北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)5.1《認(rèn)識(shí)一元一次方程》聽(tīng)評(píng)課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)5.1《認(rèn)識(shí)一元一次方程》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《認(rèn)識(shí)一元一次方程》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，效果良好。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作、探討問(wèn)題，從而理解和掌握一元一次方程的概念和解法。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)和回答問(wèn)題的頻率較高，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師在課堂上有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示PPT和教學(xué)視頻等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一元一次方程的概念、掌握一元一次方程的解法以及能夠運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一元一次方程的基本概念和解法有了較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)和練習(xí)中，學(xué)生能夠熟練地應(yīng)用一元一次方程解決問(wèn)題，并能夠正確地解出方程。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜一些的方程時(shí)，可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、探討問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，張教師對(duì)學(xué)生的積極性和努力給予認(rèn)可和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信心。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提供更多的實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生解決，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，給予更有針對(duì)性的指導(dǎo)，提高教學(xué)效果的個(gè)性化。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以在教學(xué)過(guò)程中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生更多的個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。其次，可以增加一些實(shí)際案例和問(wèn)題，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用一元一次方程的知識(shí)。此外，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施：首先，教師培訓(xùn)和研討活動(dòng)，讓