部編版道德與法治九年級下冊《回望成長》聽課評課記錄1

部編版道德與法治九年級下冊《回望成長》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張華學(xué)科/課程名稱：道德與法治班級/年級：九年級教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治九年級下冊《回望成長》

聽課人員信息：聽課人姓名：李明聽課人職務(wù)：教研組長聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華教師通過播放一部成長紀(jì)錄片導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段：張華教師采用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解成長的過程，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈。

結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張華教師與學(xué)生的交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。學(xué)生們在課堂上的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：張華教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，回顧自己的成長過程，理解成長的艱辛與快樂，培養(yǎng)學(xué)生的自我認知和自我反思能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們積極參與課堂討論，通過分享自己的成長故事，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：在本節(jié)課中，張華教師不僅引導(dǎo)學(xué)生回顧了成長過程中的知識和技能的掌握情況，還通過討論等方式，讓學(xué)生深入理解了成長過程中情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對本節(jié)課的知識點有較好的理解和記憶，對相關(guān)的技能也有較好的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟成長的艱辛與快樂，培養(yǎng)學(xué)生的自我認知和自我反思能力。通過學(xué)生分享自己的成長故事，可以看出本節(jié)課的教學(xué)促進了學(xué)生的全面發(fā)展，他們在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：我對張華教師本節(jié)課的整體印象良好。張華教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張華教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在課堂上充分展示了自己的思考和感悟。

2.改進建議：盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，在課堂管理方面，可以進一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)，確保課堂紀(jì)律更加有序。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華教師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過觀察和評估改進措施的實施效果，我們可以進一步了解張華教師的教學(xué)情況，并提供相應(yīng)的支持措施。此外，我計劃與張華