人教版（部編本）歷史八年級上冊《第二次鴉片戰(zhàn)爭》聽課評課記錄

人教版（部編本）歷史八年級上冊《第二次鴉片戰(zhàn)爭》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對第二次鴉片戰(zhàn)爭的教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過展示鴉片戰(zhàn)爭的圖片和地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧第一次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景，為新課的導(dǎo)入創(chuàng)造了良好的氛圍。

（2）展開階段：在教學(xué)第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程中，張華教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講述戰(zhàn)爭過程時，教師詳細介紹了英法聯(lián)軍的侵略行為和中國政府的抗?fàn)幋胧箤W(xué)生對戰(zhàn)爭有了全面的認識。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析戰(zhàn)爭的原因和影響，提高了學(xué)生的思維能力。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，強調(diào)了第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國歷史的影響。同時，布置了一道有關(guān)第二次鴉片戰(zhàn)爭的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，對第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史事件表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂上能夠看到同學(xué)們互相討論、分享觀點的場景。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。教師對課堂時間分配合理，能夠充分利用課堂時間進行教學(xué)。在課堂節(jié)奏控制方面，教師把握得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又能給予學(xué)生充分的思考時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史地圖等。這些技術(shù)的運用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華教師將教學(xué)目標定為使學(xué)生了解第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因、過程、結(jié)果及其對中國歷史的影響。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課上基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們對第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景、戰(zhàn)爭過程、影響等方面有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生對第二次鴉片戰(zhàn)爭的知識點理解和記憶情況較好。在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準確回答出戰(zhàn)爭的原因、過程、結(jié)果等基本問題。此外，學(xué)生對戰(zhàn)爭中的重要歷史事件和人物也有一定的了解。然而，部分學(xué)生對戰(zhàn)爭細節(jié)的記憶尚需加強，如英法聯(lián)軍的侵略行為、清政府的抗?fàn)幋胧┑取?/p>

在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂討論、分析等環(huán)節(jié)，提高了自己的歷史思維能力。他們能夠從不同角度分析戰(zhàn)爭的原因和影響，表達對歷史事件的看法。但部分學(xué)生在論述問題時，仍存在邏輯不清、論述不充分的現(xiàn)象，需要進一步加強訓(xùn)練。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在掌握歷史知識的同時，對第二次鴉片戰(zhàn)爭有了更深入的認識。教師在教學(xué)中強調(diào)戰(zhàn)爭的殘酷性和對中國歷史的影響，使學(xué)生產(chǎn)生了對侵略行為的憤慨，增強了民族自豪感。同時，教師通過討論戰(zhàn)爭中的英雄人物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的抗?fàn)幘?，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷。

在課堂討論中，學(xué)生能夠站在不同角度審視戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)爭的影響有了更為全面的了解。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和道德觀念，使他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠正確面對歷史和現(xiàn)實問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學(xué)準備、教學(xué)過程、課堂管理等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生參與度的提高。教師運用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史，對第二次鴉片戰(zhàn)爭有了全面的認識。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，如通過小組討論、探究活動等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握歷史知識。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生更加深入地分析戰(zhàn)爭的原因和影響，提高學(xué)生的批判性思維能力。

（3）針對部分學(xué)生對戰(zhàn)爭細節(jié)的記憶不足問題，教師可以在課后布置一些有關(guān)戰(zhàn)爭細節(jié)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識。

（4）教師可以進一步加強自身的歷史學(xué)科素養(yǎng)，提高對戰(zhàn)爭歷史背景和影響的研究，以便更好地解答學(xué)生的疑問。

3.后續(xù)跟蹤：

建議后續(xù)進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況并給予教師必要的支持?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L：

（1）教研活動，邀請專家對教師進行歷史學(xué)科培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平。

（2）鼓勵教師參加教學(xué)研