北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄（含解析）：第一章整式的乘除7整式的除法

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄（含解析）：第一章整式的乘除7整式的除法一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一章整式的乘除7整式的除法

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整式的除法進(jìn)行了深入的講解和示例。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入整式的除法概念，引起了學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，張老師選擇了合適的教學(xué)方法，通過(guò)講授和示例，讓學(xué)生理解和掌握整式的除法方法。結(jié)束階段，張老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式促進(jìn)了學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和掌握知識(shí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示和演示，使得教學(xué)更加生動(dòng)直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了關(guān)于整式除法的教學(xué)目標(biāo)，包括理解整式除法的概念、掌握整式除法的方法和能夠運(yùn)用整式除法解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中基本達(dá)到了這些目標(biāo)，他們對(duì)整式除法有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)整式除法的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握整式除法的概念和方法，并能夠運(yùn)用整式除法進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題。但是對(duì)于一些復(fù)雜的情況，部分學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與討論。學(xué)生們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，他們能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，與同學(xué)進(jìn)行合作和交流，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們也能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和完善，例如在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，也可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和解疑，幫助他們更好地理解和掌握整式除法的方法和應(yīng)用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都有所提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的課堂管理能力強(qiáng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。同時(shí)，張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)更加生動(dòng)直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。其次，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和解疑，幫助他們更好地理解和掌握整式除法的方法和應(yīng)用。此外，張老師可以與其他教師進(jìn)行更多的交流和合作，共同探討和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并進(jìn)一步提供支持和幫助?？梢?/p>