聽評(píng)課檢查記錄內(nèi)容

聽評(píng)課檢查記錄內(nèi)容一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問題引入有理數(shù)的乘法概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生積極參與。

（2）展開階段：教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)例題理解并掌握有理數(shù)乘法的法則。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量且有代表性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，表現(xiàn)出較高的專注度。學(xué)生之間在課堂活動(dòng)中能夠主動(dòng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又保證了學(xué)生的課堂參與度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件，通過(guò)動(dòng)畫、圖片等形式展示了有理數(shù)乘法的運(yùn)算過(guò)程，使得抽象的知識(shí)點(diǎn)更直觀、易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握有理數(shù)的乘法法則，能夠正確進(jìn)行有理數(shù)乘法運(yùn)算，并理解有理數(shù)乘法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)。他們?cè)谡n堂活動(dòng)中積極參與，能夠運(yùn)用所學(xué)的有理數(shù)乘法法則解決問題，顯示出了較好的理解能力和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)有理數(shù)乘法的基本概念和法則的理解較為深刻，能夠在課堂上跟隨教師的講解進(jìn)行思考和討論。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行有理數(shù)乘法運(yùn)算，對(duì)乘法法則的記憶較為牢固。但在解決復(fù)雜問題時(shí)，部分學(xué)生仍需要教師的引導(dǎo)和幫助。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與課堂活動(dòng)。這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠保持積極的態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在解決問題過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高了他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)有理數(shù)乘法的理解和掌握程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。然而，仍有一部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)需要加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。教師在今后的教學(xué)中可以針對(duì)這一問題進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序。教師在課堂上的導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，教師對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，使課堂秩序井然。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)多媒體課件將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。例如，在講解有理數(shù)乘法法則時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生分組討論并找出解決問題的方法，從而提高學(xué)生的解決問題的能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)需要加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練的問題，教師可以在課后針對(duì)性地布置一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

（3）教師可以加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流與合作，了解其他學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和方法，從而更好地把握教學(xué)內(nèi)容的跨學(xué)科聯(lián)系，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問題，我可以提供一些專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助教師解決教學(xué)難題。同時(shí)，我還可以一些教師培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)專家進(jìn)