教科版道德與法治七年級上冊5.2《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》聽課評課記錄

教科版道德與法治七年級上冊5.2《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個生動的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

5.課堂管理：

張華教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即幫助學(xué)生理解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與討論，通過實例分析和思考，能夠理解并認(rèn)識到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的價值，從而達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

在本節(jié)課中，張華教師通過生動的例子和深入淺出的講解，使學(xué)生對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的知識點有了理解和記憶。學(xué)生們能夠記住良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義和重要性，并能夠運(yùn)用到實際的學(xué)習(xí)生活中。同時，教師還通過討論和實踐活動，使學(xué)生能夠?qū)嶋H操作和練習(xí)，進(jìn)一步掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探討良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對個人成長的重要性和對未來的影響，激發(fā)了學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的動力和意愿。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我反思的精神，能夠主動認(rèn)識到自己的不足并制定改進(jìn)的計劃。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對課程內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)設(shè)計清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與討論，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。教師的教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生之間的互動頻率和質(zhì)量。張華教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并及時給予反饋和指導(dǎo)。此外，教師還能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會。其次，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論和實踐活動，以提高學(xué)生對知識點的理解和記憶程度。此外，教師還可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求，提高教學(xué)的個性化和針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和教研活動，提供更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)機(jī)會。其次，鼓勵教師