聽評課記錄表幼兒行為

聽評課記錄表幼兒行為一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園行為規(guī)范教育

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：禮貌用語及行為舉止

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了幼兒園自制的教材，配合多媒體教具，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師以一個有趣的互動游戲?qū)胄抡n，吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授、討論、情景模擬等多種教學(xué)方法，讓孩子們在實踐中學(xué)會禮貌用語和行為舉止。同時，張教師還設(shè)置了小組討論，鼓勵孩子們相互交流、分享心得。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓孩子們在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，耐心解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出對課程的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠積極參與，相互幫助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、互動游戲等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。同時，張教師還注意引導(dǎo)孩子們正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課程開始前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓孩子們學(xué)會使用禮貌用語和養(yǎng)成良好的行為舉止。通過觀察課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)的完成情況，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂上能夠主動使用禮貌用語，行為舉止也有所改善。

2.知識掌握：

學(xué)生們對禮貌用語和行為舉止的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠正確回答相關(guān)問題，展示出對知識的掌握。同時，通過小組討論和情景模擬，學(xué)生們能夠在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，表明他們已經(jīng)具備了一定的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過生動的案例、互動游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到禮貌用語和良好行為舉止的重要性，激發(fā)了他們對文明行為的認(rèn)同和向往。在課堂氛圍中，學(xué)生們表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度，相互尊重、關(guān)心他人，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神。

總體來說，張教師的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了明顯的進(jìn)步。但在今后的工作中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高課堂互動的深度，以及加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計緊湊，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張教師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，如互動游戲、小組討論等，使得學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在講授知識點時可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提高他們的理解能力。其次，課堂互動可以更加平等，鼓勵學(xué)生們表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。最后，可以適當(dāng)增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的動手能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施：首先，教研活動，讓張教師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒