中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)4.3《工業(yè)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)4.3《工業(yè)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3《工業(yè)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示我國(guó)工業(yè)分布圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入過(guò)程中，張老師提問(wèn)學(xué)生對(duì)工業(yè)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地介紹了工業(yè)的概念、特點(diǎn)、分類及其在我國(guó)的分布。在講解過(guò)程中，張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，張老師還通過(guò)展示多媒體資料，讓學(xué)生更直觀地了解工業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

結(jié)束階段，張老師學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。在布置作業(yè)方面，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一份既有挑戰(zhàn)性又富有趣味的作業(yè)，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟張老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)工業(yè)的概念、特點(diǎn)、分類及其在我國(guó)的分布有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)工業(yè)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)工業(yè)的分類、特點(diǎn)、分布等方面的知識(shí)掌握較為扎實(shí)。此外，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。通過(guò)課堂討論、案例分析等方式，張老師引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)發(fā)展對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和責(zé)任感。同時(shí)，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如課堂互動(dòng)和教學(xué)技術(shù)使用方面，還有待進(jìn)一步提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，他能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，使學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)工具，如在線討論平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，共同探討解決