粵人版八年級地理上冊1.1《位置和疆域》聽課評課記錄

粵人版八年級地理上冊1.1《位置和疆域》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉杰

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：1.1《位置和疆域》

聽課人員信息

聽課人姓名：李曉芳

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標和教學方法都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示我國地圖，引導學生關注我國的地理位置和疆域范圍，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用講授法，詳細講解我國的地理位置、疆域和行政區(qū)劃等內容，同時結合多媒體展示，增強學生的空間觀念。在講解過程中，張老師還組織學生進行小組討論，分享彼此的學習心得。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行總結歸納，布置相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。大部分學生能夠跟上教學節(jié)奏，積極參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、網絡資源等，對教學效果起到了很好的支持作用。同時，張老師還注重信息技術與地理學科的融合，提高了課堂教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對我國的位置和疆域有了深入的理解和記憶。

2.知識掌握

學生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對我國的地理位置、疆域和行政區(qū)劃等知識有了清晰的認識，并能運用所學知識分析實際問題。在技能方面，學生通過課堂討論、小組合作等方式，提高了觀察、思考和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生關注我國的地理優(yōu)勢和劣勢，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情。同時，通過小組合作學習，學生學會了團結協(xié)作，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂紀律的把控，教學資源的充分利用，以及對學生情感態(tài)度價值觀的引導。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，課堂提問可以更加有針對性和深入，以激發(fā)學生的思維深度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過再次聽課，可以了解張老師是否采納了改進建議，以及改進措施是否有效。同時，我