人民版道德與法治七年級下冊9.3《合作寶典》聽課評課記錄

人民版道德與法治七年級下冊9.3《合作寶典》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：9.3《合作寶典》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個生動的合作案例導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生的思考。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、小組合作等多種教學方法。在講授合作的重要性時，老師通過舉例、講解等方式進行了深入淺出的講解；在討論環(huán)節(jié)，老師引導學生圍繞合作主題進行深入討論，提高了學生的思考能力；在小組合作環(huán)節(jié)，老師將學生分成若干小組，讓學生在小組內(nèi)進行合作探究，培養(yǎng)了學生的合作精神。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師在課堂上與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的提問，引導學生思考。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，能夠主動參與課堂討論和小組合作。學生的專注度也較高，能夠認真聽講、認真完成老師布置的任務。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀律狀況良好，學生都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解合作的重要性、掌握合作的基本技巧以及培養(yǎng)學生的合作精神。通過張華老師的教學，學生對這些目標有了清晰的認識和理解，基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對《合作寶典》中的知識點有了較為深入的理解，對于合作的重要性、合作的基本技巧等概念有較好的記憶。同時，學生在小組合作的過程中，合作技能得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅使學生掌握了合作的相關(guān)知識，而且促進了學生的全面發(fā)展。學生在課堂上的合作探究，培養(yǎng)了他們的團隊精神、責任感和溝通能力。此外，通過合作案例的討論，學生對于合作在生活中的應用有了更深入的認識，有助于培養(yǎng)他們積極的社會行為和健康的人際關(guān)系。

總體來說，張華老師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，教學效果顯著。學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面都取得了較好的成果。但在今后的教學中，張華老師可以進一步關(guān)注學生個體差異，提高學生的主動參與度，使課堂更加生動活潑，進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學準備充分，教學目標明確，教學方法多樣，能夠有效地引導學生進行合作學習。最突出的優(yōu)點是張華老師對課堂節(jié)奏的控制能力強，師生互動頻繁且效果好，學生合作學習的氛圍濃厚。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，可以更加注重學生個體差異，給予不同能力水平的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，以提高合作學習的效率。此外，教師在講授合作技巧時，可以結(jié)合實際案例進行分析，幫助學生更好地理解和運用合作知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定