部編人教版看圖寫(xiě)話寫(xiě)作技巧總結(jié)

部編人教版看圖寫(xiě)話寫(xiě)作技巧總結(jié)隨著教育改革的不斷深入，語(yǔ)文教育的形式和內(nèi)容也在不斷更新。在小學(xué)階段，寫(xiě)作能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。其中，部編人教版的看圖寫(xiě)話作為一種有效的寫(xiě)作訓(xùn)練方式，深受教師和學(xué)生的喜愛(ài)?？磮D寫(xiě)話不僅能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，還能提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。本文將從看圖寫(xiě)話的意義、寫(xiě)作技巧、常見(jiàn)問(wèn)題及改進(jìn)措施等幾個(gè)方面進(jìn)行深入探討。一、看圖寫(xiě)話的意義看圖寫(xiě)話是通過(guò)觀察圖片，進(jìn)行聯(lián)想與思考，進(jìn)而用文字表達(dá)出來(lái)的一種寫(xiě)作形式。這種寫(xiě)作方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)描述圖片中的情景，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何將抽象的想法轉(zhuǎn)化為具體的文字，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力。此外，看圖寫(xiě)話還能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何構(gòu)建完整的故事情節(jié)，包括起承轉(zhuǎn)合，從而提高他們的寫(xiě)作水平。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，看圖寫(xiě)話可以為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)境。通過(guò)與他人分享自己的看法和理解，學(xué)生能夠在互動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。這種形式的寫(xiě)作訓(xùn)練，可以有效地提升學(xué)生的自信心，讓他們?cè)谡n堂上更積極主動(dòng)地參與討論和交流。二、寫(xiě)作技巧在進(jìn)行看圖寫(xiě)話時(shí)，掌握一些基本的寫(xiě)作技巧是非常重要的。這些技巧不僅能幫助學(xué)生更好地組織語(yǔ)言，還能提高他們的寫(xiě)作質(zhì)量。1.仔細(xì)觀察圖片在寫(xiě)作之前，學(xué)生需要認(rèn)真觀察圖片的每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括人物、景物、動(dòng)作和情感等。觀察的過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，如“這幅畫(huà)表現(xiàn)了什么情景？”“人物的表情和動(dòng)作傳達(dá)了怎樣的情感？”通過(guò)這些問(wèn)題，學(xué)生能夠更深入地理解圖片的內(nèi)涵。2.確定寫(xiě)作主題在觀察完圖片后，學(xué)生應(yīng)確定一個(gè)中心思想或主題。這是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，明確主題可以幫助學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)保持思路的連貫性。例如，如果圖片描繪的是一個(gè)快樂(lè)的家庭聚會(huì)，主題可以是“幸福的家庭”或“團(tuán)圓的快樂(lè)”。3.構(gòu)建故事框架一篇完整的看圖寫(xiě)話應(yīng)該具備引入、發(fā)展和結(jié)尾三個(gè)部分。引入部分可以簡(jiǎn)單介紹圖片中的場(chǎng)景，發(fā)展部分則可以詳細(xì)描寫(xiě)事件的經(jīng)過(guò)，而結(jié)尾部分則可以總結(jié)事件的意義或表達(dá)感受。通過(guò)這樣的結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠使自己的寫(xiě)作更具條理性。4.運(yùn)用豐富的詞匯在描寫(xiě)畫(huà)面時(shí)，使用豐富的詞匯可以讓文章更生動(dòng)。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生使用形容詞和副詞來(lái)增強(qiáng)描寫(xiě)的細(xì)膩程度。例如，在描述人物時(shí)，可以用“開(kāi)心地笑”來(lái)代替單純的“笑”，讓描寫(xiě)更具畫(huà)面感。5.注重情感表達(dá)看圖寫(xiě)話不僅僅是對(duì)畫(huà)面的描述，更是情感的傳達(dá)。學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)注意表達(dá)人物的情感和心理活動(dòng)，使文章更具感染力。例如，描述一個(gè)小女孩在生日派對(duì)上的歡笑時(shí)，可以寫(xiě)出她心中的期待與喜悅。6.多次修改和潤(rùn)色寫(xiě)作完成后，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行自我檢查和修改。這不僅有助于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，也能讓他們思考如何更好地表達(dá)自己的意思。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生與同伴進(jìn)行互評(píng)，從而獲得不同的視角和建議。三、常見(jiàn)問(wèn)題在看圖寫(xiě)話的教學(xué)實(shí)踐中，教師和學(xué)生常常會(huì)遇到一些問(wèn)題。1.缺乏細(xì)致觀察部分學(xué)生在觀察圖片時(shí)往往只是一眼掃過(guò)，未能深入理解圖中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這導(dǎo)致他們?cè)趯?xiě)作時(shí)內(nèi)容空洞，缺乏生動(dòng)的描寫(xiě)和情感的傳達(dá)。2.主題不明確有些學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)缺乏明確的主題，文章的中心思想不清晰，導(dǎo)致整體結(jié)構(gòu)松散，難以傳達(dá)出作品的核心思想。3.語(yǔ)言表達(dá)單一學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)往往使用簡(jiǎn)單的句式和詞匯，缺乏變化和豐富性。這使得作品缺乏吸引力，難以引起讀者的興趣。4.情感表達(dá)不足不少學(xué)生在寫(xiě)作中忽視了情感的表達(dá)，導(dǎo)致作品顯得機(jī)械和無(wú)趣。情感的缺失使得文章難以引發(fā)讀者的共鳴。四、改進(jìn)措施為了解決上述問(wèn)題，教師在教學(xué)過(guò)程中可以采取一系列的改進(jìn)措施。1.加強(qiáng)觀察訓(xùn)練教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)圖片的觀察和理解，培養(yǎng)他們的觀察能力。此外，組織一些觀察活動(dòng)，如實(shí)地考察、參觀等，幫助學(xué)生提高觀察能力。2.明確寫(xiě)作要求在布置寫(xiě)作任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)明確主題要求和寫(xiě)作框架，讓學(xué)生在寫(xiě)作前有清晰的方向?？梢蕴峁┮恍﹥?yōu)秀的看圖寫(xiě)話范例，幫助學(xué)生理解寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。3.豐富語(yǔ)言表達(dá)教師可以通過(guò)開(kāi)展詞匯比賽、句式轉(zhuǎn)換練習(xí)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積累豐富的詞匯和句式。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中大膽嘗試新的表達(dá)方式，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。4.培養(yǎng)情感意識(shí)教師可以通過(guò)討論情感與寫(xiě)作的關(guān)系，讓學(xué)生意識(shí)到情感表達(dá)的重要性。在寫(xiě)作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生思考自己對(duì)圖中人物和情景的感受，幫助他們更好地表達(dá)內(nèi)心的情感。5.鼓勵(lì)互評(píng)與反饋通過(guò)組織同學(xué)間的互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)寫(xiě)作水平的提高。教師也可以定期提供針對(duì)性的反饋，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。五、總結(jié)與展望看圖寫(xiě)話作為一種有效的寫(xiě)作訓(xùn)練方式，在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力方面具有重要意義。通過(guò)掌握觀察技巧、明確寫(xiě)作主題、構(gòu)建故事框架、豐富語(yǔ)言表達(dá)及注重情感表達(dá)等方法，學(xué)生能夠有效提升寫(xiě)作水平。未來(lái)，在看圖寫(xiě)話的教學(xué)中，將繼