聽(tīng)評(píng)課記錄幼師

聽(tīng)評(píng)課記錄幼師一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園語(yǔ)言課

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源豐富，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論、游戲等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生反應(yīng)熱烈。

學(xué)生參與度高，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同完成任務(wù)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。

學(xué)生表現(xiàn)出良好的專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和參與活動(dòng)。

5.課堂管理：

張老師有效管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。

時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)、互動(dòng)游戲等，提高了教學(xué)效果。

技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，使抽象的知識(shí)更生動(dòng)形象，易于學(xué)生理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合幼兒園語(yǔ)言課程的教學(xué)要求。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)故事講述與創(chuàng)編有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行故事的講述和創(chuàng)編。同時(shí)，學(xué)生對(duì)故事的理解和分析能力也得到了提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過(guò)故事講述與創(chuàng)編的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受故事的魅力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言和文學(xué)的熱愛(ài)。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和分享，培養(yǎng)了合作精神和共享意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及她對(duì)教學(xué)內(nèi)容的充分準(zhǔn)備和深入講解。她的教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極參與，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和想法。其次，她可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，例如引入更多的多媒體元素和實(shí)際案例，以提高教學(xué)的生動(dòng)性和實(shí)用性。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解她根據(jù)改進(jìn)建議的實(shí)際應(yīng)用情況。我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：首先，教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法。其次，提供專業(yè)培