理健康班會總結(jié)范文（4篇）

班級心理健康班會總結(jié)范文（4篇）班級心理健康班會總結(jié)范文（精選4篇）班級心理健康班會總結(jié)范文篇1為了向同學們普及心理健康知識，引導同學們關(guān)注自身心理健康狀況，積極相應學校的要求，我班S2056于20__年12月17日，在心理委員歐雨想的組織，全體班干部的積極配合協(xié)助下，展開了以“心向陽光，健康成長”為主題的心理健康教育主題班會。由于疫情原因，本次主題班會使用騰訊會議的形式于線上開展。即使是線上會議，同學們?nèi)匀环e極發(fā)言，踴躍表達自己的觀點與感受，使得本次主題班會取得了良好效果。《20__年研究生心理健康狀況與影響因素》調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)，35.5%的被調(diào)查研究生可能有一定程度的抑郁表現(xiàn)，60.1%的被調(diào)查研究生有焦慮問題。高學歷的人才是我國未來科研的主要力量，研究生的心理問題具有多樣性、復雜性和隱蔽性等特點，我們應高度重視研究生的心理健康狀況。本次班會圍繞三個主題展開：提高研究生的自我效能、提高研究生的科研創(chuàng)新水平和促進研究生的人際和諧交往。心理委員歐雨想同學首先為同學們做出分享：當前研究顯示，部分研究生對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，學業(yè)水平評估、人際交往現(xiàn)狀等都承受著很大壓力，提升研究生的自我效能感，能夠提升心理健康水平和主觀幸福感。研究生要培養(yǎng)對自己的準確定位和準確評價進而制定科學的學業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃，使在幾年的學習的不同階段都能看到自己的成績，有計劃地進步。其次，培養(yǎng)創(chuàng)新水平也是研究生階段的重要任務。創(chuàng)新水平包含認知、人格和社會層面的綜合體。具體來說，包含研究生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能。創(chuàng)新意識要求研究生內(nèi)心在專業(yè)領(lǐng)域推崇創(chuàng)新，并積極參加實踐去追求創(chuàng)新。創(chuàng)新思維是要求研究生不能盲從輕信已有各類權(quán)威理論，對各類理論持懷疑態(tài)度和理性批判性的精神，這是研究生創(chuàng)新水平的核心。創(chuàng)新技能則要求充分利用現(xiàn)有的知識，結(jié)合實驗和實踐的條件，使用創(chuàng)新的手段解決現(xiàn)實生產(chǎn)生活中的問題。研究生的人際交往十分重要，它不但會影響研究生的協(xié)同創(chuàng)新水平的培養(yǎng)，也會影響到心理健康。促進和諧人際交往，要觀地評價自己的社會地位，學術(shù)水平以及世界觀、人生觀和價值觀，要用一種開放的態(tài)度接納；發(fā)展研究生與導師之間的和諧關(guān)系，在和諧的師生關(guān)系中體驗到人際交往的快樂；要發(fā)揮自身究團隊中的吸引力、互補性和熟悉性的優(yōu)勢，使自身能在同學交往中不斷進步。在心理委員分享結(jié)束之后，班長以及部分其他班干部結(jié)合自身實際情況提出了關(guān)于在疫情狀況下如何保持與提升心理健康水平的一些建議，如多關(guān)注自己的心理狀態(tài)，在需要幫助時及時向老師或身邊同學求助等。同學們也積極發(fā)言，提出了自己關(guān)于如何保持心理健康的看法與建議。本次班會向同學們普及了心理健康的知識與保持心理健康的重要性，使同學們能更好的維護自身心理健康，有效提高自身心理素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀品格，以更積極的面貌投入日常的學習和生活。班級心理健康班會總結(jié)范文篇2“心理健康教育”是大學生德育的基礎。同時，社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響大學生心理健康的重要因素。特別是剛進校的大學生，面臨適應大學生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應，有針對性的做好大一學生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我院的特點，我院在一年中開展了系列心理健康教育活動，現(xiàn)將有特色的心理健康教育主題班會總結(jié)如下：一、主題明確，針對性強結(jié)合我院上學期心理健康教育活動的特點，進一步鞏固心理健康教育的成果，聯(lián)系大學生實際問題――處理好學習成才、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。根據(jù)大學生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。特別是在心理案例介紹時，主要是針對大學生活適應問題，做專題介紹。我們主要介紹以下案例：1、新生，你適應大學生活嗎？2、網(wǎng)絡成癮，虛度光陰，浪費生命3、我是誰？――大學生自我意識發(fā)展二、師生互動，形式多樣在本次主題班會教育中，我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч?，采用師生互動的模式，體現(xiàn)了一種“以學生為本”的理念，強調(diào)了學生是學習的主人，強調(diào)了在學生學習發(fā)展成才過程中的內(nèi)在動力因素。在我們心理健康主題班會中，如果多從這個角度去考慮教學策略、教學步驟、教學方法，就會注重調(diào)動學生的主觀能動性，充分發(fā)揮學生在學習活動中的潛力，這將大大提高我們班會的效果。教師一方面擔當了設計引導學生們進入學習狀態(tài)的導師任務，一方面又是一個被啟發(fā)、被促進的角色。學生的知識層次、學習思路各不一樣，有高有低，有俗有奇。教師會從中更真切地了解到，教學內(nèi)容是否和學生原有知識實際相符，教學方式是否切合學生的心理特點，學生中哪些新疑點、新想法恰好是對自己原來教學思路的補充、啟發(fā)。教師的教學水平在這個過程中將會逐步提高，從而為下一步教學步驟做出更有效率的設計和引導。在互動中，學生提出目前面臨的問題，老師結(jié)合個人經(jīng)歷，幫助學生分析產(chǎn)生問題的原因，找出問題的根源，給學生提出建議。在這種互動環(huán)節(jié)中，給學生留下的印象更深刻，教育更直接。三、準備充分，效果明顯班會前，老師首先必須掌握有關(guān)知識，預測班會開展的基本情況，為班會成功的召開做好充分的準備。我主要針對本次班會的新生的特點，學習了關(guān)于大學生適應問題、青年生存手冊和班會開展應注意的基本問題。通過老師的講授，同學們對于“如何調(diào)節(jié)良好的心態(tài),如何和周圍的同學們進行心理上的溝通和交流,如何及時了解在心理上出現(xiàn)偏差同學的情況，怎樣為有心理陰影和心情失落的同學做簡單的心理調(diào)理”等方面都有了更好的認識。同學們反映，通過這樣的心理主題教育班會使他們更好的認識到了自身所處環(huán)境和成長道路上必然存在的競爭和挫折，并且使他們能夠在周圍同學出現(xiàn)因此類問題所造成的心理失衡時及時給予他們幫助和開導。本次班會取得圓滿成功。班級心理健康班會總結(jié)范文篇3當前大學生心理健康問題突出，引起了社會的廣泛關(guān)注，大學生群體的心理健康教育關(guān)系到國民精神風貌的塑造和國家的強盛。加強大學生心理健康教育引導大學生排解心理障礙,培養(yǎng)健康心理素質(zhì),成為高等教育必須承擔的時代使命。醫(yī)學技術(shù)學院安排各班召開了心理健康主題班會，讓同學們更加重視自己的心理健康，并且補充了心理相關(guān)的知識。進入大學的校門，每一個大學生所面臨的都是一個全新的世界，無論是個人目標還是社會期望，都會發(fā)生很大的變化。所以，大學生的心理健康是社會廣泛關(guān)注的焦點。心理健康教育不僅有利于預防心理疾病消除心理障礙，而且有利于大學生的良好品質(zhì)的發(fā)展。心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅強的意志和成熟的心理行為等。心理健康與一個人的成就、貢獻、成才關(guān)系重大。心理健康是大學生成才的基礎。心理健康包括控制自己的情緒也是解決壓力的正確途徑，我們每個人在日常生活中不免要發(fā)生不愉快的事情，我們要學會控制自己的情緒，遇到不愉快的事情要想開些，不要鉆牛角尖，為了一些不值得的事情，生悶氣，抽悶煙，甚至喝悶酒，這都是不應該的?，F(xiàn)在的大學已經(jīng)不是某些人想象的那樣了，太平凡了，但是同時，由于現(xiàn)在的大學里，已經(jīng)形成了一個不好的環(huán)境，我們要適應他們，就要自己要有一種積極的心態(tài)去面對他，這是一個過程。總之，有一個好的心態(tài)去面對，要學會，自己樂，同時要做一?？鞓返姆肿樱フ{(diào)動你周圍的積極因素，使你總可以在一種積極的環(huán)境中，去最大限度的發(fā)揮你自已的潛力。調(diào)整自己的情緒：①用表情調(diào)節(jié)情緒②人際調(diào)節(jié)③環(huán)境調(diào)節(jié)④認知調(diào)節(jié)⑤回避引起情緒的問題。在校園了也有“小感情”萌發(fā)的時候，當兩人都互相影響了對方的心情，會間接產(chǎn)生心理疾病，所以我們要樹立正確的愛情觀。正確的愛情觀是以共同的人生理想和奮斗目標為基礎，以成功完成學業(yè)為前提，相互尊重，相互鼓勵，相互支持的穩(wěn)定的感情。大學生的主要任務是學習，學習上的困難與挫折對大學生的影響最為顯著，學習成績差是引起大學生焦慮的主要原因之一。我們需要放松心情，用心做好，不可過度關(guān)注，預防心理疾病的發(fā)生。各班級經(jīng)過開展此次心理健康主題班會，營造了健康文明、積極向上的校園文化氛圍，傳遞了校園正能量，進一步提高了學生的心理素質(zhì)，促進了學生身心健康的和諧發(fā)展，對學校的和諧、穩(wěn)定發(fā)展起到了積極的推動作用。班級心理健康班會總結(jié)范文篇4為合理調(diào)節(jié)學生疫情宿舍隔離期間的學習與生活狀態(tài)，提高同學們的“情緒管理”能力，引導他們保持樂觀積極的心態(tài)，11月28日，我院各班級于線上開展“科學抗疫，心理疏導”班級心理健康班會。本次班會由各班心理委員組織展開。會前，心理委員結(jié)合當前疫情宿舍隔離的實際情況用心制作了關(guān)于心理健康的ppt。會議過程中，各班心理委員采用直播和線上互動等方式向同學們講解了疫情形勢下調(diào)控心理健康的方法，重點進行了心理的疏通指導，并呼吁同學嚴格遵守疫情防控要求，提高防護意識，提倡同學們在宿舍內(nèi)適當?shù)倪M行體育運動鍛煉，增強體質(zhì)，提高自身的免疫力，共同為奪取抗疫的最后勝利作出貢獻。班會重點強調(diào)，在疫情期間，同學們要學會自我疏導煩躁不安、不通情理或發(fā)脾氣等無助焦慮情緒狀態(tài)，學會轉(zhuǎn)移排遣不良情緒的方法，提升自我有效調(diào)控心理狀態(tài)的能力。心理委員鼓勵同學們調(diào)整好心態(tài)，多與舍友們進行交流，增進理解、支持與包容，增強自我調(diào)節(jié)情緒的方法，以良好的精神狀態(tài)做好疫情防控，積極主動抓好宿舍隔離的學習和健康生活等事宜。同學們紛紛分享了