部編人教版道德與法治七上《中學時代》（第一課時）聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七上《中學時代》（第一課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：《中學時代》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學輔助工具一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師以一個生動的故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣，吸引了學生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在理解知識的同時，也能積極參與討論，提高了學生的學習積極性。

結束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，讓學生能夠在課后鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂上的提問、討論等環(huán)節(jié)，都能充分調(diào)動學生的積極性，學生參與度高。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較高。學生們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合學生的實際需求和認知水平。通過課堂觀察，學生們在知識掌握、技能提升以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)等方面均達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在課堂中對知識點有了深入的理解和記憶。他們對《中學時代》這一章節(jié)的內(nèi)容有了全面的把握，對相關概念和原理的掌握程度較高。在課堂討論和練習環(huán)節(jié)，學生們能夠運用所學知識進行分析、推理和判斷，顯示出較好的知識運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授，還重視學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過生動的案例、深入的討論等方式，引導學生正確認識中學時代的重要性，激發(fā)他們對學習的熱情和對未來的期許。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度，對自我發(fā)展有更明確的認知，對團隊合作和共同進步有更深入的理解。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。課堂上師生互動良好，學生們表現(xiàn)出較高的學習熱情和參與度。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術，為教學增色不少。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思辨能力。此外，在教學資源的利用上，可以更多引入生活案例和實際問題，幫助學生更好地理解道德與法治的知識點。

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議張華老師在課后進行教學反思，總結教學中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進教學策略。同時，教研組應定期教師培訓和研討會，加強教師之間的交流與合作，共同提升教學水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張華老師的課堂進行再次聽課，以觀察教學改進措施的實施效果。同時，教研