美術(shù)聽評課記錄20篇

美術(shù)聽評課記錄20篇一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：民間故事插圖創(chuàng)作

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對民間故事插圖創(chuàng)作的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對民間故事插圖創(chuàng)作的理解和掌握。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師以講解民間故事的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張華老師運用了講授、示范、學(xué)生實踐等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握民間故事插圖的創(chuàng)作技巧。結(jié)束階段，張華老師對學(xué)生的作品進行了點評和總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。師生之間的互動既有提問回答，也有討論交流，有助于學(xué)生對民間故事插圖創(chuàng)作的理解和啟發(fā)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問、積極參與實踐。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握民間故事插圖創(chuàng)作的知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解民間故事插圖創(chuàng)作的基本技巧，并能夠運用這些技巧創(chuàng)作出具有民間特色的插圖。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在教師的指導(dǎo)下，大多數(shù)學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們的作品展示了對民間故事的理解和對插圖創(chuàng)作技巧的應(yīng)用，教學(xué)目標(biāo)得到了有效實現(xiàn)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上學(xué)到了民間故事插圖創(chuàng)作的基本知識，包括色彩運用、線條勾勒、構(gòu)圖設(shè)計等。通過實踐操作，學(xué)生們能夠?qū)⑦@些知識點運用到自己的作品中，顯示出對知識點的理解和記憶情況良好。同時，學(xué)生們在創(chuàng)作過程中也能夠靈活運用所學(xué)技能，表現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課不僅僅是對民間故事插圖創(chuàng)作的技能培訓(xùn)，更是對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)民間故事和創(chuàng)作插圖，學(xué)生們能夠感受到民間文化的魅力，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生們也能夠體會到團隊合作的重要性和創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和創(chuàng)新精神?？偟膩碚f，這節(jié)課有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展，達到了情感態(tài)度價值觀的教育目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次美術(shù)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的美術(shù)功底，引導(dǎo)學(xué)生一步步走進民間故事插圖的創(chuàng)作世界。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，作品展示出對民間文化的深刻理解和藝術(shù)創(chuàng)造力。最突出的優(yōu)點是教師能夠緊密結(jié)合學(xué)生的實際，通過生動的教學(xué)手段和合理的課堂設(shè)計，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體會美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課總體上非常成功，但仍有改進的空間。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)的時間，鼓勵學(xué)生提出更多自己的想法和問題。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加多樣化和創(chuàng)新，比如利用數(shù)字媒體技術(shù)讓學(xué)生更好地理解和創(chuàng)作插圖。通過這些措施，可以進一步提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得更加豐富的學(xué)習(xí)體驗。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張華老師的后續(xù)教學(xué)進行聽課跟進，以便了解教學(xué)改進的情況和學(xué)生對新教學(xué)方法的反應(yīng)。為了幫助教師成長，可以計劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，