陜教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)1.2《做最好的自己》聽(tīng)課評(píng)課記錄

陜教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)1.2《做最好的自己》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《做最好的自己》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張華教師采用了討論和小組合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，積極提問(wèn)和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互動(dòng)和交流。

5.課堂管理：

張華教師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了積極的支持作用，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解如何做最好的自己，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解做最好的自己的意義，并提出了許多關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的見(jiàn)解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《做最好的自己》這一章節(jié)的內(nèi)容有了較好的理解和記憶。他們能夠回答關(guān)于如何做最好的自己的問(wèn)題，并能夠引用相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。此外，學(xué)生們也在討論和小組合作中展現(xiàn)了對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過(guò)討論和思考如何做最好的自己，學(xué)生們對(duì)于自我認(rèn)知和個(gè)人成長(zhǎng)有了更深的理解。他們提出了許多積極的態(tài)度和價(jià)值觀，如自信、努力、堅(jiān)持等，這些對(duì)于他們的個(gè)人發(fā)展和未來(lái)的學(xué)習(xí)生活都是非常重要的。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師的教學(xué)效果較好，學(xué)生在本節(jié)課上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課中，張華教師以清晰的的教學(xué)目標(biāo)和充分的準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和討論。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，能夠積極提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。此外，張華教師對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)的使用也非常得當(dāng)，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保所有學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。其次，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，教師在教學(xué)資源的利用上可以更加豐富多樣，例如引入更多的實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)