部編人教八下歷史第三單元中國(guó)特色社會(huì)主義道路第9課對(duì)外開(kāi)放聽(tīng)課評(píng)課記錄(新人教版)

部編人教八下歷史第三單元中國(guó)特色社會(huì)主義道路第9課對(duì)外開(kāi)放聽(tīng)課評(píng)課記錄(新人教版)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教八下歷史第三單元中國(guó)特色社會(huì)主義道路第9課對(duì)外開(kāi)放

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、多媒體課件等，有助于學(xué)生更好地理解對(duì)外開(kāi)放的政策和意義。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的成就視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地導(dǎo)入了新課。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地介紹了對(duì)外開(kāi)放的政策、歷程和意義。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)對(duì)外開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，明確了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的反饋。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件，生動(dòng)形象地展示了對(duì)外開(kāi)放的相關(guān)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。同時(shí)，教師還運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬了學(xué)生的視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：了解對(duì)外開(kāi)放的政策和歷程、理解對(duì)外開(kāi)放的意義、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)對(duì)外開(kāi)放的政策、歷程和意義有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)和看法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。對(duì)于對(duì)外開(kāi)放的基本概念、重要事件和意義，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出來(lái)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)講述改革開(kāi)放給國(guó)家、民族帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇和成就，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)外開(kāi)放的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立開(kāi)放包容的心態(tài)，尊重不同的文化和觀念。這樣的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，將對(duì)外開(kāi)放的政策和歷程講解得生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師注重學(xué)生的合作討論，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。最后，在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的歷史案例、圖片和視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有所提升。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供